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Questões sobre Lingua e Linguagem – 6º ano – parte 3

16 de setembro de 2026

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A língua e a linguagem aparecem em situações do cotidiano, nos textos, nas conversas e nas diferentes formas de comunicação. Entender como elas funcionam ajuda o estudante a interpretar sentidos, perceber intenções e escolher formas adequadas de falar e escrever.

Nesta atividade, você vai analisar usos da linguagem, diferenças entre língua e linguagem, variação linguística, contexto de comunicação e efeitos de sentido. Leia com atenção e observe como cada palavra contribui para a construção do significado.

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Questões sobre Lingua e Linguagem – 6º ano – parte 3

Questão 01

1. Em uma conversa na sala de aula, uma aluna diz: “Professor, posso entregar o trabalho amanhã?”. Ao analisar essa fala, o que melhor caracteriza o uso da linguagem nessa situação?

A)A aluna usa a linguagem apenas para informar uma data, sem intenção comunicativa.B)A aluna usa a linguagem para pedir uma autorização de forma clara e adequada ao contexto.C)A fala não depende do contexto, porque qualquer frase tem o mesmo sentido em qualquer situação.D)A aluna emprega a linguagem para narrar um acontecimento passado com detalhes.E)A fala representa uma regra fixa da língua, sem relação com a interação entre interlocutores.

Gabarito: alternativa B). Correto. A fala mostra intenção comunicativa e adequação ao contexto escolar.

Comentários por alternativa:

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A) Há pedido e interação, não só informação de data.
B) Correto. A fala mostra intenção comunicativa e adequação ao contexto escolar.
C) O contexto altera o sentido da fala.
D) Não há narrativa de fato passado.
E) A situação envolve comunicação, não uma regra fixa.

Questão 02

2. Em um anúncio de escola, lê-se: “Venha conhecer nossos projetos e participar da feira cultural!”. Qual interpretação melhor explica o efeito dessa linguagem no público?

A)A frase organiza dados científicos para demonstrar resultados de pesquisa com linguagem técnica.B)A frase reproduz uma conversa informal entre amigos, sem objetivo de mobilização.C)A frase apresenta uma descrição neutra, sem intenção de envolver quem lê no evento.D)A frase convida o leitor a participar e cria proximidade por meio de linguagem persuasiva e chamativa.E)A frase define uma regra gramatical e explica o funcionamento das palavras na língua.

Gabarito: alternativa D). Correto. O enunciado tem função de convite e busca envolver o leitor.

Comentários por alternativa:

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A) Não há explicação científica nem dados de pesquisa.
B) Não é uma conversa entre amigos.
C) O texto pretende envolver, não ser neutro.
D) Correto. O enunciado tem função de convite e busca envolver o leitor.
E) Não há definição gramatical no anúncio.

Questão 03

3. Leia a fala de um personagem em quadrinho: “Ô, moço, me vê um salgado, por favor.” Que característica da linguagem oral aparece com mais força nesse caso?

A)Presença de marcas de informalidade, como vocativo e construção próxima da fala cotidiana.B)Uso de linguagem científica, com termos técnicos e estrutura impessoal.C)Emprego de linguagem poética, com imagens e comparações elaboradas.D)Organização de um texto argumentativo, com tese, argumentos e conclusão.E)Presença de linguagem jurídica, com vocabulário formal e fórmulas padronizadas.

Gabarito: alternativa A). Correto. A fala apresenta marcas típicas da oralidade e da informalidade.

Comentários por alternativa:

A) Correto. A fala apresenta marcas típicas da oralidade e da informalidade.
B) Não há termos técnicos nem impessoalidade científica.
C) Não há imagens poéticas marcantes.
D) Não se trata de argumentação desenvolvida.
E) Não há vocabulário jurídico.

Questão 04

4. Um estudante escreveu no bilhete para a colega: “Passa me o caderno depois da aula, tá?”. Qual análise melhor descreve essa forma de comunicação?

A)É uma comunicação formal, com estrutura de texto acadêmico e vocabulário especializado.B)É uma forma de linguagem que preserva rigor gramatical completo, típica de documentos oficiais.C)É um caso de linguagem não verbal, já que não há marcas de palavras no bilhete.D)É uma fala que depende de linguagem regional, por isso não pode ser entendida por outros falantes.E)É um exemplo de linguagem coloquial, adequada a uma situação próxima e cotidiana entre colegas.

Gabarito: alternativa E). Correto. O bilhete usa linguagem coloquial, comum entre colegas.

Comentários por alternativa:

A) O bilhete não tem linguagem acadêmica.
B) Não é um documento oficial nem segue esse rigor.
C) Há linguagem verbal escrita.
D) A compreensão não depende de regionalismo.
E) Correto. O bilhete usa linguagem coloquial, comum entre colegas.

Questão 05

5. Em uma notícia, a palavra “chuvarada” foi usada no lugar de “chuva intensa”. Qual efeito essa escolha pode produzir no texto?

A)Torna a informação impossível de compreender, porque substitui um termo por outro desconhecido.B)Deixa o texto sem sentido, pois palavras desse tipo não pertencem à língua portuguesa.C)Pode dar tom mais expressivo e aproximar o texto da fala cotidiana, dependendo do contexto.D)Cria um tom mais formal e técnico, comum em relatórios científicos e documentos oficiais.E)Remove a necessidade de contexto, porque o significado passa a ser fixo em qualquer situação.

