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Questões sobre Ciclo de Vida dos Seres Vivos – 7º ano – parte 2

9 de agosto de 2026

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O ciclo de vida dos seres vivos reúne as mudanças que ocorrem do nascimento ao fim da vida. Essas transformações variam entre espécies e envolvem crescimento, desenvolvimento, reprodução e envelhecimento.

Nesta atividade, você vai analisar situações contextualizadas sobre diferentes ciclos de vida, comparando semelhanças e diferenças entre animais, plantas e outros seres vivos, com atenção aos processos biológicos envolvidos.

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Questões sobre Ciclo de Vida dos Seres Vivos – 7º ano – parte 2

Questão 01

1. Uma borboleta passa por mudanças marcantes ao longo da vida. Em uma observação escolar, foi registrado que o organismo jovem se alimenta muito, cresce e depois assume uma forma totalmente diferente da inicial. Esse conjunto de etapas caracteriza

A)desenvolvimento direto, em que o filhote já apresenta forma semelhante à do adulto.B)metamorfose completa, com fases bem distintas entre larva, pupa e adulto.C)reprodução assexuada, porque o indivíduo origina outro com a mesma estrutura.D)crescimento contínuo, sem mudanças relevantes na forma do corpo.E)brotamento, pois um novo organismo surge preso ao corpo do anterior.

Gabarito: alternativa B). Correto. Borboletas apresentam metamorfose completa, com mudanças intensas entre as fases.

Comentários por alternativa:

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A) No desenvolvimento direto, a forma jovem lembra a do adulto.
B) Correto. Borboletas apresentam metamorfose completa, com mudanças intensas entre as fases.
C) Reprodução assexuada não descreve fases de desenvolvimento individual.
D) Há mudanças estruturais importantes, não apenas aumento de tamanho.
E) Brotamento é um tipo de reprodução, não um ciclo de metamorfose.

Questão 02

2. Em uma horta escolar, duas plantas foram comparadas. A primeira cresce, floresce, produz sementes e depois morre. A segunda apresenta folhas, caule e raízes por muitos anos, florescendo em diferentes épocas. A interpretação mais adequada é que

A)as duas são perenes, porque sementes indicam continuidade por vários anos.B)a primeira é perene e a segunda é anual, porque ambas produzem sementes ao final do ciclo.C)as duas são anuais, já que toda planta precisa concluir o ciclo em um único ano.D)a primeira é anual e a segunda é perene, pois seus ciclos de vida têm durações diferentes.E)a primeira não completa o ciclo, enquanto a segunda realiza reprodução sem sementes.

Gabarito: alternativa D). Correto. Plantas anuais completam o ciclo em pouco tempo; perenes vivem por mais de um ano.

Comentários por alternativa:

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A) Produzir sementes não define, por si só, a planta como perene.
B) A duração do ciclo não foi invertida nessa comparação.
C) Nem todas as plantas concluem o ciclo em um ano.
D) Correto. Plantas anuais completam o ciclo em pouco tempo; perenes vivem por mais de um ano.
E) A primeira completa o ciclo; a segunda também pode formar sementes.

Questão 03

3. Em certa espécie de inseto, o jovem e o adulto têm hábitos alimentares diferentes, vivendo em ambientes distintos dentro da mesma região. Esse padrão favorece a espécie porque

A)reduz a competição entre fases do ciclo de vida que usam recursos diferentes.B)impede qualquer variação ambiental durante o crescimento do organismo.C)faz com que a reprodução ocorra antes da maturidade corporal.D)substitui a necessidade de crescimento na fase jovem.E)elimina a influência do ambiente no desenvolvimento da espécie.

Gabarito: alternativa A). Correto. A separação de nichos entre fases reduz a disputa por alimento e espaço.

Comentários por alternativa:

A) Correto. A separação de nichos entre fases reduz a disputa por alimento e espaço.
B) O ambiente continua influenciando o desenvolvimento.
C) Reprodução antes da maturidade não é a explicação do caso.
D) A fase jovem ainda precisa crescer e se desenvolver.
E) O ambiente continua importante em todas as fases.

