Questões do Enem do ano Passado – parte 2

Comentários por alternativa:

• A) A Turma B não teve média maior, apenas menor dispersão.
• B) Correta: média maior indica melhor desempenho médio; menor dispersão indica notas mais próximas entre si.
• C) O enunciado afirma médias diferentes, não iguais.
• D) A média também é relevante para comparar desempenho.
• E) Os dados informam diferença de média e dispersão.

Comentários por alternativa:

• A) A produção de resíduos não deixa de existir por causa da campanha.
• B) Mais pontos de entrega tornam a participação mais acessível, não dispensável.
• C) O crescimento do volume não depende de mudança química do papel.
• D) Correta: ampliar pontos de entrega tende a facilitar o descarte correto e aumentar a coleta.
• E) O texto associa o aumento à logística, não ao clima.

Comentários por alternativa:

• A) Correta: pouca luz pode reduzir a produção de clorofila e provocar alongamento do caule.
• B) Respiração não produz aumento de clorofila.
• C) Fototropismo é resposta direcional à luz, não explica sozinho a palidez.
• D) Transpiração relaciona-se à perda de água, não à palidez foliar.
• E) Germinação não explica, por si, o quadro descrito.

Comentários por alternativa:

• A) A retirada posterior não resolve a origem do problema.
• B) Divulgação turística não substitui gestão de resíduos.
• C) Reciclagem industrial depende da coleta local funcionar bem.
• D) Menor fiscalização tende a agravar o descarte irregular.
• E) Correta: a proposta integra prevenção, orientação e infraestrutura para diminuir o problema na origem.

Comentários por alternativa:

• A) Encerramento não é sugerido por “novo fôlego”.
• B) A expressão aponta melhora, não agravamento.
• C) Correta: a expressão sugere retomada de movimento ou avanço depois de interrupção.
• D) Não há referência à anulação jurídica.
• E) O conflito original continua sendo o foco.

Comentários por alternativa:

• A) Maior tensão não implica, por si, menor consumo.
• B) Correta: maior eficiência luminosa e menor dissipação térmica explicam a economia.
• C) LED não funciona por combustão.
• D) Uma troca de iluminação não interfere desse modo em todos os aparelhos.
• E) A redução do consumo não decorre desse mecanismo apresentado.

Comentários por alternativa:

• A) Pausas podem ajudar a manter o ritmo de estudo.
• B) Organização do tempo não substitui aprendizagem.
• C) A situação sugere melhora com organização, não equivalência.
• D) Horas seguidas não são condição única para produtividade.
• E) Correta: planejamento favorece constância, distribuição do esforço e revisão ao longo do tempo.

Comentários por alternativa:

• A) Correta: cisternas ajudam a captar e armazenar água, melhorando o uso em períodos de escassez.
• B) A medida tende a reduzir a dependência externa.
• C) Cisternas não mudam o regime de chuvas.
• D) Reorganização ajuda, mas não substitui armazenamento.
• E) A água não é produzida nas casas; é captada e guardada.

Comentários por alternativa:

• A) Não há linguagem técnica nem tom de relatório.
• B) O estudante não rejeita o estudo; ele reconhece sua amplitude.
• C) O foco não é o suporte de leitura.
• D) Correta: o humor vem do contraste entre a expectativa de saber muito e a percepção de que sempre há mais a aprender.
• E) Não há oposição entre áreas de interesse.

Comentários por alternativa:

• A) Não se trata de simples evaporação.
• B) Há formação de novas substâncias, então não é apenas mudança física.
• C) Correta: vinagre e bicarbonato reagem, gerando gás carbônico e espuma.
• D) A reação química é evidenciada pela liberação de gás.
• E) O gás principal não é oxigênio.