Exercícios

Questões Discursivas sobre a Mesopotâmia – 6º ano – parte 3

Publicidade

A Mesopotâmia foi uma região marcada por rios, cidades, agricultura e intensas trocas entre diferentes povos. Estudar esse tema ajuda a compreender como sociedades antigas organizaram trabalho, poder, religião e escrita.

Nas questões a seguir, o objetivo é analisar essa civilização a partir de situações-problema, comparações e interpretações históricas. Leia com atenção e observe como cada aspecto da vida mesopotâmica se relacionava com o ambiente e com a organização social.

Publicidade

Questões Discursivas sobre a Mesopotâmia – 6º ano – parte 3

Questão 01

1. Um estudante lê que a Mesopotâmia era chamada de “terra entre rios”. Considerando essa característica, qual explicação melhor relaciona os rios à formação das primeiras cidades da região?

Gabarito: alternativa B). Certo: os rios forneciam água, fertilidade e recursos, favorecendo agricultura, povoamento e crescimento urbano.

Comentários por alternativa:

Publicidade
  • A) Os rios não dificultavam o cultivo; eles ajudavam a tornar a terra produtiva.
  • B) Certo: os rios forneciam água, fertilidade e recursos, favorecendo agricultura, povoamento e crescimento urbano.
  • C) Os rios tinham usos econômicos, agrícolas e de circulação, não apenas religiosos.
  • D) A região foi ocupada e urbanizada justamente com apoio dos rios.
  • E) Os rios ajudavam, mas não substituíam o trabalho humano nem a organização social.

Questão 02

2. Uma turma compara os rios Tigre e Eufrates com outros rios estudados em aula. Qual análise mostra melhor por que esses rios exigiam atenção constante dos habitantes da Mesopotâmia?

Gabarito: alternativa D). Correto: as cheias irregulares tornavam necessárias obras e cooperação para controlar a água e proteger a produção.

Comentários por alternativa:

Publicidade
  • A) A água dos rios não era salgada; o problema estava no controle das cheias.
  • B) O curso não era totalmente regular; isso exigia planejamento constante.
  • C) Os rios não secavam permanentemente; eles eram fundamentais para o povoamento.
  • D) Correto: as cheias irregulares tornavam necessárias obras e cooperação para controlar a água e proteger a produção.
  • E) As margens eram produtivas e essenciais para a agricultura.

Questão 03

3. Em uma atividade, a professora apresenta uma imagem de trabalhadores abrindo canais ao lado de um rio. Que conclusão histórica essa imagem permite fazer sobre a Mesopotâmia?

Gabarito: alternativa A). Certo: canais e irrigação mostram cooperação social para controlar a água e sustentar a agricultura.

Comentários por alternativa:

  • A) Certo: canais e irrigação mostram cooperação social para controlar a água e sustentar a agricultura.
  • B) A Mesopotâmia dependia fortemente de irrigação, não só da chuva.
  • C) Canais tinham função agrícola, não apenas política.
  • D) A produção exigia trabalho humano e planejamento.
  • E) As obras envolviam diferentes grupos sociais, não apenas sacerdotes.

Questão 04

4. Ao estudar a escrita cuneiforme, um aluno percebe que ela não surgiu para entretenimento, mas para resolver necessidades da vida urbana. Qual interpretação explica melhor essa função?

Gabarito: alternativa E). Correto: a escrita cuneiforme ajudava no controle de bens, impostos e registros administrativos.

Comentários por alternativa:

  • A) A escrita surgiu ligada a necessidades concretas, não apenas a narrativas imaginárias.
  • B) Ela não substituía a fala; servia para registrar informações.
  • C) A escrita tinha função prática, econômica e política, além de uso religioso.
  • D) Seu uso era amplo, especialmente na administração, não só na guerra.
  • E) Correto: a escrita cuneiforme ajudava no controle de bens, impostos e registros administrativos.

Questão 05

5. Em um debate, os alunos discutem por que a escrita foi tão importante para os povos da Mesopotâmia. Qual alternativa apresenta a conclusão mais completa?

Gabarito: alternativa C). Certo: a escrita organizava registros, facilitava a administração e reforçava a autoridade política.

