Exercícios

Questões sobre Estados Físicos da Matéria – 6º ano

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Os estados físicos da matéria fazem parte do cotidiano e ajudam a explicar por que um gelo derrete, a água ferve e o vapor se espalha pelo ambiente. Neste conjunto, você vai relacionar essas mudanças com propriedades como forma, volume e organização das partículas.

As questões foram elaboradas com contextualização e exigem atenção aos conceitos de sólido, líquido e gasoso. Leia com cuidado e observe como o comportamento da matéria muda de acordo com a temperatura e com o espaço disponível.

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Questões sobre Estados Físicos da Matéria – 6º ano

Questão 01

Em uma manhã fria, um copo com água fica por algum tempo sobre a mesa. Depois de algumas horas, surgem gotinhas do lado de fora do copo. Qual explicação está correta para esse fenômeno?

Gabarito: alternativa B). Correto. Trata-se de condensação: o vapor de água do ar passa para líquido ao esfriar.

Comentários por alternativa:

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  • A) A água não atravessa o vidro nesse caso.
  • B) Correto. Trata-se de condensação: o vapor de água do ar passa para líquido ao esfriar.
  • C) O vidro não libera água; ele apenas resfria o ar.
  • D) Não existe gelo invisível derretendo na parede externa.
  • E) A água do copo não vira gás para formar gotas fora dele.

Questão 02

Ao deixar uma barra de gelo fora do congelador, ela diminui de tamanho até virar água. Qual descrição melhor representa o processo observado?

Gabarito: alternativa D). Correto. O derretimento é a passagem do estado sólido para o líquido, sem mudar a substância.

Comentários por alternativa:

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  • A) A massa não desaparece no derretimento.
  • B) Isso descreve um sólido, não o que ocorre ao derreter.
  • C) Temperatura maior favorece o derretimento, não o retorno ao gelo.
  • D) Correto. O derretimento é a passagem do estado sólido para o líquido, sem mudar a substância.
  • E) O gelo não some; ele vira água líquida.

Questão 03

Uma professora compara três recipientes iguais: um com pedras, outro com água e outro com ar. Qual afirmação representa corretamente os estados físico e suas características?

Gabarito: alternativa A). Correto. Sólidos têm forma própria; líquidos adaptam a forma; gases ocupam todo o espaço disponível.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Sólidos têm forma própria; líquidos adaptam a forma; gases ocupam todo o espaço disponível.
  • B) Os três estados não se comportam da mesma forma.
  • C) A água não tem forma própria, e o ar não tem forma definida.
  • D) O ar não é rígido; ele é compressível como gás.
  • E) Pedras não fluem, e a água não fica parada como sólido.

Questão 04

Durante uma aula, um estudante aquece água em uma panela até começar a sair vapor. O que ocorre com a água nesse momento?

Gabarito: alternativa E). Correto. Ao ferver, a água passa do estado líquido para o gasoso, formando vapor de água.

Comentários por alternativa:

  • A) Fervura não forma gelo; ocorre aquecimento.
  • B) Ao aquecer, a água não vai para sólido.
  • C) O vapor vem da água, não do metal.
  • D) A água não deixa de existir; muda de estado.
  • E) Correto. Ao ferver, a água passa do estado líquido para o gasoso, formando vapor de água.

Questão 05

Em um experimento, colocam-se dois cubos de gelo iguais: um em um prato e outro dentro de um copo fechado. Após algum tempo, qual resultado é esperado?

Gabarito: alternativa C). Correto. No prato, o gelo recebe calor do ambiente com mais facilidade e derrete antes.

Comentários por alternativa:

  • A) O gelo muda de estado quando recebe calor.
  • B) O vidro não produz calor.
  • C) Correto. No prato, o gelo recebe calor do ambiente com mais facilidade e derrete antes.
  • D) Gelo não evapora diretamente nessas condições.
  • E) Recipiente não concentra frio; o gelo tende a derreter.

Questão 06

Um aluno observa uma poça d'água no chão de uma quadra ao longo de um dia quente. Qual alternativa descreve melhor o que acontece?

Gabarito: alternativa B). Correto. O calor favorece a evaporação, na qual a água passa do líquido para o gasoso.

Comentários por alternativa:

  • A) A água não vira outro líquido mais pesado.
  • B) Correto. O calor favorece a evaporação, na qual a água passa do líquido para o gasoso.
  • C) Calor não transforma a poça em gelo.
  • D) Água não se divide em areia.
  • E) A luz do Sol não destrói a água; ela evapora.

Questão 07

Em uma embalagem, um alimento é mantido em um recipiente rígido e cheio de ar. Ao apertar a embalagem, o volume interno muda pouco. Qual explicação está mais adequada?

Gabarito: alternativa E). Correto. Gases ocupam o espaço disponível e podem ser comprimidos, por isso o volume muda de modo perceptível.

Comentários por alternativa:

  • A) Gases não têm forma definida como líquidos.
  • B) O ar está presente na embalagem fechada.
  • C) O recipiente não impede compressão do gás.
  • D) O ar não é sólido.
  • E) Correto. Gases ocupam o espaço disponível e podem ser comprimidos, por isso o volume muda de modo perceptível.

Questão 08

Uma criança coloca água em uma forma de gelo no congelador. Depois de algumas horas, ela retira cubinhos sólidos. Qual transformação ocorreu?

Gabarito: alternativa A). Correto. No congelamento, a água perde calor e passa do estado líquido para o sólido.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. No congelamento, a água perde calor e passa do estado líquido para o sólido.
  • B) O processo não é de gasoso para sólido nem por aquecimento.
  • C) A água não precisa virar vapor para congelar.
  • D) O gelo é a mesma substância água em estado sólido.
  • E) A água não permanece líquida ao virar gelo.

Questão 09

Em uma aula, o professor mostra um copo com água, uma pedra e uma bexiga inflada. Qual opção relaciona corretamente a organização das partículas em cada caso?

Gabarito: alternativa D). Correto. Essa é a organização típica de sólido, líquido e gasoso.

Comentários por alternativa:

  • A) Na pedra, as partículas não ficam afastadas.
  • B) As descrições estão trocadas entre os estados.
  • C) Sólidos não têm partículas rápidas como gás.
  • D) Correto. Essa é a organização típica de sólido, líquido e gasoso.
  • E) Água e ar não têm a mesma distância entre partículas.

Questão 10

Um estudante usa uma seringa com a saída tampada e empurra o êmbolo. A dificuldade para comprimir o conteúdo ajuda a identificar que estado físico está dentro da seringa?

Gabarito: alternativa C). Correto. O ar na seringa é um gás: ele ocupa espaço e pode ser comprimido.

Comentários por alternativa:

  • A) Líquidos não se comprimem tão facilmente.
  • B) Sólidos resistem à compressão, mas não são o conteúdo típico dessa seringa.
  • C) Correto. O ar na seringa é um gás: ele ocupa espaço e pode ser comprimido.
  • D) Plasma não é o caso em uma seringa escolar.
  • E) A reação ao êmbolo não indica mistura necessariamente.

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