Exercícios

Questões de Simetria – 4º ano

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A simetria aparece em desenhos, letras, objetos e formas do cotidiano. Observar e comparar partes de uma figura ajuda a perceber quando elas se correspondem.

Nesta atividade, você vai analisar eixos, espelhamentos, giros e regularidade visual em situações adequadas ao 4º ano, com questões mais desafiadoras e contextualizadas.

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Questões de Simetria – 4º ano

Questão 01

1) Em uma atividade de arte, Ana desenhou uma borboleta e traçou uma linha vertical no meio do corpo. Ao dobrar o desenho sobre essa linha, as duas metades ficaram alinhadas. O que essa linha representa na figura?

Gabarito: alternativa B). Correto. A linha de simetria divide a figura em duas partes que se correspondem.

Comentários por alternativa:

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  • A) O contorno não separa a figura em partes iguais.
  • B) Correto. A linha de simetria divide a figura em duas partes que se correspondem.
  • C) A linha não serve para medir o tamanho total.
  • D) A direção do voo não explica a correspondência das partes.
  • E) A linha não foi usada como apoio físico do papel.

Questão 02

2) Em uma faixa decorativa, as figuras se repetem como se uma metade fosse refletida na outra em um espelho colocado no centro. Qual descrição explica melhor essa organização?

Gabarito: alternativa D). Correto. A faixa mostra uma disposição espelhada em relação ao centro.

Comentários por alternativa:

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  • A) Isso fala de crescimento, não de reflexão em relação ao centro.
  • B) Concentração em um canto não indica organização simétrica.
  • C) Troca de cor não define simetria espelhada.
  • D) Correto. A faixa mostra uma disposição espelhada em relação ao centro.
  • E) A organização não é aleatória quando há espelhamento.

Questão 03

3) Veja um desenho de estrela com cinco pontas iguais, distribuídas ao redor de um centro. Se uma linha passar pelo centro e dividir a estrela em duas partes iguais, qual afirmação é mais adequada?

Gabarito: alternativa A). Correto. Uma estrela regular pode ter várias linhas de simetria.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Uma estrela regular pode ter várias linhas de simetria.
  • B) Pontas iguais podem, sim, formar divisões equivalentes.
  • C) Não é apenas uma linha horizontal que pode dividir a figura.
  • D) A cor não é necessária para existir simetria na forma.
  • E) O uso de régua não impede a simetria do desenho.

Questão 04

4) Uma professora pediu que os alunos observassem a letra A impressa em letra maiúscula. Ao traçar uma linha vertical no centro, as duas partes parecem combinar. Qual conclusão é melhor para essa letra?

Gabarito: alternativa E). Correto. A letra A maiúscula costuma apresentar simetria vertical.

Comentários por alternativa:

  • A) A cursiva pode alterar o desenho, mas não define essa conclusão.
  • B) A letra continua reconhecível mesmo com a divisão.
  • C) A inclinação não é condição para a simetria vertical.
  • D) A cor não determina a simetria da forma.
  • E) Correto. A letra A maiúscula costuma apresentar simetria vertical.

Questão 05

5) Em um mosaico, um quadrado é dividido por linhas que passam pelo centro e formam partes iguais. Se uma criança quiser descobrir se ele tem simetria, o que deve verificar primeiro?

Gabarito: alternativa C). Correto. A simetria é confirmada quando lados opostos correspondem em torno de uma linha.

Comentários por alternativa:

  • A) A cor dos lados não determina a simetria.
  • B) O tipo de lápis não altera a simetria da figura.
  • C) Correto. A simetria é confirmada quando lados opostos correspondem em torno de uma linha.
  • D) A superfície onde está o desenho não prova simetria.
  • E) Ter quatro cantos não basta para concluir sobre simetria.

Questão 06

6) Em uma colagem, Júlia colocou três flores iguais de um lado e três flores iguais do outro, na mesma distância de uma linha central. O que essa disposição mostra?

Gabarito: alternativa B). Correto. Há correspondência entre os dois lados da linha central.

Comentários por alternativa:

  • A) A situação não descreve ordem de tamanho.
  • B) Correto. Há correspondência entre os dois lados da linha central.
  • C) Os lados não são totalmente distintos; eles se correspondem.
  • D) Não é uma distribuição sem relação, pois há equilíbrio visual.
  • E) Não há formação circular descrita na colagem.

Questão 07

7) Um aluno desenhou um coração e quer saber se ele pode ser dividido em duas partes iguais por uma linha vertical. Qual alternativa apresenta a melhor análise?

Gabarito: alternativa E). Correto. Em um desenho regular, a linha vertical pode gerar metades correspondentes.

Comentários por alternativa:

  • A) Traçar a linha não altera a forma da figura.
  • B) A divisão não cria figuras totalmente diferentes.
  • C) A linha diagonal não é a única possibilidade.
  • D) O tipo de papel não define a simetria do desenho.
  • E) Correto. Em um desenho regular, a linha vertical pode gerar metades correspondentes.

Questão 08

8) Em um vitral, há uma sequência de losangos iguais refletidos em torno de um eixo horizontal. Como essa ideia pode ser descrita de forma mais precisa?

Gabarito: alternativa A). Correto. A imagem espelhada em torno de um eixo horizontal caracteriza simetria.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A imagem espelhada em torno de um eixo horizontal caracteriza simetria.
  • B) Caminho curvo não expressa espelhamento.
  • C) Mudança de tamanho não define essa correspondência.
  • D) Sem relação com o eixo, não há simetria descrita.
  • E) Um lado vazio não representa simetria espelhada.

Questão 09

9) Durante uma atividade com recortes, Pedro colocou dois triângulos iguais de cada lado de um centro imaginário, com a mesma orientação. O que isso indica sobre a composição?

Gabarito: alternativa D). Correto. A correspondência em lados opostos mostra simetria na composição.

Comentários por alternativa:

  • A) A questão envolve forma e posição, não só cor.
  • B) Repetição pode organizar visualmente a composição.
  • C) A posição dos triângulos, sim, tem relação com a simetria.
  • D) Correto. A correspondência em lados opostos mostra simetria na composição.
  • E) Pares de triângulos não indicam sequência numérica.

Questão 10

10) Em uma avaliação de figuras, a professora mostrou um losango e pediu que os alunos observassem suas diagonais imaginárias. Se uma delas divide a figura em duas partes iguais, qual é a interpretação mais adequada?

Gabarito: alternativa C). Correto. Em muitos casos, a diagonal divide o losango em partes correspondentes.

Comentários por alternativa:

  • A) A diagonal não aumenta o tamanho da figura.
  • B) O nome da figura não depende da diagonal.
  • C) Correto. Em muitos casos, a diagonal divide o losango em partes correspondentes.
  • D) Os lados iguais são compatíveis com o losango.
  • E) A direção de leitura não explica a simetria.

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