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Questões de Geografia – 4º ano – parte 3

22 de agosto de 2026

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As questões a seguir foram preparadas para estudantes do 4º ano, com situações do cotidiano e leitura de informações geográficas presentes em diferentes paisagens. O objetivo é observar, comparar e interpretar elementos do espaço vivido.

O conjunto alterna estilos de alternativa para tornar a atividade mais dinâmica, sem fugir do conteúdo de Geografia do 4º ano. Leia com atenção e escolha a alternativa que melhor responde a cada situação.

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Questões de Geografia – 4º ano – parte 3

Questão 01

1. Em uma caminhada pelo bairro, uma turma observou árvores, casas, ruas asfaltadas, postes de luz e um pequeno córrego. Qual alternativa melhor descreve essa paisagem?

A)Uma paisagem natural, porque quase não há intervenção humana.B)Uma paisagem cultural, porque apresenta elementos transformados pelas pessoas.C)Uma paisagem rural, porque todos os elementos são agrícolas.D)Uma paisagem de montanha, porque há relevo elevado no local.E)Uma paisagem litorânea, porque aparece perto do mar.

Gabarito: alternativa B). Correta. A presença de casas, ruas e postes mostra transformação humana da paisagem.

Comentários por alternativa:

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A) Há vários elementos construídos pelo ser humano.
B) Correta. A presença de casas, ruas e postes mostra transformação humana da paisagem.
C) Nem todos os elementos são agrícolas.
D) Não há informação de relevo elevado.
E) Não foi mencionado mar ou litoral.

Questão 02

2. Durante uma aula, a professora pediu que os alunos comparassem dois lugares: um com muitas plantações, poucas construções e estradas de terra; outro com prédios, avenidas movimentadas e forte iluminação à noite. O que essa comparação mostra?

A)Que os dois lugares têm o mesmo tipo de uso do espaço, porque ambos possuem circulação de pessoas.B)Que o primeiro lugar é urbano e o segundo é rural, por causa das construções mais altas.C)Que o primeiro lugar é industrial e o segundo é natural, por causa das plantações.D)Que o primeiro lugar é rural e o segundo é urbano, devido às atividades e aos elementos presentes.E)Que os dois lugares são naturais, pois ainda existem áreas abertas.

Gabarito: alternativa D). Correta. A paisagem rural costuma ter mais áreas de cultivo; a urbana tem prédios, avenidas e maior concentração de construções.

Comentários por alternativa:

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A) As características mostram usos diferentes do espaço.
B) A ordem entre urbano e rural está invertida.
C) As construções indicam paisagem transformada.
D) Correta. A paisagem rural costuma ter mais áreas de cultivo; a urbana tem prédios, avenidas e maior concentração de construções.
E) A presença de construções impede classificá-los como naturais.

Questão 03

3. Um mapa de um município usa as cores azul, verde, marrom e amarelo para mostrar rios, áreas baixas, áreas altas e estradas. O que essas cores representam no mapa?

A)Mostram símbolos e cores que ajudam a ler elementos do espaço representado.B)Representam decoração do mapa, sem relação com informações geográficas.C)Indicam apenas a beleza artística do desenho cartográfico.D)Servem para substituir o título, que já explica tudo no mapa.E)Mostram o nome das cidades e a quantidade de habitantes.

Gabarito: alternativa A). Correta. Mapas usam cores e símbolos para representar informações do espaço de forma organizada.

Comentários por alternativa:

A) Correta. Mapas usam cores e símbolos para representar informações do espaço de forma organizada.
B) As cores ajudam a identificar informações do lugar.
C) O mapa comunica dados, não apenas desenho.
D) O título não substitui a leitura da legenda.
E) Essas cores não mostram população.

Questão 04

4. Em um trajeto da escola até a praça, João percebeu que o sol estava à sua frente no começo da manhã. Depois, ao voltar para casa, o sol já estava em outra posição. Como a observação do sol pode ajudar na orientação?

A)Substitui todos os instrumentos de orientação em qualquer situação.B)Diz apenas o horário exato, sem ajudar a reconhecer direções no espaço.C)Comprova que o sol fica parado e o observador é quem gira.D)Permite saber o nome das ruas sem necessidade de mapa.E)Mostra que o sol muda de lugar ao longo do dia e pode servir de referência para localizar direções.

Gabarito: alternativa E). Correta. O movimento aparente do sol ajuda a perceber posições e direções ao longo do dia.

Comentários por alternativa:

A) Nem sempre o sol é suficiente para orientar.
B) Também ajuda a identificar direções.
C) A observação cotidiana mostra o contrário.
D) Nome de ruas exige outros recursos.
E) Correta. O movimento aparente do sol ajuda a perceber posições e direções ao longo do dia.

Questão 05

5. Em uma cidade, uma encosta foi ocupada por moradias construídas muito próximas umas das outras. Após chuvas fortes, ocorreram deslizamentos. Qual relação geográfica explica melhor essa situação?

A)O clima da cidade eliminou qualquer chance de instabilidade na encosta.B)A presença de árvores impediu a infiltração da água no solo.C)O relevo inclinado e a ocupação humana aumentaram o risco de deslizamento.D)As ruas asfaltadas retiraram toda a força da gravidade no local.E)A proximidade das casas transformou a encosta em área plana.

