Exercícios

Questões Discursivas Pré-História – 6º ano – parte 2

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A Pré-História reúne transformações decisivas na relação entre os seres humanos, a natureza e a criação de modos de vida cada vez mais complexos. Estudar esse período ajuda a compreender como surgiram técnicas, símbolos, trabalho coletivo e diferentes formas de adaptação ao ambiente.

Nesta parte 2, as questões exploram temas centrais como nomadismo, sedentarização, instrumentos, pinturas rupestres, domesticação e organização social. As atividades exigem leitura atenta, interpretação histórica e comparação entre mudanças importantes desse longo período.

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Questões Discursivas Pré-História – 6º ano – parte 2

Questão 01

1. Um grupo humano vivia em constante deslocamento, acompanhando a disponibilidade de água, caça e frutos. Ao estudar esse modo de vida, qual característica melhor o define na Pré-História?

Gabarito: alternativa B). Correta. O nomadismo marcou grupos que se deslocavam em busca de recursos.

Comentários por alternativa:

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  • A) Sedentarismo envolve fixação em um lugar, não deslocamento constante.
  • B) Correta. O nomadismo marcou grupos que se deslocavam em busca de recursos.
  • C) Vida urbana é posterior e ligada a cidades e comércio.
  • D) Indústria pertence a outro contexto histórico, muito mais recente.
  • E) A navegação de longa distância não define o nomadismo pré-histórico.

Questão 02

2. Ao analisar uma pintura rupestre, o pesquisador percebe figuras humanas, animais e sinais pintados em uma parede de rocha. O que esse tipo de registro revela com mais clareza sobre os grupos pré-históricos?

Gabarito: alternativa D). Correta. A pintura rupestre expressa comunicação, memória e visão de mundo.

Comentários por alternativa:

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  • A) A escrita alfabética não pertence à maior parte da Pré-História.
  • B) Papel e tinta industrial são muito posteriores à Pré-História.
  • C) Arquivos públicos fazem parte de sociedades com escrita e Estado.
  • D) Correta. A pintura rupestre expressa comunicação, memória e visão de mundo.
  • E) Cidades e administrações centralizadas não explicam as pinturas rupestres.

Questão 03

3. Em um sítio arqueológico, foram encontrados pontas de pedra lascada, ossos de animais e restos de fogueiras. Que interpretação histórica mais adequada pode ser feita a partir desses vestígios?

Gabarito: alternativa A). Correta. Os vestígios apontam para caça, coleta e domínio do fogo.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Os vestígios apontam para caça, coleta e domínio do fogo.
  • B) Silos e mecanização pertencem a outras formas de organização.
  • C) Cobrança de impostos exige organização estatal posterior.
  • D) Metalurgia não é explicada por pontas de pedra lascada.
  • E) Não há indício de escola ou ensino formal.

Questão 04

4. Imagine um grupo que começa a plantar, criar animais e permanecer por mais tempo no mesmo lugar. Como essa mudança transformou a vida das pessoas na Pré-História?

Gabarito: alternativa E). Correta. Agricultura e domesticação favoreceram sedentarização e aldeias.

Comentários por alternativa:

  • A) A mudança para plantio reduz a dependência exclusiva da caça.
  • B) Fogo e pedra continuaram sendo usados por muito tempo.
  • C) Mercados pertencem a realidades muito posteriores.
  • D) A cooperação continuou sendo importante nas novas formas de vida.
  • E) Correta. Agricultura e domesticação favoreceram sedentarização e aldeias.

Questão 05

5. Em um debate escolar, um estudante afirma que a descoberta do fogo foi importante porque ajudou na alimentação e na proteção do grupo. Qual consequência direta dessa descoberta melhor exemplifica essa importância?

Gabarito: alternativa C). Correta. Cozinhar e proteger-se foram usos essenciais do fogo.