Questão 04

4. Um grupo observou um sapo em diferentes fases: ovo, girino, jovem com cauda reduzida e adulto. Ao analisar o percurso, os estudantes concluíram que essa espécie apresenta um desenvolvimento no qual

A)o adulto origina outro indivíduo sem participação de ovos ou larvas.B)o filhote já nasce com aspecto parecido ao do adulto e apenas aumenta de tamanho.C)o organismo se divide em duas partes iguais para formar novas fases.D)a vida começa com semente, seguida de germinação e floração.E)a forma larval é muito diferente da forma adulta e há mudanças corporais graduais.

Gabarito: alternativa E). Correto. O sapo passa por metamorfose, com grande mudança da fase larval ao adulto.

Comentários por alternativa:

A) Sapos dependem de ovos e fases larvais no desenvolvimento.
B) Isso descreve desenvolvimento direto, não metamorfose.
C) Divisão em partes iguais não corresponde ao ciclo do sapo.
D) Essa sequência é de plantas, não de anfíbios.
E) Correto. O sapo passa por metamorfose, com grande mudança da fase larval ao adulto.

Questão 05

5. Em uma atividade de campo, foi registrado que uma espécie de árvore produz flores em certa estação, forma frutos e, dentro deles, sementes capazes de originar novos indivíduos. Esse processo mostra que

A)os frutos são a fase inicial da planta, responsável pela germinação.B)as sementes substituem as flores e surgem antes da formação do caule.C)os frutos protegem e ajudam na dispersão das sementes, ampliando a reprodução da planta.D)a floração ocorre depois da germinação, dispensando a formação de sementes.E)a dispersão das sementes depende apenas da idade avançada da planta.

Gabarito: alternativa C). Correto. Em angiospermas, frutos envolvem sementes e favorecem sua proteção e dispersão.

Comentários por alternativa:

A) Fruto não é fase inicial e não germina.
B) Sementes não substituem flores; elas surgem após a fecundação.
C) Correto. Em angiospermas, frutos envolvem sementes e favorecem sua proteção e dispersão.
D) A flor geralmente antecede a formação de sementes.
E) Dispersão envolve estruturas e agentes, não só idade.

Questão 06

6. Em uma sala de aula, alunos compararam seres vivos que nascem parecidos com os adultos e outros que passam por fases bem diferentes ao longo da vida. A conclusão correta é que essa diferença está relacionada

A)à ausência de reprodução em espécies que nascem semelhantes aos adultos.B)à maneira como cada espécie organiza crescimento, desenvolvimento e possível metamorfose ao longo do ciclo de vida.C)ao fato de todas as espécies terem o mesmo padrão de desenvolvimento.D)à transformação do adulto em larva durante o envelhecimento.E)à substituição do crescimento por mudanças apenas externas.

Gabarito: alternativa B). Correto. Espécies diferem na organização do crescimento e do desenvolvimento, com ou sem metamorfose.

Comentários por alternativa:

A) Semelhança com o adulto não indica ausência de reprodução.
B) Correto. Espécies diferem na organização do crescimento e do desenvolvimento, com ou sem metamorfose.
C) Os padrões de desenvolvimento variam bastante entre espécies.
D) Não é o adulto que se transforma em larva.
E) Crescimento e mudanças internas fazem parte do desenvolvimento.

Questão 07

7. Um pesquisador acompanhou o ciclo de vida de um mosquito desde o ovo até o adulto. Ao registrar as etapas, ele percebeu que a fase jovem tinha forma e modo de vida muito diferentes do organismo adulto. Isso indica que

A)o ciclo se encerra na fase de larva, sem chegada à fase adulta.B)o animal nasceu pronto para se reproduzir e depois apenas aumentou de tamanho.C)a espécie apresenta germinação, como ocorre em muitas plantas.D)o adulto surge por brotamento a partir da fase jovem.E)há metamorfose, com etapas de desenvolvimento distintas e mudanças na estrutura corporal.

