Exercícios

Questões sobre 22 Questões de Ciências Matérias do Segundo ano Primeira Etapa – parte 2

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Este conjunto reúne questões contextualizadas de Ciências para o segundo ano, com foco em leitura atenta, interpretação e aplicação de conceitos em situações do cotidiano e de laboratório.

As atividades exigem análise de relações entre fenômenos, materiais, energia, substâncias e processos biológicos, químico-físicos e ambientais, sempre dentro do recorte proposto.

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Questões sobre 22 Questões de Ciências Matérias do Segundo ano Primeira Etapa – parte 2

Questão 01

1. Em uma aula sobre estados físicos da matéria, um professor aquece uma substância pura sólida em recipiente aberto. O gráfico de temperatura mostra um trecho horizontal durante a mudança de fase. Esse comportamento indica que, nesse intervalo, a energia recebida é usada principalmente para

Gabarito: alternativa B). Correta. No patamar de fusão ou ebulição, a energia vai para vencer interações entre partículas.

Comentários por alternativa:

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  • A) A temperatura não aumenta no trecho horizontal.
  • B) Correta. No patamar de fusão ou ebulição, a energia vai para vencer interações entre partículas.
  • C) A massa se conserva, se não houver perda de material.
  • D) A densidade tende a variar com a fase, mas não é o destino da energia.
  • E) O recipiente não é o foco do processo descrito.

Questão 02

2. Em um experimento, dois estudantes misturam água e óleo em um béquer e observam a formação de duas camadas. Depois, adicionam detergente e agitam levemente. A interpretação mais adequada para a ação do detergente é que ele

Gabarito: alternativa D). Correta. O detergente atua como surfactante, reduzindo a tensão interfacial e facilitando a emulsão.

Comentários por alternativa:

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  • A) Detergente não converte óleo em água.
  • B) A densidade do óleo não muda dessa forma.
  • C) Não há congelamento nem separação por temperatura.
  • D) Correta. O detergente atua como surfactante, reduzindo a tensão interfacial e facilitando a emulsão.
  • E) Óleo e água não se tornam totalmente miscíveis por simples adição.

Questão 03

3. Um aluno colocou duas lâmpadas idênticas, ligadas em um circuito com uma fonte de tensão fixa. Na primeira montagem, as lâmpadas estavam em série; na segunda, em paralelo. A comparação correta entre os dois casos é que, em paralelo, cada lâmpada tende a receber

Gabarito: alternativa A). Correta. Em paralelo, cada lâmpada recebe a tensão total da fonte, o que favorece maior brilho.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Em paralelo, cada lâmpada recebe a tensão total da fonte, o que favorece maior brilho.
  • B) Metade da tensão é típico de divisão em série, não em paralelo.
  • C) A corrente não é nula; ela se divide entre os ramos.
  • D) A corrente não é igual em todas as lâmpadas, em geral.
  • E) Circuitos elétricos não funcionam por energia mecânica.

Questão 04

4. Em uma investigação sobre calor e temperatura, três recipientes iguais receberam a mesma quantidade de água, mas com massas diferentes de sal dissolvido. Após aquecimento idêntico, o recipiente com maior quantidade de sal apresentou aumento de temperatura menor. A explicação mais adequada é que a solução mais concentrada

Gabarito: alternativa E). Correta. A presença de soluto altera a capacidade térmica da solução, reduzindo o aumento de temperatura para a mesma energia.

Comentários por alternativa:

  • A) A temperatura não se fixa por causa do sal.
  • B) Sal não transforma água em sólido no aquecimento descrito.
  • C) A chama não é bloqueada pelo soluto no experimento.
  • D) O problema não depende de concentração menor, mas maior.
  • E) Correta. A presença de soluto altera a capacidade térmica da solução, reduzindo o aumento de temperatura para a mesma energia.

Questão 05

5. Durante a análise de uma amostra de solo, observou-se o uso de um ímã para separar partículas escuras de um material arenoso. A propriedade explorada nessa separação é

Gabarito: alternativa C). Correta. O ímã separa materiais com comportamento magnético, como alguns minerais de ferro.

