Exercícios

Questões de Interpretação de Texto – 8º ano – parte 3

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As questões a seguir trabalham habilidades de interpretação de texto em nível mais exigente, com atenção a sentido global, inferências, efeitos de linguagem e relação entre trechos. O foco está em compreender como as informações se organizam e como o leitor constrói sentido a partir delas.

Cada item apresenta um texto ou situação comunicativa seguida de alternativas plausíveis, exigindo leitura cuidadosa e comparação entre pistas do enunciado e do texto. Observe o contexto, a intenção do autor e os elementos que orientam a interpretação mais adequada.

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Questões de Interpretação de Texto – 8º ano – parte 3

Questão 01

1) Leia o trecho: "Quando o ônibus chegou, a chuva já tinha virado cortina. Marina entrou sem falar, sacudiu o guarda-chuva e ficou olhando a janela embaçada, como se procurasse alguma resposta no vidro. Ao descer, percebeu que continuava sem saber se o atraso era um problema ou um alívio." A passagem sugere que Marina está

Gabarito: alternativa B). Correto. O texto mostra dúvida e ambiguidade na reação de Marina.

Comentários por alternativa:

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  • A) O texto destaca dúvida, não indiferença.
  • B) Correto. O texto mostra dúvida e ambiguidade na reação de Marina.
  • C) A chuva não encurtou a viagem; isso não aparece no trecho.
  • D) Há inquietação, não tranquilidade total.
  • E) Não há reclamação nem irritação explícita.

Questão 02

2) Leia o excerto: "Na feira, Dona Lúcia dizia que o cheiro das frutas maduras era o anúncio da manhã. Os fregueses ouviam aquilo sorrindo, porque sabiam que, para ela, vender era também conversar, observar e lembrar nomes. Quem comprava uma vez voltava, atraído menos pelos preços do que pela sensação de ser esperado." A ideia central do trecho é que

Gabarito: alternativa D). Correto. O trecho valoriza a relação humana e o acolhimento.

Comentários por alternativa:

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  • A) Os preços não são o foco principal do trecho.
  • B) A fala de Dona Lúcia indica justamente o contrário.
  • C) O texto não fala em produtos raros.
  • D) Correto. O trecho valoriza a relação humana e o acolhimento.
  • E) O ambiente é acolhedor, não silencioso e frio.

Questão 03

3) Leia a tirinha em palavras: No primeiro quadro, o aluno olha o relógio e diz: "Ainda faltam dez minutos." No segundo, ele suspira e afirma: "Então dá tempo de eu não começar." No terceiro, a professora entra na sala e pergunta: "E o trabalho?" No último, ele responde: "Estou justamente organizando a coragem." O humor da tirinha decorre principalmente

Gabarito: alternativa A). Correto. O humor nasce do contraste entre tempo e adiamento.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. O humor nasce do contraste entre tempo e adiamento.
  • B) Não há linguagem formal marcante no diálogo.
  • C) O aluno não é sério; ele faz piada com a demora.
  • D) A professora sabe da existência do trabalho.
  • E) Não há relógio quebrado no enredo.

Questão 04

4) Leia o anúncio: "Bicicleta é liberdade, saúde e cidade mais leve. Pedale para ir ao trabalho, à escola ou ao parque. Menos ruído, menos fumaça, mais tempo para sentir o caminho." A principal intenção do anúncio é

Gabarito: alternativa E). Correto. O texto usa linguagem persuasiva para incentivar o uso da bicicleta.

Comentários por alternativa:

  • A) O texto não afirma superioridade em toda situação.
  • B) O foco não é manutenção, e sim convencimento.
  • C) Não há dados históricos no anúncio.
  • D) Há uma alternativa apresentada: pedalar.
  • E) Correto. O texto usa linguagem persuasiva para incentivar o uso da bicicleta.

Questão 05

5) Leia o trecho: "Ele recebeu a notícia com um sorriso curto, desses que parecem portas encostadas. Depois, guardou o celular, ajeitou a cadeira e continuou a conversa como se nada tivesse acontecido. Mas quem o conhecia bem percebeu que a resposta demoraria a chegar." A expressão "sorriso curto, desses que parecem portas encostadas" indica que o personagem

Gabarito: alternativa C). Correto. A imagem sugere contenção, não entusiasmo aberto.