Comentários por alternativa:

  • A) A escrita favoreceu a organização, não o bloqueio das cidades.
  • B) A escrita não substituiu agricultura nem comércio; ela ajudou a registrá-los.
  • C) Certo: a escrita organizava registros, facilitava a administração e reforçava a autoridade política.
  • D) Ela não unificou a língua falada de todos os povos.
  • E) A escrita não eliminou conflitos nem desigualdades sociais.

Questão 06

6. Imagine um escriba registrando a entrega de grãos e animais ao palácio. O que esse cenário revela sobre a sociedade mesopotâmica?

Gabarito: alternativa B). Correto: o registro servia ao controle econômico e administrativo, especialmente em cidades organizadas.

Comentários por alternativa:

  • A) Havia governo e registros centralizados em muitas cidades.
  • B) Correto: o registro servia ao controle econômico e administrativo, especialmente em cidades organizadas.
  • C) A economia exigia contagem e controle de bens.
  • D) Escribas tinham forte atuação administrativa, além da religiosa.
  • E) As trocas envolviam regras, registros e controle.

Questão 07

7. Em uma roda de conversa, um aluno afirma que religião, política e economia eram áreas separadas na Mesopotâmia. Qual correção melhor responde a essa ideia?

Gabarito: alternativa E). Certo: na Mesopotâmia, templos, poder e produção podiam estar ligados na vida urbana.

Comentários por alternativa:

  • A) Havia ligação entre templos e governo em várias cidades.
  • B) A religião também influenciava poder e organização social.
  • C) O poder não dependia apenas de decisões individuais.
  • D) A religião fazia parte da interpretação do mundo e da produção.
  • E) Certo: na Mesopotâmia, templos, poder e produção podiam estar ligados na vida urbana.

Questão 08

8. Ao analisar uma tabela de tributos de uma cidade mesopotâmica, a professora pede que a turma explique por que esse tipo de registro era importante. Qual resposta é mais adequada?

Gabarito: alternativa A). Correto: os registros permitiam controlar recursos e organizar tributos, obras e autoridade.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto: os registros permitiam controlar recursos e organizar tributos, obras e autoridade.
  • B) Tributos não substituíam o governo nem resolviam conflitos sozinhos.
  • C) Havia produção agrícola importante na região, com apoio da irrigação.
  • D) Registros de tributos envolviam economia e administração, não só religião.
  • E) Os canais eram fundamentais para a agricultura, não para sua redução.

Questão 09

9. Um professor propõe que os alunos pensem na Mesopotâmia como uma região de adaptação ao ambiente. Qual exemplo melhor representa essa adaptação?

Gabarito: alternativa D). Certo: canais e diques mostram adaptação ao ambiente por meio de irrigação e controle da água.

Comentários por alternativa:

  • A) A região não foi transformada em desertos artificiais para afastar a população.
  • B) As cidades se desenvolveram na planície entre rios, não só em montanhas.
  • C) A agricultura continuou sendo central, não foi abandonada.
  • D) Certo: canais e diques mostram adaptação ao ambiente por meio de irrigação e controle da água.
  • E) O trabalho coletivo foi importante para a irrigação e a vida urbana.

Questão 10

10. Em uma avaliação, a professora pede uma síntese sobre o papel da Mesopotâmia na História Antiga. Qual alternativa reúne melhor os elementos centrais estudados?

Gabarito: alternativa C). Correto: essa síntese reúne os principais aspectos da Mesopotâmia de forma integrada.

Comentários por alternativa:

  • A) Havia cidades, escrita e controle da água na região.
  • B) A produção agrícola e a organização social foram importantes.
  • C) Correto: essa síntese reúne os principais aspectos da Mesopotâmia de forma integrada.
  • D) A vida mesopotâmica incluía comércio, religião e administração.
  • E) Os rios influenciaram fortemente economia e urbanização.

Publicidade

Junte-se ao nosso Grupo VIP - Benefícios Sociais - no WhatsApp e receba os calendários e atualizações em primeira mão! Clique no botão abaixo para ter acesso ao Grupo VIP!

Botão Entrar no WhatsApp - Grupo VIP

Deixe um comentário

O seu endereço de e-mail não será publicado. Campos obrigatórios são marcados com *

Carregando… Aguarde, por favor!

0