Exercícios

Questões Grandes Navegações – 7º ano – parte 2

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As Grandes Navegações ampliaram os contatos entre diferentes povos, alteraram rotas comerciais e mudaram a forma como europeus, africanos, asiáticos e americanos passaram a se relacionar. Para entender esse processo, é importante observar interesses econômicos, conhecimentos técnicos, disputas políticas e consequências históricas.

Nesta seleção, você encontrará questões contextualizadas e mais exigentes sobre esse tema, com foco em fatores, objetivos, rotas, tecnologias e impactos das navegações. Leia com atenção e compare as alternativas para identificar a interpretação mais adequada de cada situação histórica.

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Questões Grandes Navegações – 7º ano – parte 2

Questão 01

1. Em uma aula sobre navegações portuguesas, a professora destacou que a expansão marítima não ocorreu por acaso. Qual alternativa melhor explica um conjunto de fatores que favoreceu esse processo?

Gabarito: alternativa B). Correta. A expansão dependeu da combinação entre lucro, apoio do Estado e melhorias técnicas de navegação.

Comentários por alternativa:

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  • A) As viagens cresceram com comércio e centralização, não com sua ausência.
  • B) Correta. A expansão dependeu da combinação entre lucro, apoio do Estado e melhorias técnicas de navegação.
  • C) Motivos econômicos foram decisivos, junto com avanços técnicos.
  • D) Navios a vapor e eletrônica pertencem a períodos posteriores.
  • E) As rotas terrestres estavam instáveis e estimulavam novas rotas marítimas.

Questão 02

2. Um mercador do século XV desejava chegar às Índias sem depender de intermediários mediterrâneos. Qual opção descreve melhor a estratégia adotada por Portugal nesse contexto?

Gabarito: alternativa D). Correta. Portugal priorizou a rota marítima atlântica e a circum-navegação da África.

Comentários por alternativa:

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  • A) Portugal não centralizou sua expansão em alianças no mar Negro ou Báltico.
  • B) A América não foi a primeira solução para alcançar o comércio asiático.
  • C) Não houve retomada de estradas romanas como via para a Índia.
  • D) Correta. Portugal priorizou a rota marítima atlântica e a circum-navegação da África.
  • E) As caravanas saarianas não levavam à Índia e não eram a aposta principal portuguesa.

Questão 03

3. Ao estudar a viagem de Vasco da Gama, um aluno observou que a chegada portuguesa à Índia mudou o comércio europeu. Qual foi uma consequência direta dessa viagem?

Gabarito: alternativa A). Correta. A viagem abriu caminho para o domínio português em pontos estratégicos do comércio oriental.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A viagem abriu caminho para o domínio português em pontos estratégicos do comércio oriental.
  • B) Lisboa ganhou importância, mas não monopolizou todo o comércio mundial.
  • C) As trocas entre Europa e Ásia continuaram e se intensificaram.
  • D) O império português se expandiu por áreas costeiras e marítimas.
  • E) As especiarias continuaram muito valorizadas na Europa.

Questão 04

4. Um mapa histórico mostra a viagem de Colombo em 1492 e a posterior disputa entre espanhóis e portugueses. Qual interpretação explica melhor o interesse dessas coroas na navegação oceânica?

Gabarito: alternativa E). Correta. As monarquias buscavam lucro, prestígio e acesso a rotas mais vantajosas.

Comentários por alternativa:

  • A) Os reinos não dominavam todos os mercados antes das navegações.
  • B) As coroas queriam ampliar contatos e comércio, não encerrá-los.
  • C) O impacto econômico das viagens foi profundo, não secundário.
  • D) A expansão visava aumentar recursos, não reduzir a arrecadação.
  • E) Correta. As monarquias buscavam lucro, prestígio e acesso a rotas mais vantajosas.

Questão 05

5. Em uma atividade sobre instrumentos de navegação, a turma comparou diferentes tecnologias usadas no período. Qual conjunto ajudou navegadores a orientar rotas em mar aberto com maior segurança?

