Skip to content

fies.pro.br

Seu site de Financiamento

Contato
Quem Somos
Expediente
Política de Privacidade

20 Questões de Portugues da prova Paraná do – 3º ano

3 de outubro de 2026

Publicidade

Nesta seleção, você encontra questões de Português no estilo da prova Paraná, pensadas para o 3º ano do Ensino Médio. O foco está em leitura, interpretação, efeitos de sentido, pontuação, coesão e análise linguística.

As atividades seguem um recorte rigoroso de Língua Portuguesa e apresentam situações contextualizadas, com alternativas plausíveis e comentários curtos para orientar o estudo. O objetivo é treinar compreensão fina do texto e reconhecer usos da língua em diferentes gêneros.

Publicidade

20 Questões de Portugues da prova Paraná do – 3º ano

Questão 01

1. Leia o trecho: “Ao revisar o texto, a estudante percebeu que a vírgula mudava o alcance da informação e, por isso, reescreveu a frase com mais clareza.” Nesse contexto, a função da vírgula destacada é

A)marcar uma interrupção explicativa no enunciado.B)separar elementos de mesma função na oração.C)indicar a omissão de um verbo subentendido.D)isolar um vocativo dirigido ao leitor.E)destacar uma expressão de tempo no início da frase.

Gabarito: alternativa B). Correto. A vírgula separa duas orações coordenadas com sujeitos diferentes, organizando o sentido do período.

Comentários por alternativa:

Publicidade

A) Há explicação, mas a vírgula não isola explicação; separa orações com relação coordenativa.
B) Correto. A vírgula separa duas orações coordenadas com sujeitos diferentes, organizando o sentido do período.
C) Não há verbo elíptico nesse caso.
D) Não existe vocativo na frase.
E) Não há expressão temporal destacada por vírgula.

Questão 02

2. Em um texto argumentativo, a frase “É necessário ler com atenção para não aceitar conclusões precipitadas” cumpre principalmente a função de

A)apresentar um dado estatístico que sustenta uma tese de forma objetiva e verificável.B)descrever um cenário observável, valorizando detalhes sensoriais e espaciais do ambiente.C)relatar um fato passado, com foco na sequência cronológica dos acontecimentos narrados.D)propor uma orientação ao leitor, conduzindo-o a uma postura de leitura crítica.E)introduzir uma comparação entre dois elementos, destacando semelhanças e diferenças.

Gabarito: alternativa D). Correto. A frase orienta o leitor e reforça uma postura crítica diante da leitura.

Comentários por alternativa:

Publicidade

A) Não há estatística nem dado quantificado.
B) Não predomina descrição de ambiente.
C) Não se trata de narrativa de fatos passados.
D) Correto. A frase orienta o leitor e reforça uma postura crítica diante da leitura.
E) Não há comparação explícita entre elementos.

Questão 03

3. Leia o trecho: “Os estudantes discutiram o tema, revisaram os argumentos e chegaram a uma conclusão convincente.” A relação estabelecida entre as ações é de

A)adição, pois as ações se somam na construção do processo apresentado.B)oposição, porque uma ação contraria a outra no desenvolvimento do período.C)causa, já que a primeira ação explica o motivo da última.D)conclusão, porque o último verbo retoma uma hipótese anterior.E)consequência, uma vez que a revisão ocorre depois da conclusão.

Gabarito: alternativa A). Correto. As ações se acumulam em sequência, com ideia de soma e progressão.

Comentários por alternativa:

A) Correto. As ações se acumulam em sequência, com ideia de soma e progressão.
B) Não há contraste entre ações.
C) Não se apresenta motivo entre as ações.
D) A conclusão não é resultado lógico de uma hipótese.
E) A consequência é invertida; a conclusão vem após as etapas anteriores.

