Exercícios

Questões Separação de Misturas – 6º ano

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A separação de misturas é um conteúdo essencial para entender como a ciência organiza materiais do cotidiano. Ao observar água com areia, sal com água ou óleo com água, você percebe que cada mistura exige um método diferente.

Nesta seleção, as questões exploram técnicas, propriedades dos materiais e escolhas do procedimento mais adequado em situações reais. O objetivo é analisar, comparar e justificar, indo além da memorização dos nomes dos processos.

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Questões Separação de Misturas – 6º ano

Questão 01

1. Em uma aula prática, os alunos receberam uma mistura de areia, sal de cozinha e limalha de ferro. Qual sequência de processos é mais adequada para separar esses componentes de forma eficiente?

Gabarito: alternativa B). Correta. O imã retira o ferro, a água dissolve o sal, a filtração separa a areia e a evaporação recupera o sal.

Comentários por alternativa:

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  • A) A filtração não separa o ferro antes do imã, e o sal dissolvido não decanta.
  • B) Correta. O imã retira o ferro, a água dissolve o sal, a filtração separa a areia e a evaporação recupera o sal.
  • C) Peneira e decantação não separam bem esses três componentes nessa mistura.
  • D) Álcool não é a melhor escolha aqui e a separação não ocorre por evaporação simples.
  • E) Centrifugação e catação não são adequadas para essa mistura de sólidos com sal dissolvido.

Questão 02

2. Uma estudante quer separar uma mistura de água e areia em um laboratório escolar. Ela precisa recuperar a água e deixar a areia separada. Qual procedimento descreve melhor essa separação?

Gabarito: alternativa D). Correta. A areia sedimenta, a água pode ser vertida com cuidado e a filtração melhora a separação.

Comentários por alternativa:

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  • A) A evaporação não recupera a água líquida; ela vira vapor e se perde no processo.
  • B) Areia não é atraída por imã, então esse método não funciona.
  • C) Adicionar sal cria outra mistura e não separa areia e água de modo adequado.
  • D) Correta. A areia sedimenta, a água pode ser vertida com cuidado e a filtração melhora a separação.
  • E) Evaporar o sobrenadante não recupera a água líquida, apenas remove o líquido restante.

Questão 03

3. Em uma cozinha escolar, há uma mistura de óleo e água em um copo. Qual técnica permite separar esses líquidos com maior eficiência?

Gabarito: alternativa A). Correta. Óleo e água formam fases diferentes e podem ser separados por decantação ou funil de separação.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Óleo e água formam fases diferentes e podem ser separados por decantação ou funil de separação.
  • B) Cristalização não se aplica à separação de óleo e água.
  • C) Peneiração é usada para sólidos com tamanhos diferentes.
  • D) Filtração separa sólido de líquido, não dois líquidos misturados.
  • E) A evaporação não separa esse sistema de modo prático e perde o líquido.

Questão 04

4. Um grupo recebeu água turva com barro fino em suspensão e deseja obter água mais limpa para observar o resultado. Qual combinação de etapas é mais apropriada?

Gabarito: alternativa E). Correta. O repouso ajuda a sedimentar, a decantação remove parte do líquido e a filtração final melhora a limpeza.

Comentários por alternativa:

  • A) Sal não separa barro, e catação não é adequada para partículas muito finas.
  • B) Imã e peneira não resolvem a suspensão de barro na água.
  • C) Dissolução e cristalização não se aplicam ao barro em água.
  • D) Ferver não separa o barro, e peneiração não funciona para essa mistura.
  • E) Correta. O repouso ajuda a sedimentar, a decantação remove parte do líquido e a filtração final melhora a limpeza.

Questão 05

5. Em uma aula de ciências, o professor misturou arroz cru, feijão e milho. Qual método é mais indicado para separar esses grãos de forma manual e rápida?

Gabarito: alternativa C). Correta. Catação e peneiração são técnicas adequadas para sólidos com tamanhos diferentes, como grãos.

