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Questões sobre o Período Colonial – 7º ano – parte 2

19 de setembro de 2026

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O Período Colonial no Brasil foi marcado por disputas de poder, exploração econômica e diferentes formas de organização do trabalho. Neste conjunto, você vai analisar relações entre colonização, resistência, administração e vida social.

As questões a seguir exigem atenção aos processos históricos do período colonial, com foco em acontecimentos, agentes sociais e estruturas da sociedade. Leia com cuidado e observe os contextos apresentados.

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Questões sobre o Período Colonial – 7º ano – parte 2

Questão 01

1. Um engenho de açúcar funcionava com trabalho forçado, divisão rígida das tarefas e produção voltada à exportação. Nesse contexto, qual relação melhor caracteriza a sociedade colonial açucareira?

A)A produção era dirigida ao consumo interno, com pequenas propriedades e trabalho livre predominante.B)A produção era organizada para o mercado externo, com grande concentração de terras e uso de mão de obra escravizada.C)A produção dependia de manufaturas urbanas e de salários elevados pagos aos trabalhadores.D)A produção ocorria em comunidades autônomas, sem participação de proprietários ou autoridades coloniais.E)A produção era baseada em igualdade social, com distribuição equilibrada das terras e dos lucros.

Gabarito: alternativa B). Correto. O açúcar colonial foi baseado no latifúndio, na exportação e na escravização de africanos.

Comentários por alternativa:

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A) Havia pouca centralidade no consumo interno e o trabalho livre não predominava.
B) Correto. O açúcar colonial foi baseado no latifúndio, na exportação e na escravização de africanos.
C) Não era uma economia industrial nem salarial.
D) Os engenhos dependiam de proprietários e do controle colonial.
E) A sociedade colonial era muito desigual, não equilibrada.

Questão 02

2. Em uma vila colonial, moradores reclamavam dos altos impostos sobre mercadorias que chegavam ao porto, enquanto a Coroa defendia o controle do comércio. O episódio ajuda a entender que o sistema colonial se baseava em

A)relações de livre comércio entre colônia e metrópole, com pouca intervenção estatal nas rotas marítimas.B)ausência de fiscalização, o que permitia que comerciantes definissem preços e impostos.C)autonomia econômica das capitanias, que podiam negociar livremente com qualquer região.D)monopólio comercial e cobrança de tributos, buscando favorecer os interesses da metrópole.E)igualdade entre colônia e metrópole, com divisão equilibrada dos lucros do comércio.

Gabarito: alternativa D). Correto. O pacto colonial restringia o comércio e beneficiava a metrópole com tributos e monopólio.

Comentários por alternativa:

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A) O comércio colonial era controlado pela metrópole.
B) Havia fiscalização e cobrança de impostos.
C) As capitanias não tinham liberdade total de comércio.
D) Correto. O pacto colonial restringia o comércio e beneficiava a metrópole com tributos e monopólio.
E) A relação era desigual, com vantagem para a metrópole.

Questão 03

3. Durante o período colonial, muitos africanos escravizados fugiam para formar comunidades em áreas de difícil acesso. Essas comunidades são importantes porque mostram que

A)os africanos escravizados organizaram formas de resistência, como os quilombos.B)a escravidão colonial foi aceita sem resistência pelas populações escravizadas.C)a Coroa portuguesa incentivava a criação de aldeamentos independentes para escravizados.D)os quilombos eram centros administrativos oficiais da administração colonial.E)a resistência se limitava a acordos pacíficos entre senhores e escravizados.

Gabarito: alternativa A). Correto. Os quilombos foram formas de resistência coletiva à escravidão.

Comentários por alternativa:

A) Correto. Os quilombos foram formas de resistência coletiva à escravidão.
B) Houve resistência constante à escravidão.
C) Os quilombos surgiam da fuga, não de incentivo oficial.
D) Quilombos não eram órgãos do governo colonial.
E) A resistência não se reduzia a acordos pacíficos.

Questão 04

4. Em uma carta, um missionário relatou aldeamentos indígenas usados para catequese e controle da população local. Essa prática revela que a ação missionária, no período colonial, também estava ligada a

A)uma política de valorização exclusiva das culturas indígenas, sem interferência externa.B)um projeto de integração cultural que eliminava tensões entre colonizadores e indígenas.C)uma forma de organização religiosa separada das disputas por terra e trabalho.D)uma estratégia de autonomia indígena dentro da estrutura administrativa portuguesa.E)um processo de dominação que buscava submeter indígenas aos interesses coloniais.

Gabarito: alternativa E). Correto. A catequese também servia para controlar indígenas e atender aos interesses coloniais.

Comentários por alternativa:

A) Havia interferência e imposição cultural.
B) As tensões não desapareciam com a catequese.
C) A missão religiosa se relacionava com terra e trabalho.
D) A autonomia indígena era limitada pela colonização.
E) Correto. A catequese também servia para controlar indígenas e atender aos interesses coloniais.

Questão 05

5. Em várias regiões da colônia, as câmaras municipais reuniam moradores influentes para tratar de impostos, obras e abastecimento. Esse poder local mostra que

A)a administração colonial não contava com nenhuma participação das elites locais.B)a vida política colonial era totalmente centralizada em Lisboa, sem autoridades regionais.C)as elites locais exerciam influência na administração, embora subordinadas à Coroa.D)as câmaras substituíam o governo português e definiam leis independentes.E)o cargo de vereador era ocupado por sorteio entre todos os habitantes.

Gabarito: alternativa C). Correto. As câmaras davam poder local às elites, mas continuavam ligadas à autoridade da Coroa.

