Exercícios

Questões Saresp História – 7º ano – parte 3

Publicidade

Estas questões foram elaboradas para aprofundar a leitura histórica e a interpretação de fontes, documentos e contextos trabalhados no 7º ano.

O foco está em habilidades cobradas em avaliações externas, com enunciados contextualizados, alternativas plausíveis e comentários que ajudam a revisar conteúdos com precisão.

Publicidade

Questões Saresp História – 7º ano – parte 3

Questão 01

Em um manual escolar sobre a formação das monarquias europeias, lê-se que certos reis ampliaram impostos, reduziram o poder de senhores locais e mantiveram tropas sob comando direto. Essa descrição se relaciona principalmente a

Gabarito: alternativa B). Correta. A descrição reúne centralização política, fiscal e militar, marcas da formação das monarquias nacionais.

Comentários por alternativa:

Publicidade
  • A) Os feudos não ganham autonomia; o texto aponta sua redução.
  • B) Correta. A descrição reúne centralização política, fiscal e militar, marcas da formação das monarquias nacionais.
  • C) O trecho fala em concentração do comando militar no rei, não nos nobres.
  • D) Conselhos urbanos não substituem o rei nesse processo.
  • E) A arrecadação régia se fortalece, não desaparece.

Questão 02

Uma crônica do período afirma que a expansão marítima aproximou mercadores, Coroa e navegação atlântica, articulando comércio, conquista e cobrança de impostos. A melhor interpretação histórica desse trecho é que

Gabarito: alternativa D). Correta. O texto relaciona expansão marítima, comércio e intervenção estatal, mostrando parceria entre mercadores e monarquia.

Comentários por alternativa:

Publicidade
  • A) O trecho destaca justamente a ligação entre navegação e arrecadação.
  • B) As rotas terrestres não foram abolidas por completo.
  • C) Mercadores urbanos aparecem como agentes centrais do processo.
  • D) Correta. O texto relaciona expansão marítima, comércio e intervenção estatal, mostrando parceria entre mercadores e monarquia.
  • E) A Coroa não perde influência nesse contexto; ela a amplia.

Questão 03

Durante a expansão ultramarina, mapas, relatos de viagem e portulanos passaram a circular com maior intensidade. O uso histórico dessas fontes é importante porque revela

Gabarito: alternativa A). Correta. Esses documentos mostram o desenvolvimento da cartografia e da informação náutica com as viagens.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Esses documentos mostram o desenvolvimento da cartografia e da informação náutica com as viagens.
  • B) A observação prática ganha espaço, não desaparece.
  • C) Os mapas circulam justamente por causa da busca por rotas.
  • D) A orientação continua essencial nas navegações.
  • E) Relatos e mapas registram experiências de forma crescente.

Questão 04

Em um debate sobre a colonização da América, um aluno afirmou que a ocupação portuguesa combinou exploração econômica, catequese e controle territorial. Essa síntese está mais próxima de qual processo histórico?

Gabarito: alternativa E). Correta. A colonização portuguesa articulou economia, administração e ação religiosa no espaço colonial.

Comentários por alternativa:

  • A) O texto não trata de feudalização do espaço colonial.
  • B) Não houve autonomia urbana como eixo principal.
  • C) A colonização gerou hierarquias, não sua ausência.
  • D) A metrópole manteve forte autoridade sobre a colônia.
  • E) Correta. A colonização portuguesa articulou economia, administração e ação religiosa no espaço colonial.

Questão 05

Num documento sobre a plantation açucareira, aparecem grandes propriedades, trabalho escravizado e produção voltada ao mercado externo. Esse conjunto indica uma economia colonial baseada em

Gabarito: alternativa C). Correta. A plantation se caracteriza por latifúndio, monocultura, escravização e exportação.

Comentários por alternativa:

  • A) O texto destaca exportação, não subsistência local.
  • B) Não se trata de manufatura urbana.
  • C) Correta. A plantation se caracteriza por latifúndio, monocultura, escravização e exportação.
  • D) Há ligação direta com o comércio atlântico.
  • E) Pequena propriedade familiar não define plantation.

