Exercícios

Questões sobre Sistema Solar – 9º ano – parte 3

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O Sistema Solar reúne o Sol, os planetas, seus satélites, asteroides, cometas e outros corpos que interagem por meio da gravidade. Estudar esse conjunto ajuda a compreender órbitas, movimentos celestes e diferenças entre os planetas.

Nesta lista, as questões exploram fenômenos observáveis, características físicas e relações entre os corpos do Sistema Solar, em um nível mais desafiador e adequado ao 9º ano. Leia com atenção e compare conceitos próximos para chegar à alternativa correta.

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Questões sobre Sistema Solar – 9º ano – parte 3

Questão 01

Durante uma observação do céu, um estudante percebe que Marte foi visto em oposição. Nessa condição, qual descrição está correta?

Gabarito: alternativa B). Correta. Em oposição, o planeta fica oposto ao Sol no céu, com a Terra entre ambos.

Comentários por alternativa:

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  • A) A Terra entre Sol e Marte caracteriza conjunção inferior, não oposição.
  • B) Correta. Em oposição, o planeta fica oposto ao Sol no céu, com a Terra entre ambos.
  • C) Marte entre Terra e Sol descreve conjunção inferior, comum a planetas internos.
  • D) Passar atrás do Sol corresponde à conjunção superior, não à oposição.
  • E) Planetas não ocupam a mesma órbita; cada um percorre sua própria trajetória ao redor do Sol.

Questão 02

Um observador nota que Vênus apresenta fases, como a Lua. Qual explicação melhor justifica esse fenômeno?

Gabarito: alternativa D). Correta. As fases dependem da geometria entre Sol, Vênus e Terra.

Comentários por alternativa:

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  • A) As fases dependem da porção iluminada visível, não de regiões atmosféricas diferentes.
  • B) O brilho do Sol não explica as fases de Vênus.
  • C) Vênus não orbita a Terra; ele orbita o Sol.
  • D) Correta. As fases dependem da geometria entre Sol, Vênus e Terra.
  • E) Nuvens influenciam a aparência, mas não produzem fases de forma principal.

Questão 03

A diferença entre planetas rochosos e gigantes gasosos está relacionada principalmente à formação do Sistema Solar. Qual fator ajuda a explicar isso?

Gabarito: alternativa A). Correta. Perto do Sol, temperaturas altas dificultam a condensação de voláteis e favorecem materiais densos.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Perto do Sol, temperaturas altas dificultam a condensação de voláteis e favorecem materiais densos.
  • B) A pressão atmosférica atual não define a composição original do planeta.
  • C) A idade não separa planetas rochosos e gasosos.
  • D) A inclinação do eixo afeta estações e rotação, não a natureza básica do planeta.
  • E) Satélites não impedem a formação de superfícies sólidas.

Questão 04

Em relação a Saturno, qual afirmação melhor explica por que seus anéis são visíveis e permanecem ao redor do planeta?

Gabarito: alternativa E). Correta. Os anéis são compostos por partículas em órbita, mantidas pela gravidade e pelo movimento orbital.

Comentários por alternativa:

  • A) Os anéis não são formados principalmente por gases quentes.
  • B) A Lua não controla a condensação dos anéis de Saturno.
  • C) Não se trata de uma nuvem única compactada por pressão atmosférica.
  • D) A luz solar não solidifica partículas para formar anéis.
  • E) Correta. Os anéis são compostos por partículas em órbita, mantidas pela gravidade e pelo movimento orbital.

Questão 05

Ao comparar Mercúrio e a Lua, um aluno afirma que Mercúrio varia mais de temperatura por causa de sua órbita. Qual justificativa é mais adequada?

Gabarito: alternativa C). Correta. A proximidade do Sol e a atmosfera muito rarefeita favorecem grande variação térmica.