Questão 04

4. Em uma notícia, a repórter escreveu: “Segundo especialistas, o uso excessivo de telas afeta a atenção de adolescentes.” A expressão inicial cumpre a função de

A)sugerir comparação entre opiniões divergentes sem explicitar qual prevalece.B)introduzir um exemplo pessoal da autora para aproximar o leitor do tema.C)indicar dúvida sobre a informação, enfraquecendo a afirmação principal.D)marcar uma fala direta de um personagem mencionado no texto.E)apresentar a fonte da informação e reforçar a credibilidade do enunciado.

Gabarito: alternativa E). Correto. “Segundo especialistas” indica a origem da informação e sustenta a credibilidade da notícia.

Comentários por alternativa:

A) Não se trata de comparação entre opiniões.
B) Não é relato pessoal da autora.
C) A fonte não enfraquece a informação; qualifica-a.
D) Não há discurso direto.
E) Correto. “Segundo especialistas” indica a origem da informação e sustenta a credibilidade da notícia.

Questão 05

5. Leia a frase: “Embora estudasse bastante, o aluno não obteve o resultado esperado.” A oração iniciada por “Embora” expressa ideia de

A)finalidade, mostrando o objetivo do estudo realizado.B)consequência, indicando o efeito do esforço do aluno.C)concessão, apresentando uma ideia que contrasta com o resultado.D)condição, estabelecendo uma hipótese para o desempenho.E)tempo, situando a ação de estudar em relação ao resultado.

Gabarito: alternativa C). Correto. A concessão mostra contraste entre o esforço e o resultado obtido.

Comentários por alternativa:

A) Não há objetivo, mas contraste.
B) O efeito esperado foi negado, não apresentado como consequência.
C) Correto. A concessão mostra contraste entre o esforço e o resultado obtido.
D) Não se formula hipótese condicional.
E) Não há valor temporal predominante.

Questão 06

6. Em um comentário de rede social, lê-se: “O texto foi tão claro que até mudou minha opinião.” O efeito de sentido produzido pela construção é o de

A)ironia, porque o autor diz o contrário do que realmente pensa.B)hipérbole, já que a formulação amplia a intensidade da reação do leitor.C)eufemismo, pois suaviza uma crítica direta ao conteúdo lido.D)metáfora, por transferir um sentido figurado ao verbo “mudar”.E)enumeração, ao apresentar uma sequência de ideias com progressão.

Gabarito: alternativa B). Correto. A construção intensifica a reação do leitor e amplia o impacto da clareza do texto.

Comentários por alternativa:

A) Não há oposição entre dito e pensado.
B) Correto. A construção intensifica a reação do leitor e amplia o impacto da clareza do texto.
C) Não há suavização de crítica.
D) O verbo é usado de modo literal.
E) Não há sequência enumerativa.

Questão 07

7. Considere a frase: “Os alunos que participaram da oficina entregaram o resumo no prazo.” A oração destacada exerce a função de

A)explicar o termo anterior de maneira acessória, sem restringir seu sentido.B)caracterizar de modo geral todos os alunos da turma, sem distinção.C)indicar uma circunstância de tempo associada ao momento da entrega.D)substituir o sujeito da oração principal por uma ideia abstrata de participação.E)restringir o conjunto de alunos mencionado, indicando quais são os participantes.

Gabarito: alternativa E). Correto. A oração restringe o sentido de “os alunos”, especificando quais alunos entregaram o resumo.

Comentários por alternativa:

A) Não é explicativa, porque restringe o referente.
B) Não descreve a turma inteira de modo genérico.
C) Não indica tempo, mas restrição.
D) Não substitui o sujeito por abstração.
E) Correto. A oração restringe o sentido de “os alunos”, especificando quais alunos entregaram o resumo.

Questão 08

8. Em um poema, o eu lírico afirma: “Carrego silêncio nos bolsos e manhã nos olhos.” A construção revela principalmente

A)paralelismo sintático, com repetição de estrutura para reforçar a imagem poética.B)sentido literal, com descrição objetiva de elementos concretos do cotidiano.C)denotação informativa, voltada a esclarecer uma situação real com precisão.D)narração temporal, pois a passagem organiza uma sequência de ações no tempo.E)enumeração descritiva, apresentando vários objetos de forma neutra e direta.