Questão 06

Ao analisar a sociedade colonial, um professor destacou que a posição social dependia de riqueza, origem, cor da pele e vínculos com a administração. Isso mostra que a hierarquia colonial era

Gabarito: alternativa B). Correta. A hierarquia colonial reunia vários critérios sociais e raciais, criando fortes desigualdades.

Comentários por alternativa:

  • A) A posse de terras conta, mas não explica toda a hierarquia.
  • B) Correta. A hierarquia colonial reunia vários critérios sociais e raciais, criando fortes desigualdades.
  • C) O trabalho escravizado e a origem mantinham desigualdades.
  • D) Mérito individual não organizava sozinho a sociedade colonial.
  • E) Não havia eleições amplas estruturando essa hierarquia.

Questão 07

Uma atividade propôs comparar resistência indígena, quilombola e negociação com colonizadores. O objetivo principal dessa comparação é perceber que a história colonial brasileira foi marcada por

Gabarito: alternativa E). Correta. A comparação revela múltiplas formas de resistência e conflito no período colonial.

Comentários por alternativa:

  • A) Houve muitos conflitos, não concordância geral.
  • B) Os grupos reagiram de maneiras variadas e ativas.
  • C) As formas de reação foram diversas, não uniformes.
  • D) A colonização foi marcada por tensões constantes.
  • E) Correta. A comparação revela múltiplas formas de resistência e conflito no período colonial.

Questão 08

Em um exercício de interpretação de imagem, uma pintura mostra trabalhadores africanos em lavoura, feitores armados e extensas terras agrícolas. A melhor conclusão histórica é que a imagem representa

Gabarito: alternativa A). Correta. Os elementos visuais indicam lavoura colonial, coerção do trabalho e produção voltada ao mercado.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Os elementos visuais indicam lavoura colonial, coerção do trabalho e produção voltada ao mercado.
  • B) Não há características de aldeamento missionário.
  • C) A cena mostra lavoura, não oficina artesanal.
  • D) O foco não é mineração nem comércio livre.
  • E) A presença de feitores e coerção contraria agricultura familiar.

Questão 09

Um trecho didático afirma que, em certas regiões coloniais, a coroa buscou controlar a circulação de riquezas e fiscalizar a extração de metais preciosos. Essa política se relaciona principalmente ao

Gabarito: alternativa D). Correta. A fiscalização da riqueza mostra o esforço de controle da metrópole sobre a colônia.

Comentários por alternativa:

  • A) O texto trata de mineração, não de indústria têxtil.
  • B) A autoridade metropolitana se fortalece, não se enfraquece.
  • C) Há cobrança e fiscalização, não fim dos impostos.
  • D) Correta. A fiscalização da riqueza mostra o esforço de controle da metrópole sobre a colônia.
  • E) A administração colonial se interessa diretamente pela circulação de riquezas.

Questão 10

Ao estudar mapas, cartas régias e registros de administração colonial, o professor pediu que os alunos identificassem como esses documentos ajudam a entender o período. A resposta mais adequada é que eles permitem perceber

Gabarito: alternativa C). Correta. Esses documentos revelam administração, controle do território e interesses políticos da monarquia.

Comentários por alternativa:

  • A) As fontes mostram diferenças regionais, não uniformidade total.
  • B) Não indicam independência precoce da colônia.
  • C) Correta. Esses documentos revelam administração, controle do território e interesses políticos da monarquia.
  • D) As fontes mostram forte intervenção da Coroa.
  • E) Revelam desigualdades, não seu desaparecimento.

Publicidade

Junte-se ao nosso Grupo VIP - Benefícios Sociais - no WhatsApp e receba os calendários e atualizações em primeira mão! Clique no botão abaixo para ter acesso ao Grupo VIP!

Botão Entrar no WhatsApp - Grupo VIP

Deixe um comentário

O seu endereço de e-mail não será publicado. Campos obrigatórios são marcados com *

Carregando… Aguarde, por favor!

0