Exercícios

Questões Sistema Solar – 9º ano – parte 3

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Estas questões exploram características, movimentos e relações entre os corpos do Sistema Solar, exigindo leitura atenta e comparação de informações.

O foco é o conteúdo de Ciências do 9º ano, com situações contextualizadas e alternativas plausíveis para testar compreensão aprofundada.

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Questões Sistema Solar – 9º ano – parte 3

Questão 01

Em uma aula sobre distâncias no Sistema Solar, um estudante afirma que a principal consequência da maior distância média de Netuno em relação ao Sol é receber menos energia solar por unidade de área. Qual explicação melhor sustenta essa afirmação?

Gabarito: alternativa B). Correta. Com a distância, a energia se espalha mais, reduzindo a quantidade recebida por área.

Comentários por alternativa:

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  • A) A gravidade não é a causa direta da temperatura recebida.
  • B) Correta. Com a distância, a energia se espalha mais, reduzindo a quantidade recebida por área.
  • C) A atmosfera não bloqueia toda a radiação solar.
  • D) A energia solar não é convertida totalmente em movimento orbital.
  • E) A rotação não determina a energia recebida por distância do Sol.

Questão 02

Durante um estudo comparativo, os alunos observaram que Mercúrio apresenta grande variação de temperatura entre o dia e a noite. Qual fator contribui mais diretamente para essa característica?

Gabarito: alternativa D). Correta. A atmosfera muito fina retém pouco calor, favorecendo grande oscilação térmica.

Comentários por alternativa:

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  • A) Mercúrio não possui nuvens espessas de vapor d'água.
  • B) Mercúrio não tem núcleo formado principalmente por gelo de água.
  • C) A órbita não é perfeitamente circular e isso não explica a oscilação térmica.
  • D) Correta. A atmosfera muito fina retém pouco calor, favorecendo grande oscilação térmica.
  • E) O eixo não é paralelo ao plano orbital, e isso não explica o fenômeno.

Questão 03

Um professor mostra imagens de Vênus e Terra e pede a melhor explicação para o fato de Vênus ser muito mais quente, apesar de não ser o planeta mais próximo do Sol. Qual alternativa está correta?

Gabarito: alternativa A). Correta. A atmosfera muito rica em CO2 intensifica o efeito estufa e eleva a temperatura.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A atmosfera muito rica em CO2 intensifica o efeito estufa e eleva a temperatura.
  • B) Velocidade orbital não significa receber mais energia solar.
  • C) Refletir toda a radiação não aumentaria a temperatura.
  • D) Não existe aproximação sazonal ao núcleo do Sol.
  • E) A ausência de rotação não é a explicação principal do aquecimento.

Questão 04

Em uma comparação entre Marte e a Terra, a presença de água líquida estável na superfície é muito mais comum na Terra. Qual combinação de fatores favorece melhor essa condição terrestre?

Gabarito: alternativa E). Correta. Temperatura e pressão adequadas tornam a água líquida mais estável na superfície.

Comentários por alternativa:

  • A) Órbita elíptica e satélites não determinam diretamente esse estado da água.
  • B) Maior distância e ausência de atmosfera não favorecem água líquida estável.
  • C) Gelo superficial não garante água líquida, e rotação lenta não é o fator central.
  • D) Baixa gravidade e crateras não explicam a estabilidade da água.
  • E) Correta. Temperatura e pressão adequadas tornam a água líquida mais estável na superfície.

Questão 05

Um grupo analisa Júpiter e conclui que sua estrutura influencia fortemente o campo gravitacional ao redor. Qual característica ajuda a explicar sua grande capacidade de atrair e reter satélites?

Gabarito: alternativa C). Correta. A grande massa de Júpiter é decisiva para sua forte influência gravitacional.

Comentários por alternativa:

  • A) Júpiter não tem superfície sólida como principal explicação.
  • B) A distância à Terra não determina a retenção de satélites por Júpiter.
  • C) Correta. A grande massa de Júpiter é decisiva para sua forte influência gravitacional.
  • D) A rotação lenta não concentra massa nas camadas externas.
  • E) Anéis não funcionam como barreira gravitacional.

Questão 06

Ao estudar Saturno, os alunos discutem por que seus anéis são tão visíveis em comparação com os de outros planetas gigantes. Qual explicação é mais adequada?

Gabarito: alternativa B). Correta. Partículas de gelo e rocha refletem bem a luz, tornando os anéis mais visíveis.

Comentários por alternativa:

  • A) Os anéis não emitem luz própria intensa.
  • B) Correta. Partículas de gelo e rocha refletem bem a luz, tornando os anéis mais visíveis.
  • C) Os anéis não são principalmente nuvens de gás quente.
  • D) A formação não é explicada por satélites totalmente compactos.
  • E) A proximidade ao Sol não torna os anéis visíveis dessa forma.

Questão 07

Em uma atividade sobre Urano, um estudante nota que o planeta apresenta uma orientação de rotação incomum. Qual interpretação melhor corresponde a esse dado?

Gabarito: alternativa E). Correta. Urano tem grande inclinação do eixo, o que torna sua rotação peculiar.

Comentários por alternativa:

  • A) O período orbital não altera a orientação do eixo dessa forma.
  • B) Urano não apresenta eixo perpendicular como padrão.
  • C) O sentido de rotação não elimina a inclinação do eixo.
  • D) Marte não provoca essa mudança diária no eixo.
  • E) Correta. Urano tem grande inclinação do eixo, o que torna sua rotação peculiar.

Questão 08

Ao comparar Netuno com Urano, os alunos observam ventos muito intensos em Netuno. Qual fator ajuda mais a explicar esse comportamento atmosférico?

Gabarito: alternativa A). Correta. A baixa energia solar e a dinâmica atmosférica contribuem para ventos muito intensos.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A baixa energia solar e a dinâmica atmosférica contribuem para ventos muito intensos.
  • B) Netuno não tem superfície sólida como causa do vento.
  • C) Netuno não é próximo do Sol.
  • D) A gravidade continua atuando no planeta.
  • E) Os anéis não canalizam ventos atmosféricos.

Questão 09

Em um exercício de interpretação, um estudante afirma que a maior parte da massa do Sistema Solar está concentrada no Sol. Qual consequência mais direta disso pode ser observada nos movimentos planetários?

Gabarito: alternativa D). Correta. A massa concentrada no Sol explica por que os planetas orbitam ao seu redor.

Comentários por alternativa:

  • A) A massa solar não reduz sua influência gravitacional.
  • B) A massa do Sol não impede o movimento planetário.
  • C) O Sol não gira em torno dos planetas como regra do sistema.
  • D) Correta. A massa concentrada no Sol explica por que os planetas orbitam ao seu redor.
  • E) Os planetas não ignoram a atração do Sol.

Questão 10

Uma turma discute por que os planetas rochosos e os gigantes gasosos apresentam características tão diferentes. Qual alternativa expressa melhor uma distinção válida entre esses dois grupos?

Gabarito: alternativa C). Correta. Densidade, composição e volume diferenciam bem os dois grupos planetários.

Comentários por alternativa:

  • A) Todos os planetas possuem gravidade mensurável.
  • B) Planetas rochosos não são sempre maiores em diâmetro.
  • C) Correta. Densidade, composição e volume diferenciam bem os dois grupos planetários.
  • D) Os dois grupos pertencem ao Sistema Solar.
  • E) A descrição da composição está invertida.

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