Comentários por alternativa:

  • A) A rotação lenta intensifica a diferença entre dia e noite.
  • B) Mercúrio recebe mais radiação que a Lua, por estar mais próximo do Sol.
  • C) Correta. A proximidade do Sol e a atmosfera muito rarefeita favorecem grande variação térmica.
  • D) Mercúrio não possui oceanos líquidos na superfície.
  • E) Mercúrio não tem nuvens espessas capazes de redistribuir calor.

Questão 06

A respeito dos cometas, qual alternativa descreve corretamente a formação da cauda quando se aproximam do Sol?

Gabarito: alternativa B). Correta. O aquecimento solar provoca sublimação de gelo e liberação de poeira e gases.

Comentários por alternativa:

  • A) A gravidade solar atrai, não comprime a cauda para fora.
  • B) Correta. O aquecimento solar provoca sublimação de gelo e liberação de poeira e gases.
  • C) Cometas não possuem lava; o processo é de sublimação.
  • D) O cometa não se transforma inteiramente em plasma pela luz solar.
  • E) A cauda aparece principalmente pela ação do Sol, não por impactos com planetas.

Questão 07

Um grupo compara a duração do ano em planetas diferentes. Qual relação entre distância ao Sol e período orbital está correta?

Gabarito: alternativa E). Correta. Órbitas maiores exigem mais tempo para serem completadas, em geral.

Comentários por alternativa:

  • A) O tamanho do planeta não determina sozinho a duração do ano.
  • B) Mais perto do Sol, o período orbital tende a ser menor.
  • C) A distância ao Sol influencia diretamente o período orbital.
  • D) A gravidade fraca não reduz o tempo orbital desse modo.
  • E) Correta. Órbitas maiores exigem mais tempo para serem completadas, em geral.

Questão 08

Entre os fenômenos ligados ao movimento da Terra, qual explicação relaciona corretamente a inclinação do eixo terrestre com o Sistema Solar?

Gabarito: alternativa A). Correta. As estações resultam da inclinação do eixo e da translação da Terra em torno do Sol.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. As estações resultam da inclinação do eixo e da translação da Terra em torno do Sol.
  • B) Marés dependem principalmente da gravidade da Lua e do Sol; eclipses exigem alinhamentos específicos.
  • C) A distância Terra-Sol não varia em ciclos mensais por causa da inclinação.
  • D) A inclinação não interrompe a rotação terrestre.
  • E) A Terra não muda de órbita por causa da inclinação do eixo.

Questão 09

Ao analisar Júpiter, um estudante menciona a Grande Mancha Vermelha. O que ela representa melhor?

Gabarito: alternativa D). Correta. A Grande Mancha Vermelha é um sistema de tempestade muito duradouro na atmosfera de Júpiter.

Comentários por alternativa:

  • A) Não se trata de cratera, pois Júpiter não apresenta superfície sólida exposta como a da Terra.
  • B) Não é uma área de gelo exposta; trata-se de fenômeno atmosférico.
  • C) Júpiter não possui continentes sólidos visíveis.
  • D) Correta. A Grande Mancha Vermelha é um sistema de tempestade muito duradouro na atmosfera de Júpiter.
  • E) A Mancha Vermelha não é um anel e não circunda o planeta.

Questão 10

Um professor pede que a turma identifique uma característica comum aos planetas do Sistema Solar. Qual alternativa está correta?

Gabarito: alternativa C). Correta. Os planetas orbitam o Sol em trajetórias elípticas, com diferentes tamanhos e períodos.

Comentários por alternativa:

  • A) Nem todos têm superfície sólida; os gigantes gasosos não apresentam superfície semelhante à terrestre.
  • B) O número de satélites varia bastante entre os planetas.
  • C) Correta. Os planetas orbitam o Sol em trajetórias elípticas, com diferentes tamanhos e períodos.
  • D) Os tempos de rotação e translação são diferentes para cada planeta.
  • E) A distância ao Sol varia conforme a órbita de cada planeta.

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