Exercícios

Questões sobre Misturas e Substâncias – 6º ano – parte 3

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No estudo de Misturas e Substâncias, é importante observar como os materiais se comportam no cotidiano. Identificar se uma amostra é uma substância pura ou uma mistura ajuda a explicar propriedades, mudanças e formas de separação.

As questões a seguir exploram situações do dia a dia e exigem atenção aos detalhes, como homogeneidade, fases, composição e métodos de separação. Leia com cuidado e compare as características de cada caso antes de responder.

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Questões sobre Misturas e Substâncias – 6º ano – parte 3

Questão 01

1. Em uma cozinha, foram separados quatro materiais: água destilada, ar atmosférico, suco de laranja com polpa e álcool 70%. Considerando apenas a composição visível e a distribuição das partículas, qual opção reúne somente misturas?

Gabarito: alternativa B). Correto. O ar e o suco com polpa apresentam mais de uma substância misturada.

Comentários por alternativa:

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  • A) Água destilada não é mistura; é substância pura.
  • B) Correto. O ar e o suco com polpa apresentam mais de uma substância misturada.
  • C) Água destilada não é mistura; o álcool 70% é mistura.
  • D) Água destilada não é mistura.
  • E) Água destilada não é mistura.

Questão 02

2. Uma turma observou três amostras no laboratório: água com sal totalmente dissolvido, água com areia depositada no fundo e água com óleo formando uma camada acima. Qual descrição representa melhor o conjunto observado?

Gabarito: alternativa D). Correto. Sal dissolvido forma uma mistura homogênea; areia e óleo permitem distinguir fases.

Comentários por alternativa:

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  • A) Nem todo sistema com água tem mais de uma fase.
  • B) Ter água como componente principal não garante homogeneidade.
  • C) Cheiro não define o tipo de mistura.
  • D) Correto. Sal dissolvido forma uma mistura homogênea; areia e óleo permitem distinguir fases.
  • E) As outras não são soluções; areia e óleo não formam solução.

Questão 03

3. Em um copo, foram colocados água e açúcar, e o açúcar desapareceu visualmente após a agitação. Em seguida, acrescentou-se mais açúcar até sobrar cristais no fundo. Qual interpretação está mais correta?

Gabarito: alternativa A). Correto. O açúcar dissolvido forma solução; quando sobra no fundo, a solução ficou saturada.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. O açúcar dissolvido forma solução; quando sobra no fundo, a solução ficou saturada.
  • B) Soluções não são substâncias puras.
  • C) Se sobra açúcar no fundo, houve saturação, não apenas diluição.
  • D) A dissolução indica mistura homogênea, não heterogênea.
  • E) O excesso no fundo não cria composto químico novo.

Questão 04

4. Uma professora pediu a separação de uma mistura de areia, sal e limalha de ferro. Qual sequência de procedimentos é mais adequada para recuperar os componentes com maior aproveitamento?

Gabarito: alternativa E). Correto. O ímã retira o ferro; a água dissolve o sal; a filtração separa a areia; a evaporação recupera o sal.

Comentários por alternativa:

  • A) Filtração não retira limalha de ferro nem sal dissolvido.
  • B) Sublimação e destilação simples não são as melhores escolhas aqui.
  • C) Evaporação não separa areia do sal misturado.
  • D) Decantação e centrifugação não resolvem bem essa mistura.
  • E) Correto. O ímã retira o ferro; a água dissolve o sal; a filtração separa a areia; a evaporação recupera o sal.

Questão 05

5. Em um parque, um aluno observou o seguinte: ar, refrigerante com gás, água mineral e latão (liga metálica). Qual alternativa classifica corretamente esses materiais quanto ao tipo de mistura ou substância?

Gabarito: alternativa C). Correto. Ar, água mineral e latão podem ser homogêneos; o refrigerante com gás apresenta fase líquida e gás.

