Exercícios

Questões Criacionismo e Evolucionismo – 6º ano – parte 3

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As questões a seguir tratam de criacionismo e evolucionismo em linguagem adequada ao 6º ano, com foco em comparação de ideias, interpretação de textos e compreensão de conceitos.

O objetivo é identificar diferenças, reconhecer fontes de explicação e analisar como ciência, crença e observação aparecem em discussões sobre a origem e a diversidade dos seres vivos.

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Questões Criacionismo e Evolucionismo – 6º ano – parte 3

Questão 01

1. Em uma aula, a professora disse que o evolucionismo busca explicar a diversidade dos seres vivos com base em observações, comparações e evidências. Qual alternativa representa melhor essa ideia?

Gabarito: alternativa B). Correta. Essa é a ideia central do evolucionismo como explicação científica.

Comentários por alternativa:

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  • A) Isso se relaciona ao criacionismo, não ao evolucionismo.
  • B) Correta. Essa é a ideia central do evolucionismo como explicação científica.
  • C) A evolução explica mudanças e diversificação ao longo do tempo.
  • D) A teoria da evolução considera semelhanças e relações entre espécies.
  • E) O evolucionismo trabalha com evidências da natureza e não com explicações sem relação com dados.

Questão 02

2. Em uma roda de conversa, dois estudantes compararam criacionismo e evolucionismo. Qual alternativa expressa de forma mais adequada a diferença entre eles?

Gabarito: alternativa D). Correta. A diferença principal está na base da explicação: fé e ciência.

Comentários por alternativa:

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  • A) Ambos propõem explicações, embora com fundamentos distintos.
  • B) As explicações não são equivalentes; partem de fundamentos diferentes.
  • C) Os papéis de ciência e tradição religiosa foram invertidos.
  • D) Correta. A diferença principal está na base da explicação: fé e ciência.
  • E) Os fundamentos foram trocados entre as duas visões.

Questão 03

3. Um museu exibiu fósseis de animais muito antigos e comparações com espécies atuais. Nesse contexto, os fósseis são importantes porque

Gabarito: alternativa A). Correta. Fósseis ajudam a comparar formas antigas e atuais.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Fósseis ajudam a comparar formas antigas e atuais.
  • B) Os fósseis mostram diferenças entre organismos de épocas distintas.
  • C) Fósseis registram vestígios e mudanças, não ausência de informação.
  • D) Fósseis são evidências naturais, não confirmação de origem religiosa.
  • E) Eles são importantes, mas não substituem outras evidências científicas.

Questão 04

4. Uma turma leu dois textos sobre a origem dos seres vivos: um religioso e um científico. Qual análise é mais adequada para essa situação?

Gabarito: alternativa E). Correta. Os textos têm naturezas diferentes e propósitos distintos.

Comentários por alternativa:

  • A) Religião e ciência não usam o mesmo método.
  • B) Os caminhos de explicação não são idênticos.
  • C) Os papéis de texto religioso e científico foram trocados.
  • D) As finalidades e formas de validação são diferentes.
  • E) Correta. Os textos têm naturezas diferentes e propósitos distintos.

Questão 05

5. Em uma atividade, os alunos observaram que diferentes espécies apresentam estruturas parecidas em partes do corpo. No estudo da evolução, isso pode sugerir

Gabarito: alternativa C). Correta. Semelhanças podem indicar ancestralidade comum.

Comentários por alternativa:

  • A) Estruturas parecidas não definem alimentação.
  • B) Semelhanças podem justamente indicar relações entre espécies.
  • C) Correta. Semelhanças podem indicar ancestralidade comum.
  • D) Essas semelhanças são relevantes para a investigação científica.
  • E) Evolução não significa cópia exata entre espécies ao longo do tempo.

Questão 06

6. Um estudante disse: “Se dois seres vivos são parecidos, então vieram exatamente do mesmo jeito e não mudaram em nada”. Qual avaliação é mais coerente com o evolucionismo?

Gabarito: alternativa B). Correta. Semelhança não impede mudanças nem elimina a análise de diferenças.

Comentários por alternativa:

  • A) A evolução envolve mudanças ao longo de gerações.
  • B) Correta. Semelhança não impede mudanças nem elimina a análise de diferenças.
  • C) Semelhança sozinha não encerra a análise científica.
  • D) O evolucionismo reconhece semelhanças entre seres vivos.
  • E) A evolução compara semelhanças e diferenças entre organismos.

Questão 07

7. Ao estudar criacionismo e evolucionismo, a professora destacou que são formas diferentes de explicar a origem e a diversidade da vida. Qual alternativa resume melhor essa distinção?

Gabarito: alternativa E). Correta. A distinção está nos fundamentos de cada proposta.

Comentários por alternativa:

  • A) As bases e finalidades não são as mesmas.
  • B) Os conceitos foram invertidos.
  • C) As fontes de explicação foram trocadas.
  • D) Ambos buscam explicar a vida, embora de modos diferentes.
  • E) Correta. A distinção está nos fundamentos de cada proposta.

Questão 08

8. Em uma discussão, um aluno perguntou por que a ciência aceita evidências novas e revisa explicações, enquanto uma crença religiosa mantém seu valor mesmo sem testes. A melhor resposta é que

Gabarito: alternativa A). Correta. Cada uma possui uma forma própria de construir sentido e explicação.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Cada uma possui uma forma própria de construir sentido e explicação.
  • B) Os métodos não são idênticos.
  • C) A fé não depende de testes laboratoriais.
  • D) A ciência usa observações e dados.
  • E) Dados naturais não são substituídos por crença.

Questão 09

9. Um livro didático afirmou que o evolucionismo explica a diversidade dos seres vivos por mudanças acumuladas ao longo de muitas gerações. Qual alternativa está mais alinhada a essa ideia?

Gabarito: alternativa D). Correta. O evolucionismo considera transformações acumuladas ao longo do tempo.

Comentários por alternativa:

  • A) A evolução trabalha com relações históricas entre espécies.
  • B) Isso corresponde a uma explicação religiosa, não científica.
  • C) A comparação entre épocas é importante no estudo da evolução.
  • D) Correta. O evolucionismo considera transformações acumuladas ao longo do tempo.
  • E) A evolução considera variação ao longo do tempo.

Questão 10

10. Em uma avaliação, a professora pediu que a turma identificasse uma atitude científica ao discutir evolução. Qual alternativa mostra essa atitude de forma mais adequada?

Gabarito: alternativa C). Correta. Essa postura representa investigação científica.

Comentários por alternativa:

  • A) Tradição, sozinha, não define atitude científica.
  • B) Crença pessoal não substitui análise de evidências.
  • C) Correta. Essa postura representa investigação científica.
  • D) Comparar é parte importante do estudo científico.
  • E) A ciência revisa hipóteses quando necessário.

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