Exercícios

Questões sobre Movimento de Rotação e Translação – 6º ano

Publicidade

A Terra realiza dois movimentos principais que ajudam a explicar fenômenos do dia a dia, como a sucessão de dias e noites e as estações do ano. Esses movimentos são chamados de rotação e translação.

Nesta atividade, você vai analisar situações contextualizadas para identificar como esses movimentos funcionam, quais efeitos produzem e como eles se relacionam com a observação do céu e da duração do dia.

Publicidade

Questões sobre Movimento de Rotação e Translação – 6º ano

Questão 01

Em uma observação feita ao longo de um dia, um estudante percebeu que o Sol parecia nascer de um lado do horizonte e se pôr do outro, mudando a posição aparente no céu. Esse fenômeno está ligado principalmente a qual movimento da Terra?

Gabarito: alternativa B). Correto. A rotação da Terra explica o movimento aparente diário do Sol no céu.

Comentários por alternativa:

Publicidade
  • A) A translação está ligada ao ano e às estações, não ao ciclo diário.
  • B) Correto. A rotação da Terra explica o movimento aparente diário do Sol no céu.
  • C) A inclinação influencia a distribuição da luz, mas não substitui a rotação.
  • D) A distância Terra-Sol varia pouco no dia e não explica esse efeito.
  • E) O formato da Terra influencia a iluminação, mas não gera o nascer e o pôr aparentes.

Questão 02

Durante uma aula de Geografia, a turma comparou duas imagens da Terra vistas no espaço: em uma, o planeta aparece girando sobre si; na outra, deslocando-se ao redor do Sol. Qual descrição relaciona corretamente esses dois movimentos?

Gabarito: alternativa D). Correto. Rotação é giro no próprio eixo; translação é a órbita ao redor do Sol.

Comentários por alternativa:

Publicidade
  • A) A rotação e a translação da Terra são definidas em relação ao próprio planeta e ao Sol.
  • B) Os nomes estão trocados; isso confunde eixo e órbita.
  • C) Os movimentos têm duração e efeitos diferentes.
  • D) Correto. Rotação é giro no próprio eixo; translação é a órbita ao redor do Sol.
  • E) A duração está invertida; rotação dura cerca de um dia e translação cerca de um ano.

Questão 03

Em uma cidade próxima à Linha do Equador, moradores notaram que o dia e a noite têm duração parecida em várias épocas do ano. Esse fato se relaciona mais diretamente a qual característica do planeta?

Gabarito: alternativa A). Correto. A distribuição da luz solar, associada à forma da Terra e à translação, ajuda a explicar essa semelhança.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A distribuição da luz solar, associada à forma da Terra e à translação, ajuda a explicar essa semelhança.
  • B) A Terra não interrompe a rotação em nenhuma estação.
  • C) A distância ao Sol não se mantém constante e não explica sozinha o fenômeno.
  • D) A velocidade de rotação não muda de forma sazonal desse jeito.
  • E) As nuvens influenciam a claridade local, mas não explicam o padrão global.

Questão 04

Uma reportagem escolar afirmou que a duração aproximada de 24 horas está relacionada ao movimento de translação da Terra. Para corrigir a informação, o aluno deve explicar que esse período corresponde ao movimento de rotação porque

Gabarito: alternativa E). Correto. A rotação da Terra dura cerca de 24 horas e define o dia.

Comentários por alternativa:

  • A) Os planetas têm durações de rotação muito diferentes.
  • B) Isso descreve a translação, que dura cerca de um ano.
  • C) A inclinação do eixo influencia a iluminação, mas não define 24 horas.
  • D) As estações dependem da translação e da inclinação do eixo.
  • E) Correto. A rotação da Terra dura cerca de 24 horas e define o dia.

Questão 05

Em um experimento com uma lâmpada e uma bola, o professor mostrou que uma parte da bola ficava iluminada e outra permanecia escura enquanto ela girava. Qual fenômeno natural esse modelo ajuda a entender na Terra?

Gabarito: alternativa C). Correto. O modelo representa a iluminação alternada provocada pela rotação da Terra.

