Exercícios

Questões sobre a Escravidão no Brasil – 7º ano

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A escravidão foi uma das bases da economia e da organização social do Brasil colonial e do Império. Neste conjunto, você vai analisar aspectos do tráfico de africanos, do trabalho forçado e das resistências escravizadas.

As questões foram elaboradas para desenvolver leitura histórica, interpretação de fontes e compreensão das experiências de homens, mulheres e crianças submetidos à escravidão no Brasil, sem sair desse recorte específico.

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Questões sobre a Escravidão no Brasil – 7º ano

Questão 01

1. Em muitas regiões do Brasil colonial, a mão de obra escravizada foi usada em atividades econômicas diversas. Qual alternativa descreve melhor essa realidade histórica?

Gabarito: alternativa B). Correta. A mão de obra escravizada sustentou setores como açúcar, ouro, transporte e serviços.

Comentários por alternativa:

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  • A) A escravidão também esteve ligada a grandes propriedades e à produção voltada ao mercado.
  • B) Correta. A mão de obra escravizada sustentou setores como açúcar, ouro, transporte e serviços.
  • C) A escravidão atuou no campo e na cidade, em várias ocupações.
  • D) A escravidão foi central na economia, não marginal.
  • E) Houve trabalho livre e escravizado ao mesmo tempo, em relações desiguais.

Questão 02

2. Um viajante do século XIX observou homens e mulheres escravizados sendo vendidos em praça pública, após chegar um navio negreiro ao porto. Que interpretação histórica melhor explica essa cena?

Gabarito: alternativa D). Correta. O tráfico atlântico trouxe africanos à força e alimentou o mercado de pessoas escravizadas.

Comentários por alternativa:

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  • A) Havia tráfico atlântico e redes ligadas à África, não só mercado interno.
  • B) A escravidão era violenta e desigual, não uma troca voluntária.
  • C) A travessia e a venda não eram escolhas livres.
  • D) Correta. O tráfico atlântico trouxe africanos à força e alimentou o mercado de pessoas escravizadas.
  • E) A comercialização ocorria em portos, cidades e também em outros espaços.

Questão 03

3. Entre as consequências da escravidão no Brasil, uma se relaciona diretamente à formação da sociedade. Qual é ela?

Gabarito: alternativa A). Correta. A escravidão deixou marcas profundas nas desigualdades sociais e raciais.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A escravidão deixou marcas profundas nas desigualdades sociais e raciais.
  • B) As hierarquias raciais foram reforçadas pela escravidão.
  • C) Houve violência, tensão e resistência, não convivência sem conflitos.
  • D) A sociedade escravista era profundamente desigual, não igualitária.
  • E) A mudança foi lenta e incompleta, sem substituição imediata.

Questão 04

4. Em relatos de época, muitos cativos cantavam, negociavam pequenas roças, mantinham laços familiares e fugiam quando possível. O que essas ações revelam sobre a escravidão no Brasil?

Gabarito: alternativa E). Correta. Resistência também ocorria no cotidiano, por meio de redes, fugas e negociações.

Comentários por alternativa:

  • A) Os escravizados criavam estratégias para viver e resistir.
  • B) Eles tinham ação histórica e construíam alternativas possíveis.
  • C) A escravidão era marcada por coerção, não por igualdade.
  • D) A resistência cotidiana também foi importante, além das revoltas.
  • E) Correta. Resistência também ocorria no cotidiano, por meio de redes, fugas e negociações.

Questão 05

5. Um documento mostra um senhor punindo um escravizado para manter a disciplina da lavoura. Qual característica do sistema escravista esse registro evidencia?

Gabarito: alternativa C). Correta. O sistema escravista usava violência e vigilância para controlar o trabalho.

Comentários por alternativa:

  • A) A escravidão não era trabalho livre nem contratual.
  • B) A violência era estrutural na escravidão.
  • C) Correta. O sistema escravista usava violência e vigilância para controlar o trabalho.
  • D) A autonomia era muito limitada e dependia da vontade senhorial.
  • E) Os lucros concentravam-se nas mãos dos senhores e comerciantes.

Questão 06

6. Ao analisar a experiência de uma mulher escravizada que vendia quitutes nas ruas e guardava parte do dinheiro para tentar comprar a liberdade, o historiador percebe que:

Gabarito: alternativa B). Correta. Em áreas urbanas, escravizados podiam realizar atividades e tentar negociar ganhos.

Comentários por alternativa:

  • A) Havia circulação urbana e uso de dinheiro em muitas situações.
  • B) Correta. Em áreas urbanas, escravizados podiam realizar atividades e tentar negociar ganhos.
  • C) Muitas mulheres atuavam também no comércio de rua e em serviços variados.
  • D) A alforria dependia de recursos, acordos e nem sempre era simples.
  • E) Pessoas escravizadas também trabalhavam nas ruas.

Questão 07

7. Em uma comparação entre diferentes formas de trabalho no Brasil escravista, o que distingue o trabalho escravizado do trabalho livre?

Gabarito: alternativa E). Correta. A escravidão transformava pessoas em propriedade e anulava sua liberdade de trabalho.

Comentários por alternativa:

  • A) Pagamento não define a escravidão; nela havia coerção e apropriação do trabalho.
  • B) Essa liberdade não existia para a pessoa escravizada.
  • C) O controle sobre tempo e produção era muito forte.
  • D) Os ganhos eram concentrados; não havia igualdade entre senhor e escravizado.
  • E) Correta. A escravidão transformava pessoas em propriedade e anulava sua liberdade de trabalho.

Questão 08

8. Um grupo de estudantes lê que, após uma fuga coletiva, pessoas escravizadas formaram um quilombo em área de difícil acesso. O que esse episódio permite concluir?

Gabarito: alternativa A). Correta. Quilombos eram formas de resistência e construção de autonomia.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Quilombos eram formas de resistência e construção de autonomia.
  • B) Fugas e quilombos expressavam projetos de liberdade.
  • C) Quilombos eram espaços de resistência, não de acomodação.
  • D) Eles surgiam sem autorização senhorial.
  • E) Reuniam principalmente pessoas fugidas da escravidão.

Questão 09

9. Em uma feira do século XIX, anúncios de jornal ofereciam recompensa por pessoas escravizadas fugidas. Esse tipo de registro é importante porque mostra:

Gabarito: alternativa D). Correta. Os anúncios mostram que a fuga era uma resistência frequente e preocupante para os senhores.

Comentários por alternativa:

  • A) A escravidão não era mobilidade social, e sim coerção.
  • B) A circulação era vigiada, não livre.
  • C) Os anúncios buscavam capturar fugitivos, não celebrar integração.
  • D) Correta. Os anúncios mostram que a fuga era uma resistência frequente e preocupante para os senhores.
  • E) As fugas eram importantes e preocupavam os senhores.

Questão 10

10. Ao estudar a escravidão no Brasil, um aluno afirma que ela foi sustentada só pela violência física. Qual crítica histórica é mais adequada a essa afirmação?

Gabarito: alternativa C). Correta. A escravidão foi sustentada por violência, leis, comércio e justificativas ideológicas.

Comentários por alternativa:

  • A) Havia outros mecanismos de sustentação além da violência física.
  • B) A violência foi real e estruturante.
  • C) Correta. A escravidão foi sustentada por violência, leis, comércio e justificativas ideológicas.
  • D) A escravidão também ocorreu no campo e em outras áreas.
  • E) A economia colonial e imperial dependeu fortemente da escravidão.

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