Exercícios

Questões Discursivas sobre Reino Plantae – 7º ano – parte 2

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As plantas fazem parte de um dos grupos mais importantes dos seres vivos, pois participam da produção de alimento, da formação de habitats e da manutenção do equilíbrio ambiental. Estudar o Reino Plantae ajuda a compreender suas adaptações, seus modos de nutrição e sua reprodução.

Nesta seleção, você encontrará questões contextualizadas e desafiadoras sobre o Reino Plantae, com foco em características gerais, estruturas vegetais, ciclos de vida e relações com o ambiente. As atividades foram elaboradas para desenvolver interpretação, análise e argumentação científica.

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Questões Discursivas sobre Reino Plantae – 7º ano – parte 2

Questão 01

1. Em uma horta escolar, algumas plantas recebem luz, água e sais minerais regularmente, enquanto outras ficam em locais sombreados e pouco irrigados. Ao comparar o desenvolvimento desses vegetais, qual característica do Reino Plantae explica melhor a importância da luz para a maioria das plantas?

Gabarito: alternativa B). Correta. A luz fornece energia para a fotossíntese, processo essencial para a produção de alimento pela planta.

Comentários por alternativa:

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  • A) A água continua essencial para a planta, inclusive na fotossíntese.
  • B) Correta. A luz fornece energia para a fotossíntese, processo essencial para a produção de alimento pela planta.
  • C) As raízes absorvem água e sais minerais, não são transformadas pela luz.
  • D) O gás carbônico entra nas folhas; a respiração celular ocorre continuamente.
  • E) A absorção de sais minerais acontece principalmente pelas raízes.

Questão 02

2. Em uma trilha, um estudante observou musgos crescendo sobre uma pedra úmida, sem raízes verdadeiras, flores ou sementes. Como ele poderia justificar, de forma científica, a presença desses seres vivos nesse ambiente?

Gabarito: alternativa D). Correta. Musgos precisam de água para a reprodução e costumam viver em locais úmidos e sombreados.

Comentários por alternativa:

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  • A) Musgos não têm flores nem frutos.
  • B) Musgos não produzem sementes; eles formam esporos.
  • C) Briófitas não possuem vasos condutores verdadeiros.
  • D) Correta. Musgos precisam de água para a reprodução e costumam viver em locais úmidos e sombreados.
  • E) Musgos não realizam polinização, pois não possuem flores.

Questão 03

3. Um aluno comparou duas plantas: uma tinha sementes protegidas dentro de frutos, e a outra apresentava sementes expostas em estruturas semelhantes a escamas. Que conclusão ele deve apresentar sobre esses vegetais?

Gabarito: alternativa A). Correta. Angiospermas têm sementes protegidas por frutos, enquanto gimnospermas possuem sementes expostas.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Angiospermas têm sementes protegidas por frutos, enquanto gimnospermas possuem sementes expostas.
  • B) A descrição foi trocada entre os grupos.
  • C) Briófitas não produzem sementes.
  • D) Pteridófitas não produzem frutos nem sementes.
  • E) Algas não pertencem ao Reino Plantae nessa classificação escolar.

Questão 04

4. Em um experimento, dois vasos receberam a mesma quantidade de água e luz, mas um deles tinha o caule cortado próximo à base. Após alguns dias, a planta cortada apresentou murcha acentuada. Como explicar esse resultado de modo coerente com a estrutura vegetal?

Gabarito: alternativa E). Correta. O caule contém tecidos condutores que transportam água e substâncias orgânicas pela planta.

Comentários por alternativa:

  • A) A transformação de CO2 ocorre nas folhas, não nas raízes.
  • B) O caule também conduz substâncias, não apenas sustenta.
  • C) O corte não aumenta a fotossíntese; ele prejudica o funcionamento geral.
  • D) Flores não são a única função do caule.
  • E) Correta. O caule contém tecidos condutores que transportam água e substâncias orgânicas pela planta.

Questão 05

5. Durante uma aula, a professora pediu que os alunos comparassem folhas de diferentes plantas de um jardim. Algumas tinham superfície larga e verde, outras eram finas, duras e com pouca área exposta. O que essa diferença pode indicar em relação ao ambiente dessas plantas?

Gabarito: alternativa C). Correta. O formato das folhas pode representar adaptações ao ambiente, como luz intensa ou pouca disponibilidade de água.

