Exercícios

Questões de Geografia – 3º ano Fundamental – parte 3

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Neste conjunto, você vai resolver questões de Geografia com situações próximas da realidade do 3º ano do Ensino Fundamental, explorando paisagem, lugar, orientação e representação do espaço.

As perguntas foram elaboradas para desenvolver leitura atenta, comparação de informações e interpretação de elementos geográficos do cotidiano, com nível desafiador e linguagem acessível.

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Questões de Geografia – 3º ano Fundamental – parte 3

Questão 01

Em uma caminhada pelo bairro, Luana observou ruas, casas, árvores, uma praça e um ônibus passando. O que melhor representa a paisagem desse lugar?

Gabarito: alternativa B). Correta. Paisagem é o conjunto do que se pode observar em um lugar.

Comentários por alternativa:

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  • A) Isso fala de distância, não daquilo que forma a paisagem.
  • B) Correta. Paisagem é o conjunto do que se pode observar em um lugar.
  • C) Solo é um elemento natural, mas não define a paisagem inteira.
  • D) Quantidade de moradores é dado populacional, não paisagem.
  • E) Velocidade do ônibus é um detalhe de movimento, não de paisagem.

Questão 02

No caminho para a escola, Pedro percebeu que o sol aparecia à sua direita ao sair de casa. Mais tarde, com ajuda da professora, ele descobriu um jeito de identificar os pontos cardeais. Qual atitude ajudou mais nessa descoberta?

Gabarito: alternativa D). Correta. A posição do sol pode ajudar a orientar-se e reconhecer direções.

Comentários por alternativa:

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  • A) Tempo de percurso informa duração, não orientação.
  • B) Contar casas não indica direção no espaço.
  • C) Tamanho de árvores e postes não mostra os pontos cardeais.
  • D) Correta. A posição do sol pode ajudar a orientar-se e reconhecer direções.
  • E) Depender só de outra pessoa não desenvolve a leitura do espaço.

Questão 03

A turma observou duas imagens do mesmo bairro: uma mostrava muitas árvores, outra mostrava mais prédios, asfalto e poucas áreas verdes. O que essa comparação permite perceber?

Gabarito: alternativa A). Correta. Comparar imagens ajuda a perceber mudanças na composição da paisagem.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Comparar imagens ajuda a perceber mudanças na composição da paisagem.
  • B) Isso não é regra de comparação de bairros.
  • C) Temperatura não é o foco principal da imagem.
  • D) Hábitos das pessoas não aparecem diretamente na paisagem.
  • E) Horário pode alterar a luz, mas não explica a comparação proposta.

Questão 04

Durante uma atividade, a professora pediu que os alunos desenhassem o trajeto de casa até a escola, mostrando ruas, esquinas e pontos de referência. Qual recurso ajuda mais nessa representação?

Gabarito: alternativa E). Correta. Desenhos com legenda ajudam a representar o trajeto e os pontos de referência.

Comentários por alternativa:

  • A) Receitas de lanche não ajudam a desenhar o percurso.
  • B) Notas escolares não representam trajeto.
  • C) Animais do quintal não registram o caminho até a escola.
  • D) Sem registro, a representação fica incompleta.
  • E) Correta. Desenhos com legenda ajudam a representar o trajeto e os pontos de referência.

Questão 05

Na saída de campo, os estudantes notaram uma área com muitas árvores, sombra e canto de pássaros. Depois, viram outra com prédios, comércio e calçadas movimentadas. Qual comparação está mais adequada?

Gabarito: alternativa C). Correta. A comparação mostra diferença entre elementos naturais e construídos.

Comentários por alternativa:

  • A) Nem toda área natural é rural, nem toda urbanizada é industrial.
  • B) A observação mostra características visivelmente distintas.
  • C) Correta. A comparação mostra diferença entre elementos naturais e construídos.
  • D) Prédios e comércio são elementos construídos.
  • E) Uma área natural pode ser visitada por pessoas.

Questão 06

Em uma atividade de leitura de mapa, a turma percebeu que um desenho tinha símbolos para escola, praça, posto de saúde e rio. Para que servem esses símbolos?

Gabarito: alternativa B). Correta. Os símbolos ajudam a identificar e localizar elementos no mapa.

Comentários por alternativa:

  • A) O mapa complementa a observação do território.
  • B) Correta. Os símbolos ajudam a identificar e localizar elementos no mapa.
  • C) Notas de alunos não fazem parte da legenda geográfica.
  • D) Preço de imóveis não é a função principal dos símbolos.
  • E) Símbolos têm significado, não são apenas decoração.

Questão 07

Ao olhar a janela da sala, João viu nuvens escuras, vento forte e a movimentação das árvores. O que ele estava observando?

Gabarito: alternativa E). Correta. O vento, as nuvens e as árvores mostram elementos da paisagem e do tempo.

Comentários por alternativa:

  • A) Pessoas na calçada não são o foco da cena descrita.
  • B) Não havia mapa, e sim a vista da janela.
  • C) Divisão política não é visível na janela.
  • D) Rios subterrâneos não foram observados diretamente.
  • E) Correta. O vento, as nuvens e as árvores mostram elementos da paisagem e do tempo.

Questão 08

Em uma atividade sobre o bairro, a professora pediu que as crianças identificassem lugares importantes para a vida cotidiana. Qual exemplo faz mais sentido nessa proposta?

Gabarito: alternativa A). Correta. São lugares presentes no cotidiano e na organização do bairro.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. São lugares presentes no cotidiano e na organização do bairro.
  • B) São elementos geográficos distantes ou não urbanos.
  • C) Brinquedos e músicas não são lugares do bairro.
  • D) Plantas são elementos da paisagem, mas não lugares de uso cotidiano.
  • E) Países no globo não atendem ao foco do bairro.

Questão 09

A turma comparou dois caminhos para chegar ao parque: um era mais curto, mas passava por ruas movimentadas; o outro era mais longo, mas tinha calçadas largas e menos trânsito. O que essa comparação ajuda a perceber?

Gabarito: alternativa D). Correta. A comparação mostra que a organização do espaço influencia os percursos.

Comentários por alternativa:

  • A) O parque não muda de lugar.
  • B) As ruas podem ter funções e movimentos diferentes.
  • C) A escolha depende das condições do trajeto.
  • D) Correta. A comparação mostra que a organização do espaço influencia os percursos.
  • E) A paisagem urbana está ligada ao uso das ruas.

Questão 10

Ao construir uma maquete do entorno da escola, os estudantes precisaram representar árvores, prédio, rua e quadra esportiva em tamanho menor. O que a maquete permite compreender melhor?

Gabarito: alternativa C). Correta. A maquete ajuda a visualizar a organização do espaço em escala reduzida.

Comentários por alternativa:

  • A) Número de moradores não aparece na representação física.
  • B) Temperatura não é a função principal da maquete.
  • C) Correta. A maquete ajuda a visualizar a organização do espaço em escala reduzida.
  • D) Idade dos prédios não é informada pela maquete.
  • E) A maquete retrata um recorte, não a cidade inteira.

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