Gabarito: alternativa E). Correto. Mosquitos passam por metamorfose, com fases bem diferentes entre jovem e adulto.

Comentários por alternativa:

A) A espécie chega à fase adulta.
B) O mosquito não nasce pronto para reproduzir.
C) Germinação é processo de plantas, não de insetos.
D) Brotamento não corresponde ao ciclo do mosquito.
E) Correto. Mosquitos passam por metamorfose, com fases bem diferentes entre jovem e adulto.

Questão 08

8. Em uma trilha, estudantes encontraram uma samambaia com folhas novas enroladas e estruturas que liberavam esporos. Eles anotaram que, no ciclo de vida desse vegetal, a reprodução ocorre de modo diferente da das plantas com flores. A explicação mais adequada é que

A)os esporos participam da reprodução, e o ciclo inclui fases que não dependem de sementes.B)as sementes substituem os esporos, tornando a reprodução igual à das angiospermas.C)o esporo é uma folha jovem que cresce até formar fruto e semente.D)a planta se reproduz por metamorfose, com fase de pupa entre as folhas.E)a presença de folhas enroladas indica que a germinação termina nessa etapa.

Gabarito: alternativa A). Correto. Samambaias reproduzem-se por esporos e não formam sementes.

Comentários por alternativa:

A) Correto. Samambaias reproduzem-se por esporos e não formam sementes.
B) Samambaias não usam sementes como principal estrutura reprodutiva.
C) Esporo não é folha jovem.
D) Metamorfose e pupa não fazem parte do ciclo das samambaias.
E) Folhas enroladas não correspondem ao fim da germinação.

Questão 09

9. Em uma criação controlada, foi observado que alguns animais vivem pouco tempo, se reproduzem logo após a maturidade e completam rapidamente todas as etapas da vida. Outros demoram mais para amadurecer e podem reproduzir várias vezes ao longo dos anos. Esse contraste mostra que

A)todo ser vivo apresenta a mesma duração de vida e o mesmo número de filhotes.B)espécies mais rápidas não completam o ciclo, porque reproduzem antes de crescer.C)espécies mais longas dispensam a fase juvenil e nascem adultas.D)o tempo de vida e a frequência reprodutiva variam entre espécies, influenciando seus ciclos de vida.E)a maturidade impede a reprodução após a primeira fase adulta.

Gabarito: alternativa D). Correto. Ciclos de vida variam em duração, maturidade e frequência reprodutiva.

Comentários por alternativa:

A) Há grande diversidade entre espécies.
B) Reprodução após maturidade faz parte do ciclo.
C) A fase juvenil continua existindo.
D) Correto. Ciclos de vida variam em duração, maturidade e frequência reprodutiva.
E) A fase adulta pode durar e incluir várias reproduções.

Questão 10

10. Em uma discussão sobre conservação da natureza, os alunos analisaram como a perda de um ambiente pode afetar o ciclo de vida de uma espécie. Eles concluíram que a maior preocupação é quando a alteração ambiental

A)afeta somente os indivíduos velhos, que já concluíram o desenvolvimento.B)modifica apenas a aparência do adulto, sem interferir nas fases anteriores.C)interrompe etapas essenciais, como alimentação, crescimento, reprodução ou abrigo em fases específicas.D)reduz a cor do organismo, sem relação com a continuidade da espécie.E)atua somente no momento do nascimento, sem impacto posterior.

Gabarito: alternativa C). Correto. O ambiente pode comprometer várias etapas do ciclo de vida e ameaçar a espécie.

Comentários por alternativa:

A) Jovens e adultos podem ser afetados em diferentes etapas.
B) O ambiente pode afetar muito mais do que a aparência do adulto.
C) Correto. O ambiente pode comprometer várias etapas do ciclo de vida e ameaçar a espécie.
D) Cor e continuidade da espécie não são a mesma coisa.
E) O impacto ambiental pode ocorrer em várias fases, não só no nascimento.

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