Comentários por alternativa:

  • A) Folhas duras e finas são comuns em ambientes secos, não aquáticos.
  • B) As folhas variam bastante conforme o ambiente e a espécie.
  • C) Correta. O formato das folhas pode representar adaptações ao ambiente, como luz intensa ou pouca disponibilidade de água.
  • D) Armazenamento de sementes não é função da folha.
  • E) Diferenças de forma não significam ausência de fotossíntese.

Questão 06

6. Em uma área de mata, um grupo observou samambaias crescendo sob árvores maiores, em locais sombreados e úmidos. Explique por que essa condição favorece esse tipo de planta, considerando seu modo de reprodução.

Gabarito: alternativa B). Correta. Samambaias precisam de água para a fecundação e costumam viver em ambientes úmidos e sombreados.

Comentários por alternativa:

  • A) Samambaias não produzem frutos.
  • B) Correta. Samambaias precisam de água para a fecundação e costumam viver em ambientes úmidos e sombreados.
  • C) Samambaias não têm sementes.
  • D) Samambaias não possuem flores.
  • E) Raízes não absorvem CO2 para formar esporos.

Questão 07

7. Um produtor deseja cultivar árvores em uma região sujeita a ventos fortes e pouca disponibilidade de água. Ao escolher espécies do Reino Plantae, qual característica estrutural pode ser mais vantajosa para a sobrevivência dessas plantas?

Gabarito: alternativa E). Correta. Tecidos condutores e raízes desenvolvidas ajudam no transporte de substâncias e na fixação da planta.

Comentários por alternativa:

  • A) Frutos não têm função de absorver água do solo.
  • B) Corpo pouco diferenciado é comum em grupos mais simples, como briófitas.
  • C) Nem todas as etapas da reprodução vegetal dispensam água.
  • D) Flores grandes não resolvem, sozinhas, o problema de vento e seca.
  • E) Correta. Tecidos condutores e raízes desenvolvidas ajudam no transporte de substâncias e na fixação da planta.

Questão 08

8. Em uma área degradada, surgiu primeiro um tapete de pequenas plantas sem vasos condutores, seguido por outras plantas mais altas e complexas. Como interpretar essa sequência, relacionando-a ao Reino Plantae e ao ambiente?

Gabarito: alternativa A). Correta. Espécies pioneiras ajudam a transformar o ambiente e favorecem a chegada de outras plantas.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Espécies pioneiras ajudam a transformar o ambiente e favorecem a chegada de outras plantas.
  • B) As pioneiras surgem antes e não dependem de sombra prévia.
  • C) Plantas sem vasos não dominam qualquer ambiente fértil.
  • D) Espécies pioneiras não são necessariamente árvores.
  • E) Plantas mais complexas podem se estabelecer após mudanças no ambiente.

Questão 09

9. Em uma feira de ciências, um grupo apresentou sementes de feijão e sementes de pinheiro. Ao comparar esses materiais, qual diferença essencial deve ser destacada para classificar corretamente esses vegetais?

Gabarito: alternativa D). Correta. Feijão é angiosperma e pinheiro é gimnosperma, com diferença na proteção das sementes.

Comentários por alternativa:

  • A) Pinheiros não têm flores vistosas; feijões dependem de polinização.
  • B) Pinheiros não formam frutos carnosos.
  • C) Pteridófitas e briófitas não produzem sementes.
  • D) Correta. Feijão é angiosperma e pinheiro é gimnosperma, com diferença na proteção das sementes.
  • E) Ambas as sementes possuem embrião e reserva nutritiva.

Questão 10

10. Uma turma analisou uma planta cultivada no pátio da escola e identificou raízes, caule, folhas e flores. Depois, a professora perguntou qual função integrada dessas estruturas melhor explica a permanência do vegetal no ambiente. Qual resposta é a mais adequada?

Gabarito: alternativa C). Correta. Raiz, caule, folhas e flores desempenham funções complementares no funcionamento da planta.

Comentários por alternativa:

  • A) A absorção ocorre principalmente pelas raízes; sementes não são produzidas por elas.
  • B) As estruturas vegetais atuam de modo interdependente.
  • C) Correta. Raiz, caule, folhas e flores desempenham funções complementares no funcionamento da planta.
  • D) Fixação é função da raiz, não das folhas.
  • E) Frutos se desenvolvem a partir da flor; condução é feita por tecidos do caule.

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