Exercícios

Questões de Ciências – 6º ano – parte 3

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Estas questões de Ciências foram elaboradas para estudantes do 6º ano, com situações contextualizadas e linguagem clara. O foco é revisar conteúdos essenciais do tema, com nível mais desafiador e atenção aos conceitos científicos.

Cada item apresenta cinco alternativas plausíveis, uma única resposta correta e comentários curtos para orientar o estudo. Leia com atenção e observe como os conhecimentos de Ciências aparecem em situações do cotidiano.

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Questões de Ciências – 6º ano – parte 3

Questão 01

Em uma horta escolar, duas mudas da mesma espécie foram plantadas em locais diferentes. A muda A recebeu luz solar direta e água em quantidade adequada. A muda B ficou sob sombra intensa e recebeu a mesma quantidade de água. Após algumas semanas, a muda A cresceu mais e apresentou folhas mais verdes. Qual fator foi decisivo para essa diferença inicial no desenvolvimento?

Gabarito: alternativa B). Correto. A luz favorece a fotossíntese e contribui para crescimento e produção de folhas mais verdes.

Comentários por alternativa:

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  • A) Sombra não fornece sais minerais; eles vêm do solo ou da adubação.
  • B) Correto. A luz favorece a fotossíntese e contribui para crescimento e produção de folhas mais verdes.
  • C) A temperatura pode influenciar, mas não explica tão diretamente o caso.
  • D) O solo não muda por causa da iluminação nesse contexto.
  • E) As sementes eram da mesma espécie e plantadas juntas, sem diferença indicada.

Questão 02

Durante uma trilha, um grupo observou um tronco coberto por pequenos fungos e também por musgos. A professora explicou que esses organismos dependem de condições específicas para crescer. Qual explicação descreve melhor essa relação com o ambiente?

Gabarito: alternativa D). Correto. Fungos e musgos dependem de umidade e, no caso dos fungos, de matéria orgânica para viver e crescer.

Comentários por alternativa:

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  • A) Fungos não fazem fotossíntese; musgos fazem, mas também dependem de umidade.
  • B) O ambiente seco dificulta o desenvolvimento desses organismos.
  • C) Luz não vira água, e nutrientes continuam sendo necessários.
  • D) Correto. Fungos e musgos dependem de umidade e, no caso dos fungos, de matéria orgânica para viver e crescer.
  • E) Pedras não são alimento para fungos ou musgos.

Questão 03

Em uma experiência, uma equipe colocou água em um recipiente e adicionou sal, mexendo até a mistura ficar homogênea. Depois, aqueceu outra porção de água com açúcar e observou o desaparecimento dos cristais. O que melhor explica o que aconteceu nas duas situações?

Gabarito: alternativa A). Correto. Sal e açúcar podem se dissolver na água, formando uma mistura homogênea.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Sal e açúcar podem se dissolver na água, formando uma mistura homogênea.
  • B) Não houve evidência de reação química com novas substâncias.
  • C) A água aqueceu, mas não virou outra substância.
  • D) O calor não destrói os sólidos dessa forma.
  • E) Sal e açúcar não evaporam nessas condições comuns.

Questão 04

Em uma aula sobre o corpo humano, os estudantes observaram que, após uma corrida curta, a frequência respiratória aumentou. A professora relacionou isso à necessidade de mais energia para os músculos. Qual alternativa descreve melhor essa resposta do corpo?

Gabarito: alternativa E). Correto. Na atividade física, a respiração aumenta para fornecer mais oxigênio às células.

Comentários por alternativa:

  • A) Os pulmões continuam funcionando durante o exercício.
  • B) O corpo não reduz oxigênio; ele aumenta a troca gasosa.
  • C) Digestão não é o único processo ativo durante o exercício.
  • D) A circulação não para; ela se intensifica.
  • E) Correto. Na atividade física, a respiração aumenta para fornecer mais oxigênio às células.

Questão 05

Uma turma comparou dois materiais usados para fazer panelas: metal e madeira. O professor explicou que a escolha depende da condução de calor. Qual alternativa apresenta a melhor justificativa para o uso do metal?

