Exercícios

Questões Discursivas Pré-História – 6º ano – parte 3

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A Pré-História costuma ser estudada a partir das transformações vividas pelos grupos humanos antes da escrita. Nesse recorte, observar mudanças na vida cotidiana ajuda a entender como surgiram novas formas de adaptação ao ambiente, organização social e produção cultural.

As questões a seguir retomam temas centrais desse período, como nomadismo, uso do fogo, trabalho coletivo, arte rupestre e sedentarização. O objetivo é estimular respostas fundamentadas, com interpretação histórica e comparação de situações do passado.

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Questões Discursivas Pré-História – 6º ano – parte 3

Questão 01

1. Em uma escavação, arqueólogos encontram lâminas de pedra lascada, restos de fogueiras e ossos de animais caçados. O que esse conjunto de vestígios permite concluir sobre o grupo humano estudado?

Gabarito: alternativa B). Correto. Esses vestígios indicam caça, domínio do fogo e uso de instrumentos líticos.

Comentários por alternativa:

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  • A) A escrita não faz parte desse contexto e não é indicada pelos achados.
  • B) Correto. Esses vestígios indicam caça, domínio do fogo e uso de instrumentos líticos.
  • C) Os vestígios não sugerem vida urbana nem instituições políticas complexas.
  • D) Não há sinais de metalurgia ou máquinas no material descrito.
  • E) A indústria é muito posterior e não aparece nesse tipo de evidência.

Questão 02

2. Uma comunidade pré-histórica passou a cultivar alimentos e criar animais em um mesmo lugar por longos períodos. Como essa mudança altera sua organização de vida?

Gabarito: alternativa D). Correto. A sedentarização favorece moradia fixa e maior previsibilidade alimentar.

Comentários por alternativa:

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  • A) A agricultura tende a fixar grupos em um território, não a aumentar deslocamentos.
  • B) O surgimento da escrita não ocorre de modo imediato nem é obrigatório nesse processo.
  • C) A produção de instrumentos continua sendo necessária em novas tarefas.
  • D) Correto. A sedentarização favorece moradia fixa e maior previsibilidade alimentar.
  • E) A caça pode continuar existindo, mesmo com agricultura e criação de animais.

Questão 03

3. Em pinturas rupestres, aparecem figuras de animais, mãos e cenas de caça. Qual interpretação histórica é mais adequada para esse tipo de registro?

Gabarito: alternativa A). Correto. A arte rupestre revela aspectos simbólicos, culturais e do cotidiano desses grupos.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A arte rupestre revela aspectos simbólicos, culturais e do cotidiano desses grupos.
  • B) Pinturas rupestres não significam escrita alfabética.
  • C) Não há relação com documentos administrativos ou impostos.
  • D) O registro não indica arquitetura monumental nem vida palaciana.
  • E) As tintas eram produzidas com materiais naturais, não industriais.

Questão 04

4. Um professor afirma que o domínio do fogo foi uma das maiores conquistas dos grupos pré-históricos. Explique historicamente por que essa conquista foi importante para a vida humana.

Gabarito: alternativa E). Correto. O fogo ampliou a segurança, a alimentação e a adaptação ao ambiente.

Comentários por alternativa:

  • A) A cooperação continuou sendo importante em atividades coletivas.
  • B) O fogo teve usos mais amplos que o preparo de alimentos.
  • C) As ferramentas continuaram necessárias em diferentes tarefas.
  • D) Cidades e Estados são processos muito posteriores.
  • E) Correto. O fogo ampliou a segurança, a alimentação e a adaptação ao ambiente.

Questão 05

5. Ao estudar a Pré-História, o professor destaca que os vestígios materiais são fontes essenciais para reconstruir o passado. Qual exemplo representa melhor esse tipo de fonte?

Gabarito: alternativa C). Correto. A ponta de lança é um vestígio material direto do período estudado.

Comentários por alternativa:

  • A) Decretos escritos pertencem a sociedades com documentação formal.
  • B) É uma fonte moderna, não um vestígio pré-histórico.
  • C) Correto. A ponta de lança é um vestígio material direto do período estudado.
  • D) A reportagem é uma interpretação recente sobre o tema.
  • E) O vídeo registra uma fala atual, não um objeto do passado.

Questão 06

6. Em determinado grupo pré-histórico, o deslocamento em busca de água, frutos e caça fazia parte da rotina anual. Como essa forma de vida pode ser caracterizada?

Gabarito: alternativa B). Correto. O nomadismo estava ligado ao deslocamento conforme a disponibilidade de recursos.

Comentários por alternativa:

  • A) Sedentarismo envolve permanência maior em um local.
  • B) Correto. O nomadismo estava ligado ao deslocamento conforme a disponibilidade de recursos.
  • C) Cidades não caracterizam esse contexto.
  • D) Indústria e produção em larga escala são posteriores.
  • E) A escrita não define esse modo de vida.

Questão 07

7. Compare a vida de grupos coletores-caçadores com a de grupos agricultores. Qual mudança é mais provável quando a agricultura se desenvolve?

Gabarito: alternativa E). Correto. A agricultura tende a estimular fixação, armazenamento e novas formas de organização.

Comentários por alternativa:

  • A) A agricultura reduz, em geral, a necessidade de deslocamentos constantes.
  • B) A produção de alimentos não desaparece; ela se transforma.
  • C) Moedas e bancos pertencem a épocas muito posteriores.
  • D) O trabalho coletivo continua importante em várias atividades.
  • E) Correto. A agricultura tende a estimular fixação, armazenamento e novas formas de organização.

Questão 08

8. Um grupo deixou poucas ferramentas, mas muitas marcas em abrigos rochosos e paredes de cavernas. Como um historiador pode interpretar essa presença concentrada de imagens?

Gabarito: alternativa A). Correto. As imagens rupestres podem expressar memória, símbolos e identidade coletiva.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. As imagens rupestres podem expressar memória, símbolos e identidade coletiva.
  • B) Não há evidência de reinos organizados nesse contexto.
  • C) As imagens sugerem convivência coletiva, não isolamento social.
  • D) Imagem rupestre não equivale a escrita administrativa.
  • E) Satélites pertencem a tecnologias muito posteriores.

Questão 09

9. Em uma sequência de ocupação humana, observa-se passagem de grupos nômades para aldeias mais permanentes. Que transformação histórica explica melhor esse processo?

Gabarito: alternativa D). Correto. Agricultura e domesticação ajudam a explicar a fixação de grupos em aldeias.

Comentários por alternativa:

  • A) A Revolução Industrial não pertence à Pré-História.
  • B) Imprensa e livros são muito posteriores ao período estudado.
  • C) Essas estruturas políticas são de sociedades posteriores.
  • D) Correto. Agricultura e domesticação ajudam a explicar a fixação de grupos em aldeias.
  • E) Universidades e eleições são instituições de épocas muito depois.

Questão 10

10. Um estudante afirma que a Pré-História deve ser estudada apenas como um tempo de atraso tecnológico. Como responder a essa ideia de forma historicamente correta?

Gabarito: alternativa C). Correto. Esse período envolve muitas transformações importantes na vida humana.

Comentários por alternativa:

  • A) O período teve mudanças profundas na relação entre seres humanos e ambiente.
  • B) Usinas elétricas são muito posteriores.
  • C) Correto. Esse período envolve muitas transformações importantes na vida humana.
  • D) Pré-História e Antiguidade são períodos diferentes.
  • E) O estudo depende muito de vestígios materiais, não de escrita.

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