Exercícios

Questões sobre a China Antiga – 6º ano – parte 3

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A China Antiga foi marcada por formas próprias de governo, por uma sociedade organizada em camadas e por ideias que ajudaram a manter a ordem política e social. Estudar esse tema exige atenção aos vínculos entre agricultura, Estado, escrita, religião e trabalho.

Nas questões a seguir, você vai analisar aspectos da China Antiga no nível do 6º ano, com foco em interpretação histórica. Leia com cuidado os contextos e observe como cada alternativa dialoga com o período estudado.

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Questões sobre a China Antiga – 6º ano – parte 3

Questão 01

Em uma comunidade da China Antiga, o cultivo do arroz exigia coordenação entre muitas famílias, canais de água e controle do calendário agrícola. Que consequência histórica esse tipo de organização favoreceu?

Gabarito: alternativa B). Correta. A agricultura organizada reforçou o poder central, que controlava trabalho e tributos.

Comentários por alternativa:

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  • A) A agricultura não enfraqueceu o poder; ajudou a centralizá-lo.
  • B) Correta. A agricultura organizada reforçou o poder central, que controlava trabalho e tributos.
  • C) Governo e produção estavam ligados, especialmente em obras e impostos.
  • D) A irrigação foi importante, não perdeu relevância.
  • E) As diferenças sociais continuaram marcando a sociedade.

Questão 02

Um escriba registrava tributos, nomes de famílias e ordens do governante em caracteres chineses antigos. O que esse trabalho revela sobre a escrita na China Antiga?

Gabarito: alternativa D). Correta. A escrita ajudava a administrar o Estado e registrar informações importantes.

Comentários por alternativa:

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  • A) A escrita tinha usos administrativos, não só religiosos.
  • B) A escrita não substituiu a fala; complementou a administração.
  • C) Os registros oficiais eram parte importante da escrita.
  • D) Correta. A escrita ajudava a administrar o Estado e registrar informações importantes.
  • E) A escrita se relacionava diretamente com governo e controle.

Questão 03

Durante uma viagem imaginária pela China Antiga, um estudante observa que alguns grupos viviam com mais terras, alimentos e prestígio do que outros. Qual interpretação histórica é mais adequada?

Gabarito: alternativa A). Correta. A sociedade chinesa antiga era hierarquizada e isso organizava o poder.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A sociedade chinesa antiga era hierarquizada e isso organizava o poder.
  • B) Havia fortes diferenças entre os grupos sociais.
  • C) A desigualdade não dependeu da bússola.
  • D) Camponeses não ocupavam, em geral, o topo social.
  • E) Terra e poder tinham relação com autoridade e posição social.

Questão 04

Em certo trecho histórico, o governante era visto como alguém responsável por manter a harmonia entre céu, terra e sociedade. Essa ideia se relaciona mais diretamente a qual característica da China Antiga?

Gabarito: alternativa E). Correta. O poder político era legitimado por uma dimensão sagrada e pela ordem cósmica.

Comentários por alternativa:

  • A) Autoridades tinham grande prestígio e legitimidade.
  • B) Havia forte ligação entre crenças e governo.
  • C) O governante também era associado a deveres e normas.
  • D) Não havia eleições no sentido moderno.
  • E) Correta. O poder político era legitimado por uma dimensão sagrada e pela ordem cósmica.

Questão 05

Um aluno compara duas regiões da China Antiga e nota que as áreas próximas aos rios concentravam mais gente e mais produção. Qual fator histórico explica melhor essa concentração?

Gabarito: alternativa C). Correta. Rios ajudavam na irrigação, no transporte e na produção agrícola.

Comentários por alternativa:

  • A) As margens dos rios costumavam ser férteis e atrativas.
  • B) Os rios atraíam, não impediam, o povoamento.
  • C) Correta. Rios ajudavam na irrigação, no transporte e na produção agrícola.
  • D) A vida próxima aos rios era comum justamente por causa da agricultura.
  • E) A importância dos rios foi econômica e prática.

Questão 06

Em uma oficina de estudo, os alunos discutem como a disciplina e o respeito aos superiores ajudavam a manter a ordem na China Antiga. Qual ideia melhor resume esse tipo de organização social?

Gabarito: alternativa B). Correta. A ordem social dependia de deveres e relações hierarquizadas.

Comentários por alternativa:

  • A) A China Antiga valorizava regras e deveres.
  • B) Correta. A ordem social dependia de deveres e relações hierarquizadas.
  • C) As funções sociais eram diferentes e hierarquizadas.
  • D) Os laços familiares continuaram importantes.
  • E) Não havia sorteio como forma de governo.

Questão 07

Ao analisar um registro da China Antiga, a turma percebe que o governante cobrava tributos para sustentar obras, soldados e funcionários. O que isso indica sobre o Estado?

Gabarito: alternativa E). Correta. Os tributos mantinham a administração, os soldados e as obras.

Comentários por alternativa:

  • A) O Estado tinha administração e controle.
  • B) As obras dependiam do governo, não só das famílias.
  • C) A agricultura continuava fundamental.
  • D) Funcionários eram essenciais à política e à gestão.
  • E) Correta. Os tributos mantinham a administração, os soldados e as obras.

Questão 08

Em uma atividade, os estudantes leem sobre a importância da família na China Antiga e observam que parentes mais velhos tinham grande autoridade. Qual conclusão é mais adequada?

Gabarito: alternativa A). Correta. O respeito aos mais velhos ajudava a estruturar a sociedade.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O respeito aos mais velhos ajudava a estruturar a sociedade.
  • B) A família era central na vida social.
  • C) Não havia assembleias permanentes como base do sistema.
  • D) Os mais velhos costumavam ter autoridade maior.
  • E) A organização familiar influenciava costumes e hierarquias.

Questão 09

Em um mapa histórico, um professor destaca que a China Antiga desenvolveu costumes, escrita e formas de governo próprias por muito tempo. O que esse processo mostra?

Gabarito: alternativa D). Correta. A China Antiga construiu uma civilização duradoura e própria.

Comentários por alternativa:

  • A) Havia diferenças regionais e sociais.
  • B) Houve mudanças e continuidades ao longo do tempo.
  • C) A civilização chinesa teve desenvolvimento próprio.
  • D) Correta. A China Antiga construiu uma civilização duradoura e própria.
  • E) Cultura, política e economia estavam relacionadas.

Questão 10

Ao comparar documentos da China Antiga, um aluno percebe que ideias filosóficas ajudavam a orientar comportamento, governo e relações sociais. Qual interpretação é mais apropriada?

Gabarito: alternativa C). Correta. As ideias filosóficas ajudavam a orientar condutas e a organização social.

Comentários por alternativa:

  • A) A filosofia tinha função social e política.
  • B) A produção e os tributos continuavam importantes.
  • C) Correta. As ideias filosóficas ajudavam a orientar condutas e a organização social.
  • D) A família era valorizada em muitas relações sociais.
  • E) As regras e o governo continuaram existindo.

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