Gabarito: alternativa C). Correta. Encostas ocupadas de forma intensa podem ficar mais vulneráveis a deslizamentos.

Comentários por alternativa:

A) Asfalto não remove a ação da gravidade.
B) A chuva forte aumenta o risco, não elimina.
C) Correta. Encostas ocupadas de forma intensa podem ficar mais vulneráveis a deslizamentos.
D) A encosta continua inclinada.
E) A proximidade das casas não muda o relevo.

Questão 06

6. Uma turma analisou imagens de satélite de seu município em duas épocas diferentes. Em uma imagem havia mais áreas verdes; na outra, mais ruas e prédios. O que essa comparação permite perceber?

A)Que o município não mudou, porque imagens de satélite registram apenas o céu.B)Que o uso do solo pode mudar com o crescimento das construções e a redução de áreas verdes.C)Que a vegetação aparece sempre do mesmo jeito, independentemente do espaço.D)Que as imagens servem apenas para identificar nuvens e temperatura.E)Que a presença de prédios significa ausência total de ruas e avenidas.

Gabarito: alternativa B). Correta. As imagens mostram mudanças no uso do solo e na ocupação do espaço.

Comentários por alternativa:

A) Imagens de satélite registram a superfície da Terra.
B) Correta. As imagens mostram mudanças no uso do solo e na ocupação do espaço.
C) As imagens mostram mais do que clima.
D) Elas mostram vários elementos do território.
E) Prédios costumam aparecer junto com ruas.

Questão 07

7. Num trabalho em grupo, os alunos precisavam localizar a escola em relação à praça. No mapa, a escola aparecia acima da praça e à esquerda do mercado. Qual informação espacial está sendo usada?

A)A distância entre escola e praça em quilômetros exatos.B)A quantidade de moradores de cada rua mostrada.C)A altura dos prédios em relação ao nível do mar.D)A temperatura média de cada bairro representado.E)A direção e a posição relativa dos lugares no mapa.

Gabarito: alternativa E). Correta. O enunciado usa posição relativa e direção para localizar os lugares.

Comentários por alternativa:

A) Não foram informados quilômetros.
B) A posição no mapa é o dado principal.
C) Temperatura não foi mencionada.
D) Moradores não são o foco do mapa.
E) Correta. O enunciado usa posição relativa e direção para localizar os lugares.

Questão 08

8. Em uma aula sobre paisagens, a professora mostrou uma praia, uma planície agrícola e um centro comercial. Depois perguntou o que esses lugares têm em comum. Qual resposta faz mais sentido?

A)Todos são paisagens com presença humana e diferentes formas de ocupação.B)Mostram apenas elementos naturais, sem uso social.C)São exemplos de espaços sem qualquer intervenção humana.D)Todos pertencem ao mesmo tipo de relevo e ao mesmo clima.E)São lugares que não podem ser representados em mapas.

Gabarito: alternativa A). Correta. Os três lugares têm ocupação humana, embora de formas diferentes.

Comentários por alternativa:

A) Correta. Os três lugares têm ocupação humana, embora de formas diferentes.
B) Há atividades humanas em todos eles.
C) A praia e os outros locais têm usos humanos.
D) Podem, sim, aparecer em mapas.
E) A ocupação humana é comum aos três.

Questão 09

9. Ao observar uma maquete da cidade, Pedro notou um rio passando perto de áreas baixas e um conjunto de casas em terreno mais alto. Por que isso é importante para entender o espaço geográfico?

A)Porque as pessoas escolhem o lugar da casa sem relação com o relevo.B)Porque áreas altas sempre impedem qualquer construção.C)Porque rios só aparecem em mapas, não na paisagem real.D)Porque o relevo influencia a ocupação e ajuda a explicar onde as construções se localizam.E)Porque terrenos baixos são iguais a terrenos altos em qualquer cidade.

Gabarito: alternativa D). Correta. O relevo interfere na ocupação do espaço e nas escolhas de construção.

Comentários por alternativa:

A) O relevo influencia decisões de ocupação.
B) Baixo e alto não são equivalentes no espaço.
C) Terrenos altos podem receber construções.
D) Correta. O relevo interfere na ocupação do espaço e nas escolhas de construção.
E) A localização das casas pode variar conforme o terreno.

Questão 10

10. Em um passeio, os alunos viram áreas com muitos carros, comércio e prédios, e depois atravessaram uma região com chácaras, plantações e poucas casas. Qual conclusão geográfica é mais adequada?

A)As duas regiões são idênticas porque estão no mesmo município.B)A primeira região é rural e a segunda é industrial, por causa das casas.C)A primeira região tem características urbanas e a segunda, características rurais.D)As duas regiões são naturais, porque ainda existem espaços abertos.E)A presença de comércio indica que a segunda região é o centro histórico.

Gabarito: alternativa C). Correta. A primeira paisagem é urbana; a segunda apresenta marcas típicas da área rural.

Comentários por alternativa:

A) Mesmo município pode ter paisagens diferentes.
B) Casas não definem área industrial.
C) Correta. A primeira paisagem é urbana; a segunda apresenta marcas típicas da área rural.
D) Há forte presença humana nas duas áreas.
E) Comércio não basta para definir centro histórico.

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