Questões sobre Lutas – 8º ano – parte 3

Comentários por alternativa:

• A) Empurrar pode ocorrer, mas não expressa a lógica de controle e desequilíbrio trabalhada na aula.
• B) Correta. O desequilíbrio controlado e a observação da base são princípios técnicos importantes nas lutas.
• C) A proposta pede técnica com controle, não contenção indiscriminada.
• D) O toque sem intenção técnica não caracteriza o exercício de desequilíbrio.
• E) Velocidade isolada não resolve a ação técnica proposta.

Comentários por alternativa:

• A) A pegada isolada, sem base, dificulta uma ação técnica adequada.
• B) A pressa não substitui controle técnico nem segurança.
• C) A intensidade sem controle aumenta o risco e rompe a proposta pedagógica.
• D) Correta. A prática segura valoriza equilíbrio, controle e respeito ao espaço de luta.
• E) A interrupção depende também do controle do espaço e da execução, não só da queda.

Comentários por alternativa:

• A) Correta. Na capoeira, o movimento responde ao outro e organiza ritmo, diálogo e estratégia.
• B) Força não é o centro da ação descrita.
• C) Na capoeira, os gestos se relacionam com a resposta ao parceiro.
• D) A leitura do adversário é fundamental nessa sequência.
• E) Há condicionamento físico, mas a situação descreve interação de luta.

Comentários por alternativa:

• A) Contato contínuo e sem alvo não caracteriza a pontuação do taekwondo.
• B) Empurrões não definem a forma de pontuar no taekwondo.
• C) Segurar prolongadamente não é a lógica central da modalidade.
• D) A postura descrita compromete equilíbrio e execução técnica.
• E) Correta. O taekwondo valoriza chutes técnicos, controle corporal e alvos específicos.

Comentários por alternativa:

• A) As origens e funções são diversas, não uniformes.
• B) Há forte vínculo com cultura e identidade, não só com espetáculo.
• C) Correta. Muitas lutas tradicionais articulam cultura, memória, pertencimento e prática corporal.
• D) Essas práticas têm trajetórias anteriores ao contexto escolar.
• E) Tradição e contexto social são parte importante do sentido dessas lutas.

Comentários por alternativa:

• A) Escalar o confronto aumenta o risco.
• B) Correta. Em defesa pessoal, ampliar distância e buscar ajuda é uma escolha segura e pedagógica.
• C) Revidar não é a primeira estratégia segura.
• D) Imobilidade não garante proteção nem saída segura.
• E) Aproximar-se tende a elevar a exposição ao risco.

Comentários por alternativa:

• A) O ritmo influencia diretamente a execução.
• B) Ritmo não é interrupção fixa entre ações.
• C) Ritmo ajuda, mas não substitui técnica.
• D) Ele também aparece na ação corporal, não só na apresentação.
• E) Correta. O ritmo orienta a ação, favorece leitura corporal e articula movimento.

Comentários por alternativa:

• A) Correta. Ler o corpo e reajustar a base é essencial para controle e equilíbrio.
• B) Força isolada não resolve a perda de base.
• C) Agressividade não substitui ajuste postural.
• D) A observação corporal é parte central da técnica.
• E) Velocidade sem base não garante controle.

Comentários por alternativa:

• A) A lentidão não é a finalidade das interrupções.
• B) O árbitro observa a ação para garantir a condução correta.
• C) As pausas não anulam a prática, apenas a organizam.
• D) Correta. Interrupções podem organizar a prática, corrigir ações e preservar a segurança.
• E) A arbitragem contribui para aprendizagem, não para impedir reação.

Comentários por alternativa:

• A) Estratégia é parte central das lutas.
• B) Cada modalidade tem regras e alvos próprios.
• C) Correta. Apesar das diferenças, todas envolvem contato, regras e estratégia corporal.
• D) As lutas também têm uso educativo e cultural.
• E) Comparação não exige movimentos idênticos.