Exercícios

Questões Discursivas sobre Reino Plantae – 7º ano

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As plantas fazem parte de um dos grupos mais importantes da natureza, pois participam da produção de alimento, da formação de habitats e da manutenção do equilíbrio ambiental. Estudar o Reino Plantae ajuda a compreender como esses organismos se organizam, se reproduzem e se adaptam a diferentes ambientes.

Neste conjunto de questões discursivas, o estudante vai analisar características gerais das plantas, diferenças entre grupos, funções de estruturas vegetais e relações com o ambiente. As atividades foram elaboradas para exigir leitura atenta, interpretação e aplicação de conceitos do Reino Plantae.

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Questões Discursivas sobre Reino Plantae – 7º ano

Questão 01

1. Em uma trilha ecológica, uma estudante observou uma planta com folhas verdes, caule rígido e raízes bem desenvolvidas. A professora explicou que essas estruturas ajudam na sobrevivência da planta. Qual alternativa descreve melhor a função integrada dessas estruturas no Reino Plantae?

Gabarito: alternativa B). Correta. Cada estrutura tem função específica e integrada na nutrição, sustentação e sobrevivência da planta.

Comentários por alternativa:

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  • A) Sementes não são produzidas por raízes, e a fotossíntese ocorre nas folhas.
  • B) Correta. Cada estrutura tem função específica e integrada na nutrição, sustentação e sobrevivência da planta.
  • C) Fotossíntese não ocorre nas raízes, e folhas não captam nutrientes do solo.
  • D) Respiração, absorção e proteção de frutos não são as funções principais descritas.
  • E) Raízes não distribuem sementes, nem caule produz flores por si só.

Questão 02

2. Em uma aula prática, os estudantes compararam musgos, samambaias, pinheiros e mangueiras. A professora pediu que relacionassem a presença de vasos condutores e sementes com a organização desses grupos. Qual análise está correta?

Gabarito: alternativa D). Correta. Musgos não têm vasos; samambaias têm vasos e não produzem sementes; pinheiros e mangueiras possuem vasos e sementes.

Comentários por alternativa:

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  • A) Musgos e samambaias não produzem sementes.
  • B) Samambaias e musgos não formam sementes; pinheiros produzem sementes, não esporos como principal forma.
  • C) Musgos não possuem vasos, e samambaias não formam sementes.
  • D) Correta. Musgos não têm vasos; samambaias têm vasos e não produzem sementes; pinheiros e mangueiras possuem vasos e sementes.
  • E) Musgos não têm vasos condutores, então a afirmação geral está errada.

Questão 03

3. Em uma atividade sobre fotossíntese, a turma discutiu por que as folhas verdes são importantes para a planta. Qual alternativa explica corretamente a relação entre luz, clorofila e produção de alimento?

Gabarito: alternativa A). Correta. A clorofila capta energia luminosa, essencial para a produção de glicose na fotossíntese.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A clorofila capta energia luminosa, essencial para a produção de glicose na fotossíntese.
  • B) Raízes não usam luz dessa forma, e a clorofila não bloqueia água.
  • C) Glicose não se transforma em sais minerais, e CO2 não é fonte de energia.
  • D) Folhas não absorvem nutrientes prontos do solo; isso ocorre principalmente pelas raízes.
  • E) A fotossíntese ocorre com luz, não apenas à noite.

Questão 04

4. Durante o estudo das plantas com sementes, a professora comparou a dispersão e a proteção da semente em diferentes espécies. A turma concluiu que certas estruturas ajudam a aumentar as chances de germinação. Explique qual conjunto de características favorece mais a reprodução das angiospermas em relação ao ambiente.

Gabarito: alternativa E). Correta. Flores e frutos são estruturas importantes das angiospermas, pois favorecem proteção e dispersão das sementes.

Comentários por alternativa:

  • A) Musgos não produzem clorofila nas sementes; sementes nem pertencem aos musgos.
  • B) Rizomas e raízes aéreas não substituem sementes nas angiospermas.
  • C) Caules e folhas não impedem a formação de sementes de forma geral.
  • D) Esporos e gemas vegetativas não são a principal reprodução das flores.
  • E) Correta. Flores e frutos são estruturas importantes das angiospermas, pois favorecem proteção e dispersão das sementes.

Questão 05

5. Em uma visita a um jardim, um estudante notou que algumas plantas tinham flores vistosas, enquanto outras apresentavam estruturas pouco aparentes, como cones. Considerando esse cenário, qual alternativa diferencia corretamente angiospermas e gimnospermas?

Gabarito: alternativa C). Correta. Angiospermas têm sementes dentro de frutos; gimnospermas têm sementes expostas, frequentemente em cones.

