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Questões sobre Arte Rupestre – 6º ano – parte 3

25 de julho de 2026

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A arte rupestre reúne pinturas, gravuras e marcas feitas em rochas por grupos do passado, revelando modos de vida, crenças e relações com o ambiente. Estudar esse tema ajuda a perceber que imagens também comunicam ideias e experiências.

Nesta seleção, as questões exploram leitura de imagens, materiais, técnicas, possíveis funções das representações e cuidados com a preservação. O foco está em compreender a arte rupestre como produção cultural complexa, histórica e ligada ao cotidiano das sociedades antigas.

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Questões sobre Arte Rupestre – 6º ano – parte 3

Questão 01

Em uma aula sobre arte rupestre, o professor mostra imagens de animais pintados em paredes de pedra. Qual interpretação é mais adequada para esse tipo de registro?

A)São pinturas feitas para decorar espaços internos de casas modernas e seguir padrões de moda.B)São marcas feitas em rochas que podem revelar aspectos da vida e da imaginação dos grupos que as produziram.C)São sinais produzidos para substituir a escrita alfabética em documentos oficiais antigos.D)São imagens criadas apenas para registrar datas exatas e acontecimentos políticos do passado.E)São desenhos feitos sem intenção cultural, por isso não ajudam a conhecer sociedades antigas.

Gabarito: alternativa B). Correta. A arte rupestre pode indicar hábitos, crenças e observações do ambiente.

Comentários por alternativa:

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A) Incorreta. Isso descreve decoração contemporânea, não registros rupestres.
B) Correta. A arte rupestre pode indicar hábitos, crenças e observações do ambiente.
C) Incorreta. Arte rupestre não substitui a escrita alfabética.
D) Incorreta. Ela não foi criada para cronologia política.
E) Incorreta. Essas imagens têm valor cultural e histórico.

Questão 02

Ao observar uma pintura rupestre, a turma percebe pigmentos em tons de vermelho e preto. Qual alternativa melhor explica uma escolha de materiais provável para esse tipo de obra?

A)Tintas industriais prontas, aplicadas com pincéis sintéticos e verniz brilhante.B)Massa de cimento com corante, preparada para resistir a chuva forte e sombra.C)Canetas metálicas e tintas acrílicas, usadas para desenhar sobre pedra polida.D)Pigmentos naturais, como carvão ou minerais coloridos, misturados a um aglutinante simples.E)Tinta digital projetada na parede, usada para produzir imagens temporárias no abrigo.

Gabarito: alternativa D). Correta. Muitos registros rupestres utilizavam pigmentos naturais misturados a substâncias que ajudavam na fixação.

Comentários por alternativa:

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A) Incorreta. Tintas industriais são materiais modernos.
B) Incorreta. Cimento com corante não é material típico de arte rupestre.
C) Incorreta. Canetas metálicas e acrílicas são atuais.
D) Correta. Muitos registros rupestres utilizavam pigmentos naturais misturados a substâncias que ajudavam na fixação.
E) Incorreta. Projeção digital não corresponde ao período estudado.

Questão 03

Em uma visita virtual, os estudantes notaram figuras de mãos, caçadores e animais em sequência. O que essa organização pode sugerir?

A)Uma narrativa visual ou registro de experiências importantes do grupo.B)Um manual de arquitetura para construir abrigos de pedra.C)Uma decoração aleatória sem relação entre as imagens.D)Um conjunto de símbolos criado para substituir mapas urbanos.E)Um exercício escolar de repetição de formas geométricas abstratas.

Gabarito: alternativa A). Correta. A sequência de imagens pode indicar relato, memória ou comunicação de práticas do grupo.

Comentários por alternativa:

A) Correta. A sequência de imagens pode indicar relato, memória ou comunicação de práticas do grupo.
B) Incorreta. Não se trata de arquitetura.
C) Incorreta. A sequência pode ter significado comunicativo.
D) Incorreta. Não substitui mapas urbanos.
E) Incorreta. Não é exercício escolar moderno.

Questão 04

Ao discutir conservação, a turma analisa riscos para pinturas em rochas. Qual ação humana ameaça mais diretamente a preservação dessas imagens?

A)Observar as pinturas à distância durante uma visita guiada.B)Registrar fotografias sem usar flash direto sobre a superfície.C)Comparar diferentes sítios rupestres em livros e mapas.D)Estudar as imagens por meio de desenhos e anotações em sala.E)Tocar e riscar a rocha com objetos, alterando a camada original.

Gabarito: alternativa E). Correta. Contato físico e riscos danificam a superfície e comprometem a conservação.

Comentários por alternativa:

A) Incorreta. Observar à distância é uma atitude de preservação.
B) Incorreta. Fotografar sem flash é cuidado adequado.
C) Incorreta. Comparar fontes ajuda no estudo.
D) Incorreta. Desenho e anotação preservam o original.
E) Correta. Contato físico e riscos danificam a superfície e comprometem a conservação.

Questão 05

Em certas cavernas, aparecem figuras sobrepostas de épocas diferentes. O que essa sobreposição pode indicar para os pesquisadores?

A)Que todas as imagens foram feitas ao mesmo tempo por uma única pessoa.B)Que as imagens perderam sentido e ficaram aleatórias por causa da erosão.C)Que o local foi usado em momentos distintos, por diferentes grupos ou gerações.D)Que as pinturas serviam como calendário anual de festas urbanas.E)Que o sítio era uma escola formal de desenho com exercícios repetidos.

Gabarito: alternativa C). Correta. Sobreposições podem mostrar uso contínuo do espaço por tempos diferentes.