Comentários por alternativa:

  • A) O sorriso é curto, não expansivo.
  • B) Não há brusquidão na ação descrita.
  • C) Correto. A imagem sugere contenção, não entusiasmo aberto.
  • D) Ele entende a notícia, mas a esconde.
  • E) O celular não é o problema central do trecho.

Questão 06

6) Leia o texto: "A biblioteca da escola ganhou movimento novo depois que os estudantes começaram a deixar bilhetes dentro dos livros. Em vez de anotações técnicas, apareciam frases como 'este capítulo me convenceu' ou 'aqui eu discordo'. Aos poucos, as estantes deixaram de ser só depósito de páginas e viraram lugar de conversa silenciosa." O trecho mostra que os bilhetes

Gabarito: alternativa B). Correto. Os bilhetes criam diálogo e interação entre leitores.

Comentários por alternativa:

  • A) O texto indica aumento de movimento, não redução.
  • B) Correto. Os bilhetes criam diálogo e interação entre leitores.
  • C) Não há organização bibliográfica no trecho.
  • D) Os bilhetes expressam leitura, não revisão editorial.
  • E) O texto não restringe o tipo de leitura.

Questão 07

7) Leia o fragmento: "A cidade amanheceu sem pressa. O padeiro abriu a porta, a moça da esquina varreu a calçada, e um cachorro atravessou a rua como quem já conhecia o caminho. No entanto, por trás dessa rotina mansa, havia a expectativa de uma notícia que poderia mudar o dia de todos." A expressão "por trás dessa rotina mansa" indica que

Gabarito: alternativa E). Correto. A expressão sugere contraste entre calmaria e expectativa.

Comentários por alternativa:

  • A) Há várias ações na rua.
  • B) O texto fala em expectativa, não divulgação confirmada.
  • C) Não há indicação de invenção da rotina.
  • D) O trecho apresenta calma, não conflito explícito.
  • E) Correto. A expressão sugere contraste entre calmaria e expectativa.

Questão 08

8) Leia o trecho de diário: "Prometi a mim mesmo terminar o capítulo hoje. À tarde, porém, fui arrumando a mesa, lendo mensagens, bebendo água e olhando o teto com atenção quase científica. Quando escureceu, percebi que tinha produzido uma coleção respeitável de desculpas." A crítica implícita do narrador é dirigida principalmente

Gabarito: alternativa A). Correto. O narrador ironiza o adiamento da tarefa.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. O narrador ironiza o adiamento da tarefa.
  • B) Não há menção a livro difícil.
  • C) A luz não é apontada como causa central.
  • D) Mensagens aparecem, mas não são a crítica principal.
  • E) Ruído não é mencionado.

Questão 09

9) Leia a notícia a seguir: "Depois de três semanas de testes, a escola ampliou o horário da horta comunitária. O objetivo, segundo a coordenação, é permitir que mais turmas acompanhem o cultivo e participem das colheitas. Professores afirmam que a proposta ajuda a relacionar conteúdo, trabalho coletivo e responsabilidade ambiental." É possível concluir que a ampliação do horário foi feita para

Gabarito: alternativa D). Correto. A notícia apresenta finalidade pedagógica e ampliação de acesso.

Comentários por alternativa:

  • A) O texto não fala em substituir aulas.
  • B) A ampliação indica continuidade, não encerramento.
  • C) Não há redução de participação.
  • D) Correto. A notícia apresenta finalidade pedagógica e ampliação de acesso.
  • E) O acesso é ampliado, não restrito.

Questão 10

10) Leia o trecho: "Lia leu a carta duas vezes e deixou o papel sobre a mesa com cuidado, como se ele pudesse quebrar. Depois foi até a janela, observou o quintal e respirou fundo. Não chorou, não sorriu; apenas ficou em silêncio, escolhendo dentro de si a forma certa de responder." A atitude de Lia revela que ela

Gabarito: alternativa C). Correto. O trecho mostra impacto emocional e reflexão.

Comentários por alternativa:

  • A) Ela lê a carta e pensa na resposta.
  • B) Ela entende o conteúdo; o foco é a reação.
  • C) Correto. O trecho mostra impacto emocional e reflexão.
  • D) Não há devolução da carta.
  • E) Não aparece satisfação imediata.

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