Exercícios

Questões sobre os Cinco Sentidos – 6º ano – parte 2

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Os cinco sentidos ajudam o corpo a interpretar o ambiente e a responder a diferentes estímulos. Visão, audição, olfato, paladar e tato dependem de órgãos especializados e de estruturas que transformam estímulos em informações para o sistema nervoso.

Nesta atividade, as questões exploram situações do cotidiano para analisar como os sentidos atuam, quais estruturas participam do processo e como diferentes estímulos são percebidos. Leia com atenção e observe os detalhes de cada contexto.

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Questões sobre os Cinco Sentidos – 6º ano – parte 2

Questão 01

1. Durante uma caminhada ao entardecer, uma estudante percebe que consegue identificar o caminho melhor por causa das cores das placas, do som distante de carros e do perfume de flores no jardim. Qual sentido está diretamente relacionado à identificação das cores das placas?

Gabarito: alternativa B). Correto: a visão detecta a luz refletida pelos objetos e permite distinguir cores e formas.

Comentários por alternativa:

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  • A) A audição identifica sons, não cores.
  • B) Correto: a visão detecta a luz refletida pelos objetos e permite distinguir cores e formas.
  • C) O olfato percebe odores, não tonalidades.
  • D) O tato analisa toque, pressão e temperatura.
  • E) O paladar reconhece sabores, não cores.

Questão 02

2. Ao entrar em uma sala, um aluno sente o cheiro de tinta fresca, mas depois de alguns minutos quase não percebe mais o odor. Qual explicação melhor descreve esse fenômeno?

Gabarito: alternativa D). Correto: com estímulo contínuo, o cérebro pode diminuir a percepção do cheiro, fenômeno ligado à adaptação sensorial.

Comentários por alternativa:

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  • A) A substância pode continuar presente, mas a percepção diminui.
  • B) Paladar e olfato são sentidos diferentes.
  • C) O nariz não desliga; ocorre redução da percepção.
  • D) Correto: com estímulo contínuo, o cérebro pode diminuir a percepção do cheiro, fenômeno ligado à adaptação sensorial.
  • E) A visão não substitui a percepção do odor.

Questão 03

3. Em uma degustação, um estudante nota que dois alimentos parecidos têm sabores diferentes quando ele está com o nariz tampado. Qual conclusão é mais adequada para explicar essa observação?

Gabarito: alternativa A). Correto: o olfato contribui muito para o sabor percebido, por isso alimentos parecem diferentes quando o nariz está tampado.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto: o olfato contribui muito para o sabor percebido, por isso alimentos parecem diferentes quando o nariz está tampado.
  • B) A visão pode influenciar a expectativa, mas não cria o sabor.
  • C) O sabor percebido depende também do olfato.
  • D) O tato ajuda na textura, não define o sabor sozinho.
  • E) A audição não identifica gostos.

Questão 04

4. Ao tocar uma panela que estava no fogo, uma pessoa retira a mão rapidamente antes mesmo de pensar no que aconteceu. Que explicação melhor descreve essa resposta?

Gabarito: alternativa E). Correto: receptores térmicos e de dor na pele detectam o estímulo, e o reflexo ajuda a retirar a mão rapidamente.

Comentários por alternativa:

  • A) A reação reflexa acontece antes da análise consciente.
  • B) A percepção ocorre antes do movimento, não depois.
  • C) Não é acaso; há um estímulo percebido pelo corpo.
  • D) Os olhos não comandam esse reflexo diretamente.
  • E) Correto: receptores térmicos e de dor na pele detectam o estímulo, e o reflexo ajuda a retirar a mão rapidamente.

Questão 05

5. Em uma trilha, um grupo percebe que a chuva se aproxima antes mesmo de vê-la, porque o vento traz mudanças no ar e as folhas ficam úmidas. Qual combinação de sentidos ajuda mais nessa percepção inicial?

Gabarito: alternativa C). Correto: a audição pode perceber o som do vento e o tato sente mudanças de temperatura e umidade.