Comentários por alternativa:

  • A) Angiospermas possuem vasos condutores, e a dependência de água não caracteriza esse grupo.
  • B) Angiospermas não formam esporos como principal característica, e gimnospermas não têm frutos carnosos.
  • C) Correta. Angiospermas têm sementes dentro de frutos; gimnospermas têm sementes expostas, frequentemente em cones.
  • D) Brotamento e fragmentação não definem esses grupos.
  • E) Angiospermas não vivem apenas na água, e gimnospermas não são definidas por flores.

Questão 06

6. Em um experimento, a professora colocou duas mudas em ambientes diferentes: uma com boa iluminação e outra em local escuro. Depois de alguns dias, a muda no escuro mostrou crescimento fraco e alongado. Explique o que esse resultado revela sobre a relação entre luz e desenvolvimento vegetal.

Gabarito: alternativa B). Correta. Sem luz suficiente, a fotossíntese diminui e a planta tem menos energia para se desenvolver bem.

Comentários por alternativa:

  • A) A ausência de luz afeta também o desenvolvimento do caule e a produção de substâncias.
  • B) Correta. Sem luz suficiente, a fotossíntese diminui e a planta tem menos energia para se desenvolver bem.
  • C) No escuro, a produção de clorofila não aumenta desse modo, e o crescimento não fica saudável.
  • D) A luz não substitui a água, e a absorção continua ocorrendo pelas raízes.
  • E) As raízes não deixam de existir por falta de sol.

Questão 07

7. Em uma aula sobre reprodução vegetal, a professora perguntou por que muitas plantas dependem de vento, água ou animais para se reproduzir com sucesso. Qual explicação é mais adequada ao papel desses agentes?

Gabarito: alternativa E). Correta. Vento, água e animais podem transportar pólen ou sementes, favorecendo fecundação e dispersão.

Comentários por alternativa:

  • A) Esses agentes não fazem fotossíntese nem formam frutos.
  • B) Esporos não se transformam diretamente em raízes por ação desses agentes.
  • C) Não substituem as raízes na absorção de água e sais.
  • D) Clorofila não é produzida por agentes externos, e estruturas reprodutivas continuam necessárias.
  • E) Correta. Vento, água e animais podem transportar pólen ou sementes, favorecendo fecundação e dispersão.

Questão 08

8. Uma aluna comparou um cacto e uma samambaia em relação ao ambiente seco. Ela percebeu que o cacto resiste melhor à falta de água. Com base nas características das plantas, explique quais adaptações favorecem essa resistência.

Gabarito: alternativa A). Correta. Caule suculento e folhas em espinhos são adaptações que ajudam o cacto a economizar água.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Caule suculento e folhas em espinhos são adaptações que ajudam o cacto a economizar água.
  • B) Samambaias não produzem sementes nem frutos.
  • C) Folhas largas aumentam perda de água, não favorecendo a resistência à seca.
  • D) Samambaias não têm flores, e a explicação não descreve bem sua resistência.
  • E) Cactos são adaptados à escassez de água, não ao encharcamento.

Questão 09

9. Em uma revisão para a prova, a turma organizou um quadro comparando briófitas, pteridófitas, gimnospermas e angiospermas. A professora pediu que identificassem um critério que ajuda a separar esses grupos de forma mais precisa. Qual critério é o mais adequado?

Gabarito: alternativa D). Correta. Esses critérios permitem comparar os principais grupos vegetais com base em características evolutivas importantes.

Comentários por alternativa:

  • A) Cor e tamanho variam muito e não definem os grupos.
  • B) Número de folhas e crescimento não são critérios classificatórios principais.
  • C) Luz e solo influenciam o ambiente, mas não classificam bem os grupos.
  • D) Correta. Esses critérios permitem comparar os principais grupos vegetais com base em características evolutivas importantes.
  • E) Perfume floral não existe em todos os grupos e não serve como base geral.

Questão 10

10. Em uma atividade de observação, os estudantes notaram que uma planta foi capaz de produzir novas mudas a partir de partes do próprio corpo, sem depender de sementes. A professora pediu a interpretação desse fenômeno no contexto do Reino Plantae. Qual alternativa descreve melhor esse processo?

Gabarito: alternativa C). Correta. Quando novas plantas surgem de partes do corpo vegetal, ocorre reprodução assexuada por estruturas vegetativas.

Comentários por alternativa:

  • A) Nem toda formação de novas plantas exige gametas; há reprodução assexuada.
  • B) Fecundação externa não descreve esse caso.
  • C) Correta. Quando novas plantas surgem de partes do corpo vegetal, ocorre reprodução assexuada por estruturas vegetativas.
  • D) Polinização não transforma folhas em sementes.
  • E) Plantas com frutos não germinam esporos como característica geral.

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