Exercícios

Questões de Potenciação – 8º ano – parte 2

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A potenciação aparece em situações de crescimento, escala, contagem e escrita de números muito grandes. Nesta atividade, o foco é reconhecer bases, expoentes, propriedades e cálculos envolvendo potências em contextos do 8º ano.

As questões abaixo exigem atenção ao significado das expressões e ao uso correto das regras de potenciação. Leia com cuidado, compare as alternativas e observe como pequenas mudanças alteram o resultado.

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Questões de Potenciação – 8º ano – parte 2

Questão 01

1) Em uma competição de matemática, a pontuação de uma equipe foi registrada pela expressão 23 + 22 + 21. Qual é o valor dessa pontuação?

Gabarito: alternativa B). Correta. Calculando cada potência: 8 + 4 + 2 = 14.

Comentários por alternativa:

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  • A) Você pode ter considerado apenas dois termos ou somado errado os valores.
  • B) Correta. Calculando cada potência: 8 + 4 + 2 = 14.
  • C) O valor 16 não corresponde à soma das três potências.
  • D) 18 não resulta dessa expressão.
  • E) 24 é maior que o total obtido pela soma.

Questão 02

2) Um cubo de madeira tem aresta de 3 cm. A expressão 33 representa seu volume. Qual interpretação está correta?

Gabarito: alternativa D). Correta. 33 significa 3 multiplicado por si mesmo três vezes, o que modela o volume do cubo.

Comentários por alternativa:

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  • A) Somar arestas não representa potência nem volume.
  • B) A quantidade de faces não é dada por uma potência assim.
  • C) Área usa unidade quadrada, não cúbica.
  • D) Correta. 33 significa 3 multiplicado por si mesmo três vezes, o que modela o volume do cubo.
  • E) Perímetro é soma de lados, não volume.

Questão 03

3) Uma planilha registra a expressão (52)3. Qual é o valor dessa potência?

Gabarito: alternativa A). Correta. Pela propriedade de potência de potência, multiplicam-se os expoentes: 2 x 3 = 6.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Pela propriedade de potência de potência, multiplicam-se os expoentes: 2 x 3 = 6.
  • B) Somar expoentes não é a regra aqui.
  • C) 8 não resulta da multiplicação dos expoentes.
  • D) A escrita é equivalente, mas não é o valor simplificado pedido.
  • E) Também é equivalente, porém não está na forma final em base 5.

Questão 04

4) Uma fábrica empilha caixas em camadas quadradas. A primeira camada tem 4 x 4 caixas e isso se repete por 3 camadas iguais. Qual expressão representa o total de caixas?

Gabarito: alternativa E). Correta. Cada camada tem 42 caixas e são 3 camadas, então o total é 42 x 3.

Comentários por alternativa:

  • A) A soma não expressa o total de caixas em três camadas.
  • B) 43 indica outra contagem, não 3 camadas de 16 caixas.
  • C) A expressão muda o significado da situação.
  • D) 34 não representa a organização descrita.
  • E) Correta. Cada camada tem 42 caixas e são 3 camadas, então o total é 42 x 3.

Questão 05

5) Um estudante simplificou a expressão 24 x 23. Qual é o resultado correto?

Gabarito: alternativa C). Correta. Na multiplicação de potências de mesma base, somam-se os expoentes: 4 + 3 = 7.

Comentários por alternativa:

  • A) A base não se transforma em 4 dessa forma.
  • B) Os expoentes não devem ser multiplicados nesse caso.
  • C) Correta. Na multiplicação de potências de mesma base, somam-se os expoentes: 4 + 3 = 7.
  • D) A diferença entre os expoentes não é a regra usada.
  • E) 82 não é a forma simplificada dessa multiplicação.

Questão 06

6) Em uma cidade, a população de certo bairro foi estimada por 104 habitantes. Qual alternativa descreve essa quantidade de forma mais adequada?

Gabarito: alternativa B). Correta. 104 corresponde a 10 000.

Comentários por alternativa:

  • A) 104 não significa 10 vezes 4.
  • B) Correta. 104 corresponde a 10 000.
  • C) 400 corresponde a 102, não a 104.
  • D) 40 000 corresponde a 4 x 104.
  • E) 100 000 corresponde a 105.

Questão 07

7) Um laboratório trabalha com a expressão (22 x 23) / 24. Qual é o valor dessa fração?

Gabarito: alternativa E). Correta. No numerador, 22 x 23 = 25; depois 25 / 24 = 21 = 2.

Comentários por alternativa:

  • A) 32 é o valor do numerador simplificado, não da fração.
  • B) 4 corresponderia a 22, não ao resultado final.
  • C) 8 seria 23, acima do valor obtido.
  • D) 16 aparece antes da divisão, não depois.
  • E) Correta. No numerador, 22 x 23 = 25; depois 25 / 24 = 21 = 2.

Questão 08

8) Em uma sequência de figuras, cada etapa dobra a quantidade de pontos. Se a primeira figura tem 3 pontos, a quarta figura terá quantos pontos?

Gabarito: alternativa A). Correta. A sequência é multiplicativa: 3, 6, 12, 24, isto é, 3 x 23.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A sequência é multiplicativa: 3, 6, 12, 24, isto é, 3 x 23.
  • B) A multiplicação por 3 não corresponde ao enunciado.
  • C) O crescimento não é por soma constante.
  • D) A soma fixa não representa a progressão descrita.
  • E) 34 dá 81, não 24.

Questão 09

9) Uma aluna escreveu a expressão 70 e ficou em dúvida sobre o resultado. Qual é o valor correto?

Gabarito: alternativa D). Correta. Toda base diferente de zero elevada a 0 é igual a 1.

Comentários por alternativa:

  • A) Expoente zero não torna a expressão igual a 0.
  • B) 49 corresponde a 72.
  • C) 7 seria 71, não 70.
  • D) Correta. Toda base diferente de zero elevada a 0 é igual a 1.
  • E) 70 é uma leitura incorreta da expressão.

Questão 10

10) Em uma tabela, a expressão foi reescrita assim: 62 x 63 / 64. Qual forma simplificada representa corretamente o resultado?

Gabarito: alternativa C). Correta. Somando os expoentes do produto e subtraindo o do denominador: 2 + 3 – 4 = 1.

Comentários por alternativa:

  • A) 63 não corresponde ao cálculo final.
  • B) 62 seria resultado de outra combinação de expoentes.
  • C) Correta. Somando os expoentes do produto e subtraindo o do denominador: 2 + 3 – 4 = 1.
  • D) 64 é maior que o valor simplificado obtido.
  • E) 65 ignora a divisão pelo termo do denominador.

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