Comentários por alternativa:

  • A) Cidades fortificadas e governo central não surgem diretamente do fogo.
  • B) Máquinas produtivas são bem posteriores à Pré-História.
  • C) Correta. Cozinhar e proteger-se foram usos essenciais do fogo.
  • D) Moedas, comércio marítimo e bancos pertencem a contextos históricos posteriores.
  • E) Impérios organizados não resultam apenas do domínio do fogo.

Questão 06

6. Ao comparar ferramentas de pedra lascada e instrumentos de osso, um aluno conclui que esses objetos mostram uma relação importante entre pessoas e ambiente. Explique qual relação é essa.

Gabarito: alternativa B). Correta. As ferramentas mostram adaptação e aproveitamento dos recursos naturais.

Comentários por alternativa:

  • A) As ferramentas tinham função prática, não apenas decorativa.
  • B) Correta. As ferramentas mostram adaptação e aproveitamento dos recursos naturais.
  • C) Agricultura em grandes propriedades não explica esses instrumentos.
  • D) Fábricas pertencem a um período industrial muito posterior.
  • E) Leis escritas não caracterizam a fabricação dessas ferramentas.

Questão 07

7. Um grupo deixa de migrar constantemente e passa a viver perto de um rio, plantando e criando animais. Qual fator torna esse local especialmente atraente para a fixação do grupo?

Gabarito: alternativa E). Correta. Água e solo fértil favorecem agricultura e permanência.

Comentários por alternativa:

  • A) Ferrovias e máquinas agrícolas modernas são muito recentes.
  • B) Portos e rotas intercontinentais não definem a fixação pré-histórica.
  • C) Bancos e moedas surgem em sociedades mais complexas.
  • D) Palácios e tributos remetem a Estados organizados posteriores.
  • E) Correta. Água e solo fértil favorecem agricultura e permanência.

Questão 08

8. Ao observar diferenças entre grupos pré-históricos, um professor destaca que alguns viviam da coleta e da caça, enquanto outros já produziam parte do que consumiam. Como essa mudança pode ser explicada historicamente?

Gabarito: alternativa A). Correta. A produção de alimentos surgiu gradualmente e mudou a vida coletiva.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A produção de alimentos surgiu gradualmente e mudou a vida coletiva.
  • B) Os grupos pré-históricos tinham modos de vida diversos.
  • C) Escrita e escolas não explicam essa transição.
  • D) Industrialização e carvão pertencem a época muito posterior.
  • E) Eleições e partidos não se aplicam à Pré-História.

Questão 09

9. Em uma atividade de arqueologia escolar, os estudantes encontram marcas de ocupação repetida no mesmo abrigo, com restos de alimentos e objetos do cotidiano. Que conclusão é mais adequada sobre o uso desse espaço?

Gabarito: alternativa D). Correta. Ocupações repetidas indicam uso temporário e retorno ao local.

Comentários por alternativa:

  • A) Mercado permanente com moedas é posterior à Pré-História.
  • B) Capital política exige estruturas de Estado e escrita.
  • C) Centro fabril pertence ao período industrial.
  • D) Correta. Ocupações repetidas indicam uso temporário e retorno ao local.
  • E) Fortaleza medieval não corresponde ao abrigo pré-histórico.

Questão 10

10. Ao final do estudo sobre a Pré-História, a turma discute por que esse período é tão importante para entender a história humana. Qual resposta apresenta a melhor justificativa?

Gabarito: alternativa C). Correta. A Pré-História ajuda a entender as origens e adaptações humanas.

Comentários por alternativa:

  • A) Cidades modernas e bancos pertencem a contextos muito posteriores.
  • B) Constituições e parlamentos não fazem parte da Pré-História.
  • C) Correta. A Pré-História ajuda a entender as origens e adaptações humanas.
  • D) Fábricas e trabalho assalariado são da era industrial.
  • E) Impérios coloniais na América são acontecimentos bem posteriores.

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