Exercícios

Questões sobre Cadeia Alimentar – 4º ano

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A cadeia alimentar mostra como a energia passa de um ser vivo para outro em um ambiente. Nesse processo, plantas, animais e decompositores participam de maneiras diferentes.

Nas questões a seguir, você vai observar relações de alimentação, identificar produtores, consumidores e decompositores, e perceber como cada organismo contribui para o equilíbrio da natureza.

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Questões sobre Cadeia Alimentar – 4º ano

Questão 01

1) Em uma área de campo, o capim é comido pelo gafanhoto, que é comido pelo sapo, que é comido pela cobra. Qual alternativa apresenta a ordem correta dessa cadeia alimentar?

Gabarito: alternativa B). Correto. A energia começa no produtor e passa para os consumidores em sequência.

Comentários por alternativa:

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  • A) O capim vem antes porque é a base da cadeia, e o gafanhoto se alimenta dele.
  • B) Correto. A energia começa no produtor e passa para os consumidores em sequência.
  • C) O sapo não come capim; ele se alimenta de animais menores.
  • D) A cobra não é o início da cadeia, pois precisa se alimentar de outros seres.
  • E) A cobra não se alimenta de capim; ela ocupa um nível mais alto da cadeia.

Questão 02

2) Em uma horta, nasceram alfaces, depois apareceram lagartas, pássaros e, por fim, um gavião. Qual descrição representa melhor o caminho da energia nessa cadeia alimentar?

Gabarito: alternativa D). Correto. As plantas iniciam a cadeia porque produzem seu próprio alimento.

Comentários por alternativa:

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  • A) O gavião não inicia a cadeia; ele recebe energia ao se alimentar de outros seres.
  • B) Pássaros não vêm antes das alfaces nessa cadeia; as plantas iniciam o processo.
  • C) Lagartas não produzem alimento para as alfaces; a ordem ficou invertida.
  • D) Correto. As plantas iniciam a cadeia porque produzem seu próprio alimento.
  • E) O gavião não é a base da cadeia, e os papéis dos seres estão trocados.

Questão 03

3) Em uma cadeia alimentar do jardim, a roseira produz alimento, o pulgão se alimenta dela, a joaninha come o pulgão e o sabiá come a joaninha. Quem é o produtor?

Gabarito: alternativa A). Correto. Produtor é o ser que fabrica seu próprio alimento, como as plantas.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Produtor é o ser que fabrica seu próprio alimento, como as plantas.
  • B) A joaninha é consumidora, porque come outro animal.
  • C) O sabiá também é consumidor, pois come a joaninha.
  • D) O pulgão é consumidor, pois se alimenta da roseira.
  • E) A ordem na sequência não define produtor; o modo de alimentação define.

Questão 04

4) Numa lagoa, as algas servem de alimento para pequenos caramujos. Esses caramujos são comidos por peixes, que podem ser capturados por uma garça. Como essa relação pode ser descrita de forma mais completa?

Gabarito: alternativa E). Correto. A sequência respeita quem serve de alimento para quem.

Comentários por alternativa:

  • A) A garça não come algas nesse exemplo, e a sequência foi invertida.
  • B) A garça não alimenta os peixes; a relação foi invertida.
  • C) Peixes não se alimentam de caramujos que ainda alimentam algas; a ordem está trocada.
  • D) Caramujos não alimentam algas; as algas é que iniciam a cadeia.
  • E) Correto. A sequência respeita quem serve de alimento para quem.

Questão 05

5) Em uma cadeia alimentar da floresta, as folhas são comidas por um inseto, o inseto é comido por um sapo, e o sapo é comido por uma serpente. Se os insetos diminuírem muito, o que tende a acontecer primeiro?

Gabarito: alternativa C). Correto. Menos insetos significa menos alimento para o sapo e, depois, para a serpente.