Comentários por alternativa:

  • A) Decantação é usada para misturas com líquido, não para grãos secos.
  • B) Filtração não é indicada para separar três sólidos de tamanhos próximos.
  • C) Correta. Catação e peneiração são técnicas adequadas para sólidos com tamanhos diferentes, como grãos.
  • D) Centrifugação não é o método usual para essa separação escolar.
  • E) Evaporação não separa grãos secos.

Questão 06

6. Uma turma quer obter água potável a partir de água salgada, em uma atividade experimental. Qual alternativa descreve melhor a separação pretendida?

Gabarito: alternativa B). Correta. Na destilação, a água evapora e condensa, enquanto o sal permanece no recipiente.

Comentários por alternativa:

  • A) Filtração não separa sal dissolvido em água.
  • B) Correta. Na destilação, a água evapora e condensa, enquanto o sal permanece no recipiente.
  • C) Retirar a água de cima não remove o sal dissolvido.
  • D) Evaporar a água não a recupera; o sal fica no recipiente.
  • E) Sal de cozinha não é atraído por imã.

Questão 07

7. Ao misturar água com açúcar, o professor pediu que a turma recuperasse o açúcar em forma de cristais. Qual processo é o mais adequado?

Gabarito: alternativa E). Correta. O açúcar está dissolvido, então é preciso favorecer a formação de cristais pela cristalização.

Comentários por alternativa:

  • A) Catação não separa açúcar dissolvido em água.
  • B) Decantação não funciona com uma solução homogênea.
  • C) Peneiração não separa soluto dissolvido em líquido.
  • D) O açúcar dissolvido atravessa o filtro com a água.
  • E) Correta. O açúcar está dissolvido, então é preciso favorecer a formação de cristais pela cristalização.

Questão 08

8. Em uma oficina de ciências, um estudante precisa separar uma mistura de areia, cascalho e pedrinhas de tamanhos diferentes. Qual descrição melhor representa o método adequado?

Gabarito: alternativa A). Correta. A peneiração separa sólidos por tamanho, o que é ideal para areia, cascalho e pedrinhas.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A peneiração separa sólidos por tamanho, o que é ideal para areia, cascalho e pedrinhas.
  • B) Evaporação não separa sólidos secos por tamanho.
  • C) Imã e dissolução não são adequados para essa mistura.
  • D) Cor e aquecimento não produzem essa separação.
  • E) Papel de filtro não é próprio para separar sólidos tão grandes.

Questão 09

9. Um aluno encontrou uma mistura de água, óleo e areia no fundo de uma garrafa. Qual sequência é mais adequada para separar os componentes?

Gabarito: alternativa D). Correta. Primeiro separam-se os líquidos imiscíveis e depois se remove o sólido por filtração.

Comentários por alternativa:

  • A) Filtração não separa óleo e água, e evaporação não é a etapa inicial adequada.
  • B) Dissolver areia não faz sentido, e peneira não separa esses líquidos.
  • C) Peneiração e catação não resolvem essa mistura com líquido.
  • D) Correta. Primeiro separam-se os líquidos imiscíveis e depois se remove o sólido por filtração.
  • E) Sal e imã não ajudam a separar óleo, água e areia.

Questão 10

10. Em um experimento, os estudantes receberam uma solução de sal em água e queriam observar a formação de cristais ao final. Qual situação descreve melhor o que deve acontecer?

Gabarito: alternativa C). Correta. A diminuição da água favorece a cristalização do sal dissolvido na solução.

Comentários por alternativa:

  • A) Areia não é necessária para cristalizar sal dissolvido.
  • B) Filtração não separa sal dissolvido da água.
  • C) Correta. A diminuição da água favorece a cristalização do sal dissolvido na solução.
  • D) Sal de cozinha não se transforma em gás nessas condições.
  • E) Cristais de sal não são atraídos por imã.

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