Gabarito: alternativa C). Correta. Esses recursos foram essenciais para ampliar a precisão da navegação.

Comentários por alternativa:

  • A) GPS e satélite são tecnologias contemporâneas.
  • B) Telégrafo e motor a combustão são posteriores às navegações quinhentistas.
  • C) Correta. Esses recursos foram essenciais para ampliar a precisão da navegação.
  • D) Esses aparelhos não serviam para determinar rota marítima.
  • E) Máquina a vapor e rádio pertencem a contextos históricos posteriores.

Questão 06

6. Durante uma discussão em sala, os estudantes compararam a lógica da rota do Cabo com o comércio tradicional pelo Mediterrâneo. Qual alternativa apresenta uma leitura mais adequada dessa mudança?

Gabarito: alternativa B). Correta. A mudança ampliou possibilidades comerciais, mas com alto custo e risco.

Comentários por alternativa:

  • A) O comércio antigo continuou existindo, embora com mudanças.
  • B) Correta. A mudança ampliou possibilidades comerciais, mas com alto custo e risco.
  • C) Houve impacto em preços, lucros e disputa comercial.
  • D) O Mediterrâneo manteve importância durante boa parte do período.
  • E) A rota tinha forte função comercial, não apenas religiosa.

Questão 07

7. Um professor pediu aos alunos que identificassem a importância das caravelas para as navegações. Qual alternativa está mais adequada ao papel dessa embarcação?

Gabarito: alternativa E). Correta. A caravela era ágil e muito útil para exploração marítima.

Comentários por alternativa:

  • A) Energia elétrica não existia nesse contexto histórico.
  • B) Não era voltada principalmente à navegação fluvial.
  • C) Seu uso não se concentrava em batalhas terrestres.
  • D) Era adequada a viagens de exploração, não só a pesca local.
  • E) Correta. A caravela era ágil e muito útil para exploração marítima.

Questão 08

8. Ao analisar a conquista do Atlântico, uma estudante percebeu que as viagens não se explicam apenas por coragem dos navegadores. Qual fator econômico ajuda a entender esse processo?

Gabarito: alternativa A). Correta. O lucro foi um motor central da expansão marítima.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O lucro foi um motor central da expansão marítima.
  • B) A expansão buscava ampliar ganhos, não reduzir o comércio.
  • C) Produtos orientais eram muito desejados na Europa.
  • D) A busca por recursos adicionais era justamente um incentivo para navegar.
  • E) As viagens tinham objetivo comercial, não simbólico.

Questão 09

9. Em uma linha do tempo, a turma comparou diferentes etapas da expansão marítima ibérica. Qual sequência apresenta uma relação historicamente coerente entre fatos ligados às Grandes Navegações?

Gabarito: alternativa D). Correta. A sequência respeita os principais marcos da expansão ibérica.

Comentários por alternativa:

  • A) A ordem mistura eventos em sequência incompatível.
  • B) A cronologia foi invertida em relação aos principais marcos.
  • C) Ceuta ocorreu antes das grandes viagens de 1492 e 1498.
  • D) Correta. A sequência respeita os principais marcos da expansão ibérica.
  • E) Colombo e Vasco da Gama não se encaixam nessa ordem.

Questão 10

10. Em uma análise histórica, a professora destacou que as navegações europeias tiveram consequências para povos africanos, asiáticos e americanos. Qual alternativa expressa melhor uma consequência ampla desse processo?

Gabarito: alternativa C). Correta. As navegações integraram continentes e também produziram conflitos e transformações profundas.

Comentários por alternativa:

  • A) O comércio atlântico cresceu, não desapareceu.
  • B) Os contatos aumentaram e trouxeram mudanças intensas.
  • C) Correta. As navegações integraram continentes e também produziram conflitos e transformações profundas.
  • D) A competição entre reinos continuou e até se intensificou.
  • E) A expansão oceânica não foi abandonada após 1500.

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