Comentários por alternativa:

  • A) Com menos insetos, o sapo tende a ter menos alimento, não mais.
  • B) A serpente não se alimenta de folhas nessa cadeia.
  • C) Correto. Menos insetos significa menos alimento para o sapo e, depois, para a serpente.
  • D) As folhas não desaparecem por causa da falta de insetos; a relação foi trocada.
  • E) A serpente não se torna produtora; esse papel é das plantas.

Questão 06

6) Em um gramado, o capim é consumido pelo coelho, o coelho é comido pela raposa e, depois que morre, seus restos podem ser transformados por fungos e bactérias. O que os fungos e bactérias fazem nessa situação?

Gabarito: alternativa B). Correto. Decompositores reciclam a matéria e devolvem nutrientes ao ambiente.

Comentários por alternativa:

  • A) Fungos e bactérias não produzem capim; eles decompõem restos.
  • B) Correto. Decompositores reciclam a matéria e devolvem nutrientes ao ambiente.
  • C) A raposa continua sendo consumidora; não vira produtora.
  • D) Quem come capim nessa cadeia é o coelho, não os decompositores.
  • E) A posição da raposa na cadeia não muda por causa da decomposição.

Questão 07

7) Em um quintal, o milho é comido pelo rato, o rato é comido pela coruja e a coruja pode morrer e servir de alimento a decompositores. Qual alternativa identifica corretamente os papéis principais nessa cadeia?

Gabarito: alternativa E). Correto. O milho produz alimento; rato e coruja consomem outros seres, e decompositores reciclam os restos.

Comentários por alternativa:

  • A) Milho é planta e, por isso, produtor; rato e coruja não ocupam esses papéis.
  • B) Nem todos os seres dessa cadeia são produtores; isso está incorreto.
  • C) Milho não é decompositor; ele é uma planta produtora.
  • D) Rato não é decompositor, e coruja não produz seu próprio alimento.
  • E) Correto. O milho produz alimento; rato e coruja consomem outros seres, e decompositores reciclam os restos.

Questão 08

8) Numa sequência do campo, a erva produz alimento, o gafanhoto se alimenta da erva, o passarinho come o gafanhoto e a cobra se alimenta do passarinho. Se o número de cobras aumenta, qual efeito pode aparecer primeiro de forma mais direta?

Gabarito: alternativa A). Correto. Mais predadores no topo podem reduzir a quantidade de passarinhos.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Mais predadores no topo podem reduzir a quantidade de passarinhos.
  • B) Cobras não comem erva nessa cadeia; a relação foi trocada.
  • C) Com mais cobras, os gafanhotos não aumentam por esse motivo direto.
  • D) Cobras não produzem erva; esse é o papel das plantas.
  • E) As cobras não alimentam os passarinhos; elas os consomem.

Questão 09

9) Em uma sequência formada por capim, formiga, lagarto e gavião, qual alternativa explica melhor por que o capim é importante para a cadeia alimentar?

Gabarito: alternativa D). Correto. As plantas iniciam a cadeia ao produzir alimento.

Comentários por alternativa:

  • A) Capim não come formigas; ele é uma planta produtora.
  • B) Capim não transforma o gavião em decompositor.
  • C) O capim não fica no final; ele inicia a cadeia.
  • D) Correto. As plantas iniciam a cadeia ao produzir alimento.
  • E) Capim não substitui o lagarto; ele é alimento para o primeiro consumidor.

Questão 10

10) Em uma cadeia alimentar com plantas, insetos, sapos, cobras e decompositores, qual ideia resume melhor o que acontece quando um ser vivo morre?

Gabarito: alternativa C). Correto. A matéria dos restos é reciclada pelos decompositores.

Comentários por alternativa:

  • A) A energia não volta diretamente para a planta; os nutrientes são reciclados no ambiente.
  • B) Ser morto não produz alimento; ele é decomposto por outros seres.
  • C) Correto. A matéria dos restos é reciclada pelos decompositores.
  • D) Cobras não viram plantas; continuam sendo consumidores.
  • E) Insetos continuam participando da cadeia enquanto vivos e podem servir de alimento.

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