Comentários por alternativa:

A) As elites locais participavam das decisões municipais.
B) Havia instâncias locais de administração.
C) Correto. As câmaras davam poder local às elites, mas continuavam ligadas à autoridade da Coroa.
D) As câmaras não eram independentes da Coroa.
E) A participação era restrita, não universal.

Questão 06

6. Um historiador descreve o cotidiano em uma região mineradora: estradas movimentadas, cobrança do quinto e presença de muitos trabalhadores livres pobres e escravizados. Esse cenário indica que a mineração colonial

A)organizou a economia colonial sem dependência de impostos ou controle da Coroa.B)concentrou a vida urbana em torno de atividades diversas e reforçou a fiscalização sobre o ouro.C)acabou com o uso de mão de obra escravizada e ampliou a igualdade social.D)reduziu a circulação de pessoas e fez as vilas perderem importância econômica.E)desorganizou o comércio interno e impediu o crescimento de povoados.

Gabarito: alternativa B). Correto. A mineração dinamizou vilas e estradas e intensificou o controle fiscal da Coroa.

Comentários por alternativa:

A) Havia forte fiscalização e cobrança de tributos.
B) Correto. A mineração dinamizou vilas e estradas e intensificou o controle fiscal da Coroa.
C) A escravidão permaneceu importante.
D) As vilas ganharam importância, não perderam.
E) O comércio interno se ampliou em várias áreas.

Questão 07

7. Em uma região de fronteira, colonos avançavam sobre áreas indígenas para ampliar lavouras e capturar mão de obra. Esse processo contribuiu para

A)o aumento da convivência pacífica entre colonos e povos indígenas.B)a formação de limites territoriais estáveis desde o início da colonização.C)o desaparecimento imediato dos conflitos por terras e trabalho.D)a ampliação de alianças sem disputa pela ocupação do interior.E)a expansão territorial da colônia e o agravamento da violência contra indígenas.

Gabarito: alternativa E). Correto. A ocupação do interior ampliou o território colonial e intensificou a violência.

Comentários por alternativa:

A) Houve fortes conflitos, não convivência pacífica.
B) Os limites eram instáveis e disputados.
C) Os conflitos se intensificaram.
D) A expansão gerou disputa, não ausência dela.
E) Correto. A ocupação do interior ampliou o território colonial e intensificou a violência.

Questão 08

8. Ao comparar o trabalho de africanos escravizados em um engenho e o de indígenas em aldeamentos, um aluno percebe que, no período colonial, as formas de coerção variavam conforme os interesses dos colonizadores. Isso significa que

A)a exploração do trabalho dependia de contextos locais, combinando escravização, catequese e controle.B)os colonizadores adotavam uma única forma de trabalho, igual em todo o território colonial.C)os indígenas tinham liberdade plena e os africanos trabalhavam apenas por contrato.D)o trabalho colonial era assalariado e protegido por leis iguais para todos.E)a Coroa portuguesa proibia qualquer tipo de coerção sobre populações nativas ou africanas.

Gabarito: alternativa A). Correto. A colonização usou formas variadas de dominação e exploração do trabalho.

Comentários por alternativa:

A) Correto. A colonização usou formas variadas de dominação e exploração do trabalho.
B) Não havia uma única forma de trabalho em todo o território.
C) Indígenas também sofreram coerção.
D) Não predominavam salário e igualdade jurídica.
E) A coerção foi amplamente utilizada.

Questão 09

9. Em uma disputa entre colonos e autoridades, um grupo defendia ampliar a autonomia local, enquanto a Coroa insistia em manter o controle sobre impostos e comércio. A tensão expressa nesse caso está ligada ao fato de que

A)a colônia tinha independência política e econômica reconhecida pela metrópole.B)os conflitos coloniais surgiam porque não havia qualquer interesse da Coroa na região.C)a autoridade portuguesa se limitava a funções religiosas e não interferia na economia.D)a administração colonial buscava manter a colônia subordinada aos interesses metropolitanos.E)os colonos exerciam poder igual ao da Coroa e decidiam as regras comerciais.

Gabarito: alternativa D). Correto. A colônia existia subordinada à metrópole, o que gerava disputas e tensões.

Comentários por alternativa:

A) Não havia independência reconhecida.
B) A Coroa tinha forte interesse econômico na colônia.
C) A Coroa interferia também na economia.
D) Correto. A colônia existia subordinada à metrópole, o que gerava disputas e tensões.
E) Os colonos não tinham poder equivalente ao da Coroa.

Questão 10

10. Um mapa mostra rotas de entrada pelo litoral, circulação de ouro para a metrópole e fluxo de pessoas entre áreas agrícolas e mineradoras. A leitura desse mapa permite concluir que o período colonial foi marcado por

A)isolamento regional e pouca circulação interna entre os espaços coloniais.B)separação completa entre áreas de produção, sem vínculo com portos ou centros de decisão.C)intensa integração entre atividades econômicas, circulação de mercadorias e controle português.D)ausência de conexões comerciais, já que cada região produzia apenas para si mesma.E)predomínio do mercado interno e fim da dependência externa da colônia.

Gabarito: alternativa C). Correto. Havia conexão entre produção, circulação e controle metropolitano.

Comentários por alternativa:

A) Havia circulação entre regiões e portos.
B) As áreas se articulavam com o litoral e a metrópole.
C) Correto. Havia conexão entre produção, circulação e controle metropolitano.
D) Cada região estava ligada a outras por trocas e controle.
E) A dependência externa permaneceu forte.

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