Comentários por alternativa:

  • A) Ar e refrigerante com gás não são necessariamente heterogêneos.
  • B) Ar não é substância pura, e o refrigerante com gás pode apresentar duas fases.
  • C) Correto. Ar, água mineral e latão podem ser homogêneos; o refrigerante com gás apresenta fase líquida e gás.
  • D) Latão é mistura, não substância pura.
  • E) A aparência uniforme não garante substância pura.

Questão 06

6. Uma aluna recebeu uma amostra de água barrenta e precisou obter, primeiro, a parte líquida mais limpa e, depois, a água sem dissolvidos. Qual justificativa explica melhor a escolha de decantação seguida de filtração e, se necessário, destilação?

Gabarito: alternativa B). Correto. Cada etapa explora uma propriedade diferente: sedimentação, tamanho das partículas e diferença de pontos de ebulição.

Comentários por alternativa:

  • A) Decantação não remove sal dissolvido.
  • B) Correto. Cada etapa explora uma propriedade diferente: sedimentação, tamanho das partículas e diferença de pontos de ebulição.
  • C) Filtração não separa gases dissolvidos.
  • D) Decantação não cria substância pura.
  • E) Decantação não separa líquidos miscíveis.

Questão 07

7. Durante uma atividade, um grupo comparou três sistemas: óleo e água, água com gelo, e água com gás carbônico dissolvido. Qual alternativa apresenta corretamente a quantidade de fases visíveis em cada caso, na ordem dada?

Gabarito: alternativa E). Correto. Óleo e água formam duas fases; gelo com água apresenta uma fase líquida e uma sólida; gás dissolvido mantém uma fase visível.

Comentários por alternativa:

  • A) Água com gelo apresenta duas fases, não uma.
  • B) Água com gás dissolvido geralmente mantém uma fase visível.
  • C) Óleo e água não formam uma fase.
  • D) Óleo e água formam duas fases.
  • E) Correto. Óleo e água formam duas fases; gelo com água apresenta uma fase líquida e uma sólida; gás dissolvido mantém uma fase visível.

Questão 08

8. Uma embalagem informa: “mistura para preparo de bebida com açúcar, corante, acidulante e aroma artificial”. Depois de dissolvida em água, o líquido ficou uniforme. Qual análise descreve melhor essa situação?

Gabarito: alternativa A). Correto. A uniformidade visual indica mistura homogênea, mesmo com vários componentes.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A uniformidade visual indica mistura homogênea, mesmo com vários componentes.
  • B) Componentes dissolvidos ainda formam mistura.
  • C) Mistura homogênea não é heterogênea.
  • D) Preparar com vários ingredientes não gera composto químico.
  • E) A bebida não é substância simples.

Questão 09

9. Em uma aula, a professora mostrou uma amostra de granito e outra de água destilada. Qual opção relaciona corretamente esses materiais à ideia de substância ou mistura?

Gabarito: alternativa D). Correto. O granito apresenta minerais distintos; a água destilada é tratada como substância pura.

Comentários por alternativa:

  • A) Granito não é substância pura, e água destilada não é heterogênea.
  • B) Granito não é substância pura.
  • C) Granito não é homogêneo, e água destilada não é mistura.
  • D) Correto. O granito apresenta minerais distintos; a água destilada é tratada como substância pura.
  • E) As classificações estão invertidas.

Questão 10

10. Para separar uma mistura de sal dissolvido em água e recuperar a água líquida, uma equipe comparou três estratégias: filtração, destilação simples e centrifugação. Qual delas atende melhor ao objetivo e por quê?

Gabarito: alternativa C). Correto. A destilação simples recupera a água por ebulição e condensação, deixando o sal no recipiente.

Comentários por alternativa:

  • A) Sal dissolvido atravessa o filtro junto com a água.
  • B) Centrifugação não separa bem soluto dissolvido.
  • C) Correto. A destilação simples recupera a água por ebulição e condensação, deixando o sal no recipiente.
  • D) Filtração não torna o sal mais solúvel.
  • E) Centrifugação não separa substâncias dissolvidas de modo eficiente.

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