Gabarito: alternativa C). Correto. Metais conduzem bem o calor, o que ajuda no cozimento.

Comentários por alternativa:

  • A) O metal conduz calor, não o bloqueia.
  • B) Madeira é mau condutor e não é usada por essa função.
  • C) Correto. Metais conduzem bem o calor, o que ajuda no cozimento.
  • D) Isso não ocorre em panelas de uso comum.
  • E) Metais podem aquecer bastante quando recebem calor.

Questão 06

Em uma visita ao parque, os alunos viram formigas carregando restos de folhas, pássaros alimentando-se de frutos e um sapo próximo a um lago. A professora pediu que classificassem os seres vivos de acordo com sua relação com o ambiente. Qual opção interpreta melhor essa cena?

Gabarito: alternativa B). Correto. Cada ser vivo ocupa um papel diferente e depende de recursos específicos do ambiente.

Comentários por alternativa:

  • A) Eles usam recursos diferentes, não o mesmo nicho.
  • B) Correto. Cada ser vivo ocupa um papel diferente e depende de recursos específicos do ambiente.
  • C) Seres vivos interagem constantemente com o ambiente.
  • D) Plantas dependem de água, solo e luz para sobreviver.
  • E) Formigas, pássaros e sapo não têm o mesmo grupo alimentar.

Questão 07

Durante uma atividade de sala, dois recipientes foram deixados expostos: um com água e outro com água misturada com óleo. Depois de um tempo, a turma observou diferenças entre os líquidos. Qual resultado era esperado e por quê?

Gabarito: alternativa E). Correto. Água e óleo não se misturam bem e tendem a formar camadas.

Comentários por alternativa:

  • A) Evaporação não ocorre mais rápido por haver duas substâncias.
  • B) A luz da sala não transforma líquidos em gás.
  • C) O óleo não desaparece; ele permanece separado.
  • D) A água pura não fica escura por esse motivo.
  • E) Correto. Água e óleo não se misturam bem e tendem a formar camadas.

Questão 08

Uma estudante comparou três situações: guardar alimentos na geladeira, deixá-los fora dela e mantê-los aquecidos perto de uma fonte de calor. Ela concluiu que o ambiente influencia a conservação. Qual alternativa explica melhor essa conclusão?

Gabarito: alternativa A). Correto. O frio reduz a atividade de microrganismos e ajuda a conservar alimentos por mais tempo.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. O frio reduz a atividade de microrganismos e ajuda a conservar alimentos por mais tempo.
  • B) Temperatura influencia, sim, o crescimento microbiano.
  • C) Calor pode acelerar a deterioração, não melhorar sempre o alimento.
  • D) A geladeira não transforma o alimento em outra substância.
  • E) Microrganismos geralmente precisam de água para se desenvolver.

Questão 09

Em uma aula sobre o planeta, a professora mostrou um globo e explicou que a Terra apresenta rotação e translação. Um aluno perguntou qual fenômeno está relacionado à sequência de dias e noites. Qual alternativa responde corretamente?

Gabarito: alternativa D). Correto. O dia e a noite resultam da rotação da Terra em torno do próprio eixo.

Comentários por alternativa:

  • A) Translação é o movimento ao redor do Sol, não da Lua.
  • B) Marés não determinam a alternância de dias e noites.
  • C) Nuvens influenciam a luminosidade local, não o ciclo diário.
  • D) Correto. O dia e a noite resultam da rotação da Terra em torno do próprio eixo.
  • E) As estrelas não são a causa desse ciclo.

Questão 10

Em um experimento, uma vela acesa foi coberta por um copo de vidro e apagou depois de algum tempo. A turma discutiu o motivo. Qual explicação é a mais adequada para o fenômeno observado?

Gabarito: alternativa C). Correto. A combustão depende de oxigênio, e a quantidade no copo diminui com o tempo.

Comentários por alternativa:

  • A) O vidro não apaga a chama apenas por resfriamento rápido.
  • B) A cera derrete e queima; não vira água.
  • C) Correto. A combustão depende de oxigênio, e a quantidade no copo diminui com o tempo.
  • D) O copo não produz fumaça para substituir oxigênio.
  • E) A luz não é o fator principal da combustão.

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