Comentários por alternativa:

A) Incorreta. Sobreposição indica tempos diferentes.
B) Incorreta. A erosão não explica toda sobreposição.
C) Correta. Sobreposições podem mostrar uso contínuo do espaço por tempos diferentes.
D) Incorreta. Não se trata de calendário urbano.
E) Incorreta. Não há base para uma escola formal.

Questão 06

Ao comparar dois sítios rupestres, um com muitos animais e outro com figuras humanas em dança, qual conclusão é mais coerente?

A)As imagens mostram que todos os grupos viviam da mesma maneira e tinham os mesmos costumes.B)A presença de temas diferentes pode indicar modos variados de vida, interesses e simbolismos entre grupos.C)O tipo de figura determina com exatidão a data e o nome de cada artista.D)A escolha dos temas prova que a arte rupestre era feita por crianças em atividades escolares.E)As diferenças indicam que um dos sítios não é arte rupestre de verdade.

Gabarito: alternativa B). Correta. Temas diferentes podem refletir diversidade cultural, social e simbólica.

Comentários por alternativa:

A) Incorreta. Temas diferentes podem mostrar diversidade cultural.
B) Correta. Temas diferentes podem refletir diversidade cultural, social e simbólica.
C) Incorreta. Não permite datação nem autoria exata.
D) Incorreta. Não há relação com escola infantil.
E) Incorreta. Diferença temática não invalida o sítio.

Questão 07

Uma professora pede que a turma identifique a principal diferença entre pintura rupestre e gravura rupestre. Qual alternativa responde melhor?

A)A pintura foi criada depois da gravura, seguindo uma ordem fixa em todas as regiões.B)A pintura aparece apenas em cavernas fechadas, e a gravura ocorre somente em paredes externas.C)A pintura é sempre colorida, e a gravura é sempre feita com tinta escura sobre pedra clara.D)A pintura representa cenas religiosas, e a gravura representa cenas de caça.E)A pintura usa pigmento aplicado na rocha, e a gravura resulta de sulcos ou incisões feitos na superfície.

Gabarito: alternativa E). Correta. A diferença principal está na técnica: aplicar pigmento ou riscar/entalhar a rocha.

Comentários por alternativa:

A) Incorreta. Não há ordem fixa universal.
B) Incorreta. Ambas podem aparecer em diferentes ambientes.
C) Incorreta. Cor não define o tipo de técnica.
D) Incorreta. O tema não determina a classificação técnica.
E) Correta. A diferença principal está na técnica: aplicar pigmento ou riscar/entalhar a rocha.

Questão 08

Durante o estudo do tema, os alunos discutem por que a arte rupestre é considerada fonte histórica. Qual argumento é mais forte?

A)Ela registra práticas, ambientes e representações produzidas por sociedades antigas.B)Ela mostra apenas efeitos estéticos, sem relação com a vida social.C)Ela permite conhecer exclusivamente o nome dos governantes de cada grupo.D)Ela substitui documentos escritos porque traz datas completas e assinaturas.E)Ela foi criada para servir de mapa turístico das regiões rochosas.

Gabarito: alternativa A). Correta. Arte rupestre é fonte histórica porque informa sobre cultura, ambiente e modos de vida.

Comentários por alternativa:

A) Correta. Arte rupestre é fonte histórica porque informa sobre cultura, ambiente e modos de vida.
B) Incorreta. Tem relação com vida social e cultural.
C) Incorreta. Não se limita a governantes.
D) Incorreta. Não substitui documentos escritos formais.
E) Incorreta. Não foi feita como mapa turístico.

Questão 09

Em um site educativo, aparece a imagem de uma mão soprada na rocha, cercada por outras marcas. Qual interpretação é mais apropriada para essa representação?

A)Uma assinatura individual feita para identificar o artista com nome e sobrenome.B)Um teste de pintura escolar usado para avaliar coordenação motora fina.C)Um selo comercial que marcava áreas de venda e troca entre cidades.D)Um indício de presença humana e de comunicação simbólica no espaço rupestre.E)Uma ilustração científica criada para explicar anatomia em laboratório.

Gabarito: alternativa D). Correta. A mão em negativo é um forte indício de presença e expressão simbólica.

Comentários por alternativa:

A) Incorreta. Não é assinatura com nome completo.
B) Incorreta. Não é atividade escolar moderna.
C) Incorreta. Não tem função comercial urbana.
D) Correta. A mão em negativo é um forte indício de presença e expressão simbólica.
E) Incorreta. Não foi feita para laboratório.

Questão 10

Ao finalizar a sequência de estudos, a turma elabora regras para visitar um sítio de arte rupestre. Qual orientação é mais adequada?

A)Aproximar-se bastante para observar melhor os traços e anotar possíveis pigmentos.B)Riscar um pequeno trecho para testar a resistência da rocha e do desenho.C)Manter distância, seguir orientações locais e evitar qualquer contato direto com as imagens.D)Lavar a superfície para retirar poeira e mostrar as cores originais com mais nitidez.E)Reproduzir as figuras no próprio paredão, para comparar a cópia com o original.

Gabarito: alternativa C). Correta. Preservar exige distância, respeito às orientações e ausência de contato físico.

Comentários por alternativa:

A) Incorreta. Aproximação excessiva pode causar danos.
B) Incorreta. Riscar a rocha fere a superfície.
C) Correta. Preservar exige distância, respeito às orientações e ausência de contato físico.
D) Incorreta. Lavagem pode destruir pigmentos.
E) Incorreta. Reproduzir no paredão danifica o sítio.

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