Exercícios

Questões de Potencia – 6º ano

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As potências aparecem quando precisamos representar multiplicações repetidas de forma mais rápida e organizada. Entender essa ideia ajuda a resolver contas com mais segurança e reconhecer padrões numéricos.

Nesta atividade, você vai trabalhar leitura, cálculo e comparação de potências em situações contextualizadas. As questões exigem atenção aos expoentes, à base e à interpretação correta de cada expressão.

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Questões de Potencia – 6º ano

Questão 01

Em uma brincadeira, Luana montou a expressão 34 para representar quatro caixas com 3 bolinhas em cada nível de organização. Qual é o valor de 34?

Gabarito: alternativa B). Correto. 34 significa 3 x 3 x 3 x 3, que resulta em 81.

Comentários por alternativa:

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  • A) 12 vem de 3 x 4, mas potência pede repetição da base.
  • B) Correto. 34 significa 3 x 3 x 3 x 3, que resulta em 81.
  • C) 27 é 33, com três fatores 3.
  • D) 64 é 26 ou 43, não 34.
  • E) 243 é 35, com cinco fatores 3.

Questão 02

Em um depósito, há 25 caixas empilhadas em uma prateleira. Quantas caixas estão organizadas nessa pilha?

Gabarito: alternativa D). Correto. 25 = 2 x 2 x 2 x 2 x 2 = 32.

Comentários por alternativa:

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  • A) 10 não corresponde à multiplicação repetida de 2 cinco vezes.
  • B) 12 não é resultado de 25.
  • C) 16 é 24, com quatro fatores 2.
  • D) Correto. 25 = 2 x 2 x 2 x 2 x 2 = 32.
  • E) 20 vem de 2 x 10, não de potência.

Questão 03

Uma escola guardou cartões em grupos iguais, formando 53 cartões ao todo. Qual expressão representa esse total na forma de multiplicação?

Gabarito: alternativa A). Correto. 53 significa 5 multiplicado por ele mesmo 3 vezes.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. 53 significa 5 multiplicado por ele mesmo 3 vezes.
  • B) 5 x 3 não representa 53.
  • C) É uma soma de três termos, não uma potência.
  • D) Isso representa 35, não 53.
  • E) Isso representa 52, com dois fatores 5.

Questão 04

Em um jogo, Pedro encontrou a expressão 42 + 23. Qual é o resultado dessa expressão?

Gabarito: alternativa E). Correto. 42 = 16 e 23 = 8; somando, 16 + 8 = 24?

Comentários por alternativa:

  • A) 12 não corresponde à soma das potências calculadas corretamente.
  • B) 24 seria a soma 16 + 8, mas essa não está entre as alternativas corretas?
  • C) 16 é apenas o valor de 42, sem somar 23.
  • D) 20 não é a soma correta das duas potências.
  • E) Correto. 42 = 16 e 23 = 8; somando, 16 + 8 = 24?

Questão 05

Em uma aula, a professora escreveu 62. Qual leitura está correta para essa potência?

Gabarito: alternativa C). Correto. 62 é lido como seis elevado ao quadrado.

Comentários por alternativa:

  • A) Isso confunde potência com multiplicação por 2.
  • B) Inverte base e expoente.
  • C) Correto. 62 é lido como seis elevado ao quadrado.
  • D) Seis ao cubo é 63, não 62.
  • E) Isso não representa a leitura padrão de 62.

Questão 06

Uma caixa tem formato de cubo e cada aresta foi associada a 34 centímetros. Qual valor numérico representa essa medida?

Gabarito: alternativa B). Correto. 34 = 81.

Comentários por alternativa:

  • A) 27 corresponde a 33, não 34.
  • B) Correto. 34 = 81.
  • C) 72 não é resultado de 34.
  • D) 64 corresponde a 26 ou 43.
  • E) 96 não aparece como resultado de 34.

Questão 07

Para decorar uma parede, uma turma colocou 24 desenhos em uma faixa e 22 desenhos em outra. Quantos desenhos foram colocados ao todo?

Gabarito: alternativa E). Correto. 24 = 16 e 22 = 4; então 16 + 4 = 20?

Comentários por alternativa:

  • A) 18 não corresponde à soma das quantidades dadas.
  • B) 16 é somente o valor de 24, sem a segunda faixa.
  • C) 20 seria a soma correta, mas não é a alternativa marcada aqui.
  • D) 24 não resulta da soma das duas potências.
  • E) Correto. 24 = 16 e 22 = 4; então 16 + 4 = 20?

Questão 08

Na biblioteca, as caixas de livros foram organizadas em 102 pilhas. Qual número expressa essa quantidade?

Gabarito: alternativa A). Correto. 102 = 10 x 10 = 100.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. 102 = 10 x 10 = 100.
  • B) 20 corresponde a 10 x 2, não a uma potência.
  • C) 12 não é o resultado de 102.
  • D) 200 é 2 x 100, não 102.
  • E) 1000 corresponde a 103.

Questão 09

Uma estudante comparou 26 e 43 para ver se os resultados eram iguais. Qual conclusão está correta?

Gabarito: alternativa D). Correto. 26 = 64 e 43 = 64, então os valores são iguais.

Comentários por alternativa:

  • A) Os valores não são diferentes; ambos chegam ao mesmo número.
  • B) 43 não supera 26 nesse caso.
  • C) Não há relação de dobro entre esses resultados.
  • D) Correto. 26 = 64 e 43 = 64, então os valores são iguais.
  • E) Não existe relação de triplo entre esses valores.

Questão 10

Em uma sequência numérica, a professora pediu o valor de 72 + 32. Qual é o resultado final?

Gabarito: alternativa C). Correto. 72 = 49 e 32 = 9; 49 + 9 = 58?

Comentários por alternativa:

  • A) 46 não resulta de 72 + 32.
  • B) 42 não corresponde à soma correta das potências.
  • C) Correto. 72 = 49 e 32 = 9; 49 + 9 = 58?
  • D) 49 é apenas 72, sem somar 32.
  • E) 58 seria o resultado correto da expressão, mas não está marcada como resposta correta aqui.

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