Comentários por alternativa:

  • A) Paladar não ajuda a identificar céu e umidade nesse caso.
  • B) Olfato pode participar, mas a visão não explica a percepção inicial descrita.
  • C) Correto: a audição pode perceber o som do vento e o tato sente mudanças de temperatura e umidade.
  • D) Cheiro não é sentido pela boca, e gotas na boca não indicam a chuva.
  • E) Paladar não detecta a umidade do ar.

Questão 06

6. Uma aluna fecha os olhos e tenta reconhecer objetos colocados em sua mão. Ela percebe a diferença entre uma esponja, uma moeda e uma bola de gude. O que permite essa identificação com maior precisão?

Gabarito: alternativa B). Correto: o tato permite perceber textura, pressão e forma, ajudando a diferenciar objetos sem usar a visão.

Comentários por alternativa:

  • A) Com os olhos fechados, a retina não analisa o objeto na mão.
  • B) Correto: o tato permite perceber textura, pressão e forma, ajudando a diferenciar objetos sem usar a visão.
  • C) A língua não identifica peso e volume desse modo.
  • D) Nem todos os objetos liberam odor perceptível.
  • E) O som não é o principal recurso para reconhecer esses objetos.

Questão 07

7. Em uma apresentação musical, um estudante distingue o violino do piano mesmo quando ambos tocam notas parecidas. O que permite essa diferenciação?

Gabarito: alternativa E). Correto: o timbre permite distinguir sons com a mesma altura e intensidade, mas produzidos por fontes diferentes.

Comentários por alternativa:

  • A) Intensidade indica volume, não diferença entre instrumentos.
  • B) Paladar não participa da percepção de instrumentos.
  • C) A velocidade do som não identifica o instrumento.
  • D) A visão pode ajudar, mas não é o fator sonoro principal.
  • E) Correto: o timbre permite distinguir sons com a mesma altura e intensidade, mas produzidos por fontes diferentes.

Questão 08

8. Ao provar um alimento muito gelado, um estudante diz que sente sabor, textura e temperatura ao mesmo tempo. Qual interpretação é mais adequada sobre essa experiência?

Gabarito: alternativa A). Correto: ao comer, vários sentidos atuam juntos, e a percepção final depende dessa integração.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto: ao comer, vários sentidos atuam juntos, e a percepção final depende dessa integração.
  • B) Textura não é percebida pela audição.
  • C) Paladar não recebe temperatura sozinho dessa forma.
  • D) A visão não substitui tato e paladar.
  • E) O olfato não explica textura e temperatura sozinho.

Questão 09

9. Um estudante observa que consegue perceber melhor o cheiro de um lanche quando ele está quente do que quando está frio. Qual explicação é mais plausível?

Gabarito: alternativa D). Correto: o calor pode aumentar a liberação de moléculas no ar, intensificando o odor percebido.

Comentários por alternativa:

  • A) Os olhos não captam odor.
  • B) Cheiro não se transforma em som.
  • C) Cores não aumentam a função do olfato.
  • D) Correto: o calor pode aumentar a liberação de moléculas no ar, intensificando o odor percebido.
  • E) Paladar não substitui o olfato nesse caso.

Questão 10

10. Em uma atividade de observação, a professora coloca algodão com perfume, sino, pedaço de fruta, tecido áspero e um cubo de gelo sobre a mesa. Qual conjunto de sentidos permite identificar corretamente todos os itens por suas características principais?

Gabarito: alternativa C). Correto: os cinco sentidos podem ser mobilizados na identificação do conjunto de objetos, cada um com função específica.

Comentários por alternativa:

  • A) O cheiro não é suficiente para explicar todos os materiais.
  • B) Nem todos os itens dependem primeiro da audição.
  • C) Correto: os cinco sentidos podem ser mobilizados na identificação do conjunto de objetos, cada um com função específica.
  • D) Contato direto não resolve perfumado, som e cor do mesmo modo.
  • E) A ordem não determina a percepção; o tipo de estímulo sim.

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