Exercícios

Questões de Português – 6º ano – parte 2

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Este conjunto de questões trabalha conteúdos essenciais de Português do 6º ano, com foco em leitura, compreensão, vocabulário, pontuação e análise de usos da língua. As atividades foram criadas para exigir atenção aos detalhes do texto e das alternativas, mantendo o nível adequado ao estudo escolar.

Cada questão foi contextualizada para favorecer a reflexão sobre a língua em situações reais de leitura e escrita. Os comentários ajudam a entender o acerto e os erros mais comuns, reforçando conceitos importantes de forma objetiva e pedagógica.

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Questões de Português – 6º ano – parte 2

Questão 01

Leia o trecho: "No recreio, Luísa observou que o amigo falava baixo, olhava para o chão e respondia com poucas palavras." Pelo conjunto dessas pistas, a melhor interpretação é que o amigo estava

Gabarito: alternativa B). Correta. As pistas indicam comportamento retraído, típico de vergonha ou desconforto.

Comentários por alternativa:

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  • A) O tom do trecho não sugere entusiasmo nem fala expansiva.
  • B) Correta. As pistas indicam comportamento retraído, típico de vergonha ou desconforto.
  • C) Não há sinais de distração por brincadeira, mas de retraimento.
  • D) Falta indício de irritação ou conflito explícito.
  • E) O texto não menciona sintomas físicos nem mal-estar.

Questão 02

Na frase "Os alunos, atentos à explicação, anotavam as ideias principais", a expressão destacada tem a função de

Gabarito: alternativa D). Correta. A expressão acrescenta uma característica dos alunos no momento da ação.

Comentários por alternativa:

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  • A) Não indica lugar, mas estado dos alunos.
  • B) Não apresenta causa; descreve uma condição.
  • C) Não marca tempo específico da ação.
  • D) Correta. A expressão acrescenta uma característica dos alunos no momento da ação.
  • E) Não expressa finalidade, e sim característica.

Questão 03

Assinale a alternativa em que a pontuação está adequada à leitura da frase e ao uso da vírgula.

Gabarito: alternativa A). Correta. A enumeração está pontuada de forma correta e natural.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A enumeração está pontuada de forma correta e natural.
  • B) A vírgula separa indevidamente o verbo do complemento.
  • C) Há vírgulas mal posicionadas e falta de separação correta dos termos.
  • D) A vírgula antes de 'e' não é necessária nesse contexto.
  • E) Falta separação adequada entre os elementos da lista.

Questão 04

Em "A mochila pesada machucava os ombros de Pedro", a palavra "pesada" indica uma característica da mochila. Assinale a alternativa em que a palavra destacada também exerce esse papel.

Gabarito: alternativa E). Correta. "Antiga" caracteriza a janela, funcionando como adjetivo.

Comentários por alternativa:

  • A) "Rápido" modifica o modo da ação, não caracteriza o substantivo.
  • B) "Cedo" indica tempo, não qualifica o substantivo.
  • C) "Forte" intensifica a chuva, sem ser a característica pedida.
  • D) "Claramente" indica modo de falar, não característica de um nome.
  • E) Correta. "Antiga" caracteriza a janela, funcionando como adjetivo.

Questão 05

Leia: "Quando a campainha tocou, os estudantes guardaram os materiais e saíram da sala." A relação expressa pela palavra "quando" é de

Gabarito: alternativa C). Correta. "Quando" situa temporalmente as ações do período.

Comentários por alternativa:

  • A) Não há comparação entre elementos.
  • B) Não expressa oposição entre ideias.
  • C) Correta. "Quando" situa temporalmente as ações do período.
  • D) Condição seria indicada por outra construção.
  • E) Não há ideia de objetivo ou finalidade.

Questão 06

Em um bilhete, alguém escreveu: "Chegarei mais cedo amanhã para ajudar na organização." Nesse contexto, a palavra "amanhã" indica

Gabarito: alternativa B). Correta. "Amanhã" expressa tempo, situando a ação no futuro.

Comentários por alternativa:

  • A) Não indica lugar, mas tempo.
  • B) Correta. "Amanhã" expressa tempo, situando a ação no futuro.
  • C) Não apresenta causa para a ação.
  • D) Não descreve modo de chegar.
  • E) Não identifica destinatário do bilhete.

Questão 07

Assinale a alternativa em que o trecho apresenta uma opinião, e não um fato observável.

Gabarito: alternativa E). Correta. "Muito interessante" expressa avaliação pessoal, portanto opinião.

Comentários por alternativa:

  • A) Informa características verificáveis do caderno.
  • B) Registra um horário, dado observável.
  • C) Apresenta uma ação concreta e verificável.
  • D) Descreve uma situação observável no intervalo.
  • E) Correta. "Muito interessante" expressa avaliação pessoal, portanto opinião.

Questão 08

Leia a frase: "Os estudantes combinaram o silêncio para ouvir melhor a explicação." A expressão "para ouvir melhor" mostra a ideia de

Gabarito: alternativa A). Correta. A expressão indica o objetivo do silêncio: ouvir melhor.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A expressão indica o objetivo do silêncio: ouvir melhor.
  • B) Não há consequência destacada, mas propósito.
  • C) Não é causa; é objetivo da ação.
  • D) Não marca tempo do acontecimento.
  • E) Não há contraste entre ideias no trecho.

Questão 09

Em "A professora entregou os exercícios corrigidos aos alunos", o termo "aos alunos" exerce a função de

Gabarito: alternativa D). Correta. O termo indica quem recebeu os exercícios.

Comentários por alternativa:

  • A) Não indica modo, mas destinatário.
  • B) Não mostra origem dos exercícios.
  • C) Não expressa finalidade da correção.
  • D) Correta. O termo indica quem recebeu os exercícios.
  • E) Não qualifica os exercícios.

Questão 10

Leia o texto: "Na feira de ciências, o grupo montou uma maquete colorida, explicou as etapas do trabalho e respondeu às perguntas da turma." A sequência mostra que os estudantes

Gabarito: alternativa C). Correta. O trecho apresenta ações encadeadas de apresentação e organização do projeto.

Comentários por alternativa:

  • A) O texto mostra planejamento e explicação.
  • B) Não há sinal de discussão ou interrupção.
  • C) Correta. O trecho apresenta ações encadeadas de apresentação e organização do projeto.
  • D) As ações são diferentes, não repetidas sem sentido.
  • E) O grupo respondeu às perguntas, não deixou a turma sem resposta.

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