Gabarito: alternativa C). Correto. A escolha pode aproximar o texto da oralidade e dar expressividade.

Comentários por alternativa:

A) A palavra é compreensível no contexto.
B) A palavra existe na língua portuguesa.
C) Correto. A escolha pode aproximar o texto da oralidade e dar expressividade.
D) O tom não é técnico nem formal.
E) O contexto continua importante para o sentido.

Questão 06

6. Uma professora pede que a turma compare estas duas frases: “A gente vai estudar hoje” e “Nós estudaremos hoje”. O que essa comparação mostra sobre a língua?

A)Mostra que as duas frases têm sentidos opostos e pertencem a línguas diferentes.B)Mostra que a língua permite variações de forma, mantendo o sentido principal da mensagem.C)Mostra que a segunda frase está errada, porque a norma culta impede qualquer outra forma.D)Mostra que a primeira frase não é linguagem, pois usa expressão típica da fala.E)Mostra que o significado depende apenas do tamanho das palavras usadas na frase.

Gabarito: alternativa B). Correto. A língua admite variações que podem manter o mesmo conteúdo principal.

Comentários por alternativa:

A) Não são sentidos opostos nem línguas diferentes.
B) Correto. A língua admite variações que podem manter o mesmo conteúdo principal.
C) A norma não impede toda variação.
D) A primeira frase é linguagem e tem sentido.
E) O sentido não depende do tamanho das palavras.

Questão 07

7. Leia a situação: em uma roda de amigos, um aluno diz “Tô sem grana hoje”. Qual opção melhor explica o registro usado nessa fala?

A)Registro formal, porque a frase segue modelo de texto escolar e evita marcas de proximidade.B)Registro científico, pois apresenta vocabulário preciso para análise econômica.C)Registro jornalístico, por trazer informação objetiva em linguagem impessoal.D)Registro religioso, porque a frase usa expressão ligada a oração ou cerimônia.E)Registro popular, com marca de informalidade adequada a uma conversa entre colegas.

Gabarito: alternativa E). Correto. A fala usa registro informal e cotidiano, adequado aos amigos.

Comentários por alternativa:

A) A frase não é formal.
B) Não há linguagem científica.
C) Não é linguagem jornalística.
D) Não há sentido religioso.
E) Correto. A fala usa registro informal e cotidiano, adequado aos amigos.

Questão 08

8. Em uma propaganda, aparece a frase: “Seu dia merece mais leveza”. Qual recurso de linguagem mais contribui para o efeito dessa mensagem?

A)A frase usa valor sugestivo e subjetivo para despertar desejo e criar identificação com o leitor.B)A frase apresenta uma sequência narrativa com personagem, tempo e desfecho bem marcados.C)A frase traz uma ordem direta, sem preocupação com emoção ou aproximação do leitor.D)A frase emprega linguagem reflexiva, buscando discutir ideias abstratas com neutralidade.E)A frase usa termos especializados para informar dados e orientar uma leitura técnica do produto.

Gabarito: alternativa A). Correto. A propaganda recorre a sugestão e subjetividade para persuadir.

Comentários por alternativa:

A) Correto. A propaganda recorre a sugestão e subjetividade para persuadir.
B) Não há narrativa.
C) Não é uma ordem direta.
D) O objetivo não é reflexão neutra.
E) Não há vocabulário técnico nem dados.

Questão 09

9. Um aluno leu uma mensagem de grupo: “Chego aí mais tarde, pq tive um imprevisto”. O que essa escrita revela sobre o uso da língua?

A)Mostra que a comunicação digital é sempre inadequada, mesmo entre pessoas que se conhecem.B)Mostra que a língua escrita não aceita abreviações, porque toda escrita deve seguir norma oficial.C)Mostra que a mensagem perdeu significado, pois abreviações impedem a compreensão do texto.D)Mostra que a escrita digital pode usar abreviações, mantendo o sentido em um contexto informal.E)Mostra que a frase pertence a outro idioma, por isso não usa formas do português.

Gabarito: alternativa D). Correto. Em mensagens informais, abreviações podem funcionar sem prejudicar o sentido.

Comentários por alternativa:

A) Nem toda comunicação digital é inadequada.
B) A escrita digital admite variação contextual.
C) A mensagem continua compreensível.
D) Correto. Em mensagens informais, abreviações podem funcionar sem prejudicar o sentido.
E) A frase está em português.

Questão 10

10. Leia este enunciado: “Silêncio no corredor durante a prova”. Qual análise melhor descreve a função dessa linguagem?

A)A frase narra uma sequência de ações, com foco em personagens e tempo da história.B)A frase expressa opinião pessoal do autor sobre o comportamento da turma.C)A frase funciona como orientação ou ordem, usando linguagem objetiva para regular a situação.D)A frase busca emocionar o leitor com linguagem figurada e imagens poéticas.E)A frase apresenta uma explicação de regras gramaticais com exemplos e definições.

Gabarito: alternativa C). Correto. A frase orienta o comportamento esperado no ambiente escolar.

Comentários por alternativa:

A) Não há narrativa.
B) Não é opinião pessoal.
C) Correto. A frase orienta o comportamento esperado no ambiente escolar.
D) Não há linguagem poética.
E) Não há explicação gramatical.

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