Questões sobre Meios de Comunicação – 6º ano

Comentários por alternativa:

• A) É útil, mas depende de os alunos passarem pelo local e lerem o aviso.
• B) Correta. O rádio escolar ou grupo digital amplia a divulgação e transmite a informação rapidamente para muitos alunos.
• C) Fica restrito a um ponto da escola e não alcança todos com rapidez.
• D) Funciona, porém leva mais tempo e exige repetição da mensagem.
• E) Depende de uma pessoa intermediária e pode atrasar ou distorcer a mensagem.

Comentários por alternativa:

• A) O jornal informa, mas tem atualização menos imediata e circulação periódica.
• B) O livro informa, mas não tem função principal de notícia ou aviso atual.
• C) A carta é mais lenta e serve melhor à comunicação pessoal.
• D) Correta. O rádio é muito usado para notícias e avisos do cotidiano, com rapidez e facilidade de acesso.
• E) O cartaz comunica algo curto, mas não acompanha atualizações ao longo do dia.

Comentários por alternativa:

• A) Correta. A internet é um meio digital e o jornal é um meio impresso.
• B) Cinema e telefone usam tecnologia, porém não representam a classificação solicitada.
• C) Televisão e rádio são meios de comunicação, mas não formam o par digital e impresso pedido.
• D) Cartaz e revista são impressos, então não formam um exemplo de meio digital e outro impresso.
• E) Livro e rádio pertencem a categorias diferentes, mas não correspondem ao par pedido.

Comentários por alternativa:

• A) Muitos compartilhamentos não garantem veracidade.
• B) Redes sociais não substituem a checagem de fontes.
• C) Rapidez não é sinônimo de confiabilidade.
• D) Leitura crítica continua necessária em mensagens digitais.
• E) Correta. A circulação rápida pode espalhar conteúdos sem confirmação, exigindo atenção e checagem.

Comentários por alternativa:

• A) A conversa direta é útil, mas atinge poucas pessoas ao mesmo tempo.
• B) Um folheto isolado tende a alcançar menos pessoas e depende de repasses.
• C) Correta. Combinar rádio, cartaz e mensagem digital amplia o alcance e atende diferentes públicos.
• D) A carta é mais lenta e pouco prática para divulgação coletiva.
• E) Livro não é meio adequado para avisos comunitários imediatos.

Comentários por alternativa:

• A) O relatório é mais extenso e não favorece leitura rápida em locais de passagem.
• B) Correta. O cartaz é adequado para mensagens curtas, visuais e de leitura rápida no ambiente escolar.
• C) A entrevista gravada pode informar, mas não é a forma mais direta para essa campanha visual.
• D) A carta individual alcança menos pessoas e exige mais tempo de distribuição.
• E) O artigo é mais analítico e menos apropriado para uma campanha simples na escola.

Comentários por alternativa:

• A) O livro informa, mas não permite interação em tempo real.
• B) O jornal divulga notícias, porém não funciona como troca imediata de mensagens.
• C) A carta é lenta e não ocorre em tempo real.
• D) O cartaz informa, mas não permite resposta instantânea.
• E) Correta. A chamada de vídeo permite interação imediata entre pessoas em lugares diferentes.

Comentários por alternativa:

• A) Correta. Imagem, som e texto podem reforçar a mensagem e aumentar a atenção do público.
• B) Recursos visuais e sonoros não dispensam atenção ao conteúdo.
• C) Textos longos não são sempre mais eficientes em publicidade.
• D) Elementos visuais e sonoros costumam ser importantes na divulgação.
• E) Misturar linguagens pode tornar a mensagem mais clara e atrativa.

Comentários por alternativa:

• A) Divulgar antes de verificar pode espalhar erros.
• B) Muitos comentários não comprovam a informação.
• C) Texto bem escrito não garante veracidade.
• D) Correta. Conferir a fonte e comparar com outros veículos ajuda a avaliar a confiabilidade.
• E) Estar na internet não significa que a informação seja correta.

Comentários por alternativa:

• A) O mural é útil, mas tem caráter mais temporário.
• B) O anúncio oral comunica, porém não preserva os registros do projeto.
• C) Correta. Site ou blog escolar organiza registros e facilita consultas futuras em um único espaço.
• D) O rádio divulga, mas não funciona como arquivo organizado do projeto.
• E) A conversa ajuda na lembrança, mas não organiza o material para consulta.