Comentários por alternativa:

  • A) As marés estão ligadas principalmente à atração gravitacional da Lua e do Sol.
  • B) As fases da Lua dependem da posição da Lua em relação à Terra e ao Sol.
  • C) Correto. O modelo representa a iluminação alternada provocada pela rotação da Terra.
  • D) As estações resultam da translação e da inclinação do eixo, não do giro diário.
  • E) O ano é definido pela translação, não pela rotação.

Questão 06

Ao observar mapas de iluminação da Terra, um grupo notou que, ao mesmo tempo, regiões diferentes estavam em situações distintas de claridade. Isso acontece porque

Gabarito: alternativa B). Correto. A rotação faz com que cada região passe por períodos de luz e sombra.

Comentários por alternativa:

  • A) O modelo geocêntrico não explica o fenômeno observado.
  • B) Correto. A rotação faz com que cada região passe por períodos de luz e sombra.
  • C) A luz não atravessa a Terra dessa maneira.
  • D) A velocidade de rotação é maior no Equador, não nos polos.
  • E) A translação não mantém um lado da Terra sempre iluminado.

Questão 07

Em uma cidade do hemisfério sul, a professora pediu que os alunos relacionassem o movimento da Terra ao calendário anual. O período de aproximadamente 365 dias está ligado principalmente a qual ideia?

Gabarito: alternativa E). Correto. Um ano corresponde à translação da Terra ao redor do Sol.

Comentários por alternativa:

  • A) A inclinação do eixo não define as horas do dia.
  • B) A rotação está ligada ao dia, não ao ano.
  • C) As nuvens variam no clima, mas não marcam a duração do ano.
  • D) A duração do dia muda com a latitude e a estação.
  • E) Correto. Um ano corresponde à translação da Terra ao redor do Sol.

Questão 08

Ao comparar o verão e o inverno em sua região, um aluno percebeu diferenças na duração do dia e na intensidade da luz solar. A explicação mais adequada envolve

Gabarito: alternativa A). Correto. As estações dependem da translação e da inclinação do eixo terrestre.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. As estações dependem da translação e da inclinação do eixo terrestre.
  • B) A rotação não produz estações, e a variação de distância não é a principal causa.
  • C) As estações não dependem da sombra da Lua.
  • D) O Sol não realiza essa rotação em torno do planeta.
  • E) A Terra não interrompe seus movimentos nessa escala.

Questão 09

Uma turma montou um globo terrestre com uma fonte de luz fixa. Ao girar o globo, parte da superfície ficava iluminada e parte permanecia no escuro. Se o professor quisesse representar a translação, o que deveria mudar no experimento?

Gabarito: alternativa D). Correto. A translação é representada pelo deslocamento do globo ao redor da luz, com eixo inclinado.

Comentários por alternativa:

  • A) Isso continua representando rotação, não translação.
  • B) Mudança de cor não substitui o movimento físico.
  • C) Mover a lâmpada altera o modelo e não representa bem a órbita da Terra.
  • D) Correto. A translação é representada pelo deslocamento do globo ao redor da luz, com eixo inclinado.
  • E) Escurecer a sala não representa a órbita nem a inclinação do eixo.

Questão 10

Em uma atividade de revisão, a professora pediu que os alunos associassem cada movimento terrestre a seu principal efeito observado no cotidiano. Qual associação está correta?

Gabarito: alternativa C). Correto. Essa é a relação básica entre os dois movimentos e seus efeitos principais.

Comentários por alternativa:

  • A) A distância ao Sol não varia desse modo no dia a dia.
  • B) As estações não são produzidas pela rotação.
  • C) Correto. Essa é a relação básica entre os dois movimentos e seus efeitos principais.
  • D) Os nomes dos movimentos estão invertidos.
  • E) Tamanho da Terra e inclinação do eixo não são efeitos desses movimentos.

Publicidade

Junte-se ao nosso Grupo VIP - Benefícios Sociais - no WhatsApp e receba os calendários e atualizações em primeira mão! Clique no botão abaixo para ter acesso ao Grupo VIP!

Botão Entrar no WhatsApp - Grupo VIP

Deixe um comentário

O seu endereço de e-mail não será publicado. Campos obrigatórios são marcados com *

Carregando… Aguarde, por favor!

0