Gabarito: alternativa A). Correto. Há paralelismo na estrutura, reforçando a musicalidade e a imagem poética.

Comentários por alternativa:

A) Correto. Há paralelismo na estrutura, reforçando a musicalidade e a imagem poética.
B) Os elementos têm valor figurado.
C) Não predomina explicação informativa.
D) Não há sequência de ações.
E) Não se trata de enumeração neutra.

Questão 09

9. Leia o trecho: “A leitura crítica permite reconhecer interesses, identificar estratégias discursivas e avaliar a confiabilidade das informações.” A sequência de verbos indica

A)ações independentes, sem relação entre si dentro do processo de leitura.B)resultados opostos, que anulam o valor de cada etapa do texto.C)uma repetição sem avanço, centrada na mesma ideia com outras palavras.D)um processo gradual de análise, com etapas complementares.E)uma ordem casual, sem encadeamento lógico entre os termos.

Gabarito: alternativa D). Correto. Os verbos organizam um percurso analítico progressivo, com etapas que se completam.

Comentários por alternativa:

A) As ações se relacionam e dependem do mesmo processo.
B) Não há oposição entre as etapas.
C) Há avanço conceitual, não mera repetição.
D) Correto. Os verbos organizam um percurso analítico progressivo, com etapas que se completam.
E) Existe encadeamento lógico claro.

Questão 10

10. Em uma tirinha, um personagem diz: “Claro, estudar na véspera sempre rende ótimos resultados…” O efeito de sentido mais provável é

A)exaltação sincera do hábito de estudo imediato, valorizando sua eficiência.B)descrição neutra de uma rotina escolar sem juízo de valor.C)crítica irônica à atitude de deixar tudo para a última hora.D)explicação técnica sobre métodos de aprendizagem e memória.E)relato objetivo de uma experiência comprovada pelo personagem.

Gabarito: alternativa C). Correto. O tom sugere ironia, criticando o estudo deixado para a véspera.

Comentários por alternativa:

A) O contexto não sustenta elogio sincero.
B) Há julgamento, não neutralidade.
C) Correto. O tom sugere ironia, criticando o estudo deixado para a véspera.
D) Não há explicação técnica.
E) Não se trata de relato comprovado.

Continue estudando este tema

QuestõesQuestões sobre 20 Questões de Portugues da prova Paraná do – 3º ano – parte 2
QuestõesQuestões sobre 20 Questões de Portugues da prova Paraná do – 3º ano – parte 3

Temas relacionados

Questões5 Questões de Portugues – 5º ano
QuestõesQuestões sobre 5 Questões de Portugues – 5º ano – parte 2
QuestõesQuestões sobre 5 Questões de Portugues – 5º ano – parte 3

Publicidade

Junte-se ao nosso Grupo VIP - Benefícios Sociais - no WhatsApp e receba os calendários e atualizações em primeira mão! Clique no botão abaixo para ter acesso ao Grupo VIP!

Questões sobre 20 Questões de Multiplicação – 4º ano Problemas – parte 3
Questões sobre 20 Questões de Portugues da prova Paraná do – 3º ano – parte 2

Deixe um comentário Cancelar resposta

O seu endereço de e-mail não será publicado. Campos obrigatórios são marcados com *

Comentário *

Nome *

E-mail *

Site

Δ

Posts recentes

Questões sobre 20 Questões de Portugues da prova Paraná do – 3º ano – parte 3
Questões sobre 20 Questões de Portugues da prova Paraná do – 3º ano – parte 2
20 Questões de Portugues da prova Paraná do – 3º ano
Questões sobre 20 Questões de Multiplicação – 4º ano Problemas – parte 3
Questões sobre 20 Questões de Multiplicação – 4º ano Problemas – parte 2

Direitos autorais © 2026 fies.pro.br. All rights reserved.

Carregando… Aguarde, por favor!

0