Comentários por alternativa:

  • A) O ímã não depende de solubilidade.
  • B) Ponto de fusão não é usado nessa separação.
  • C) Correta. O ímã separa materiais com comportamento magnético, como alguns minerais de ferro.
  • D) Densidade seria explorada em decantação ou flotação.
  • E) Eletrização não explica a separação magnética.

Questão 06

6. Em um viveiro, uma planta foi mantida por vários dias em ambiente com luz direcionada de um único lado. Observou-se que o caule se curvou em direção à fonte luminosa. Esse fenômeno ocorre porque a luz provoca distribuição desigual de hormônios no caule, levando a

Gabarito: alternativa B). Correta. No fototropismo, o lado sombreado alonga mais, curvando o caule em direção à luz.

Comentários por alternativa:

  • A) O crescimento não é uniforme quando há luz lateral.
  • B) Correta. No fototropismo, o lado sombreado alonga mais, curvando o caule em direção à luz.
  • C) Não há morte celular como explicação geral.
  • D) A clorofila do caule não é o fator central.
  • E) A curvatura não decorre de secamento da haste.

Questão 07

7. Ao estudar uma reação química em laboratório, um grupo percebeu que a velocidade aumentava muito quando o reagente era pulverizado. A explicação correta é que a pulverização

Gabarito: alternativa E). Correta. Partículas menores expõem maior superfície, favorecendo mais colisões efetivas.

Comentários por alternativa:

  • A) A quantidade total não muda por pulverizar.
  • B) A energia interna não é reduzida diretamente por pulverização.
  • C) A pulverização não altera necessariamente o produto.
  • D) O tipo de reação não muda para biológica.
  • E) Correta. Partículas menores expõem maior superfície, favorecendo mais colisões efetivas.

Questão 08

8. Em uma estação de tratamento, a água passa por sedimentação, filtração e cloração. Ao relacionar essas etapas com a remoção de impurezas, conclui-se que a cloração tem a função principal de

Gabarito: alternativa A). Correta. A cloração atua principalmente na desinfecção, diminuindo microrganismos patogênicos.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A cloração atua principalmente na desinfecção, diminuindo microrganismos patogênicos.
  • B) A cloração não aumenta turbidez.
  • C) Sais dissolvidos não são neutralizados por cloro.
  • D) Separação por tamanho ocorre na filtração.
  • E) Cloração não produz água destilada.

Questão 09

9. Em um aquário, peixes e plantas aquáticas foram mantidos sob luz por várias horas. Observou-se diminuição de CO2 e aumento de O2 na água. Esse resultado está mais diretamente associado ao processo de

Gabarito: alternativa D). Correta. Na luz, as plantas realizam fotossíntese, consumindo CO2 e liberando O2.

Comentários por alternativa:

  • A) Respiração tende a consumir O2, não produzir.
  • B) Oxigênio não evapora assim do aquário.
  • C) Fermentação não é o processo principal descrito.
  • D) Correta. Na luz, as plantas realizam fotossíntese, consumindo CO2 e liberando O2.
  • E) Digestão não explica esse padrão gasoso.

Questão 10

10. Em um estudo sobre transformação de energia, um estudante compara um liquidificador, um chuveiro elétrico e uma lâmpada. Considerando o tipo de energia predominante em cada equipamento, a sequência mais adequada é

Gabarito: alternativa C). Correta. O liquidificador produz movimento mecânico, o chuveiro aquece e a lâmpada emite luz.

Comentários por alternativa:

  • A) Chuveiro não converte energia em química.
  • B) A ordem não corresponde às funções principais.
  • C) Correta. O liquidificador produz movimento mecânico, o chuveiro aquece e a lâmpada emite luz.
  • D) Liquidificador e chuveiro não têm essas conversões principais.
  • E) As formas listadas não representam o funcionamento predominante.

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