Exercícios

Questões Discursivas Ditadura Militar – 9º ano – parte 3

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A Ditadura Militar no Brasil marcou profundamente a história política, social e cultural do país entre 1964 e 1985. Estudar esse período exige atenção às fontes, aos contextos de repressão, às formas de resistência e aos impactos sobre a cidadania.

Nesta coletânea, as questões propõem leitura crítica e interpretação histórica sobre acontecimentos, instituições, discursos e consequências da Ditadura Militar, com nível de dificuldade elevado e foco no 9º ano.

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Questões Discursivas Ditadura Militar – 9º ano – parte 3

Questão 01

1. Analise a relação entre o AI-5 e a atuação do Estado durante a Ditadura Militar. Qual alternativa descreve melhor esse instrumento e seus efeitos políticos imediatos?

Gabarito: alternativa B). Correta. O AI-5 consolidou a fase mais dura da ditadura, com forte concentração de poder e suspensão de direitos.

Comentários por alternativa:

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  • A) Eleições e debate parlamentar foram restringidos, não ampliados, nesse momento.
  • B) Correta. O AI-5 consolidou a fase mais dura da ditadura, com forte concentração de poder e suspensão de direitos.
  • C) O regime concentrou poder, em vez de descentralizar decisões.
  • D) A censura foi intensificada, não substituída por liberdade de imprensa.
  • E) A repressão continuou; não houve retorno imediato à normalidade democrática.

Questão 02

2. Explique como a censura e a propaganda oficial atuavam juntas na Ditadura Militar. Qual opção expressa melhor essa relação?

Gabarito: alternativa D). Correta. Censura e propaganda formavam uma combinação para controlar informações e construir apoio ao regime.

Comentários por alternativa:

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  • A) Ambas integravam a estratégia política do regime, não eram neutras ou excepcionais.
  • B) A oposição era restringida, não usada como base para ampliar o debate.
  • C) A censura também atingiu imprensa, música, teatro e outras áreas internas.
  • D) Correta. Censura e propaganda formavam uma combinação para controlar informações e construir apoio ao regime.
  • E) O controle não se limitava à escola nem a dados econômicos.

Questão 03

3. Em relação à repressão política, qual alternativa explica melhor o papel dos órgãos de segurança na Ditadura Militar?

Gabarito: alternativa A). Correta. Os órgãos de segurança foram fundamentais para vigiar, reprimir e controlar adversários do regime.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Os órgãos de segurança foram fundamentais para vigiar, reprimir e controlar adversários do regime.
  • B) Não eram instâncias de mediação; agiam com lógica repressiva.
  • C) O objetivo era reprimir opositores, não proteger campanhas eleitorais.
  • D) A função principal não era econômica, e sim política e repressiva.
  • E) Houve participação direta em prisões e interrogatórios, não só registros formais.

Questão 04

4. A perseguição a estudantes, artistas e intelectuais foi marcante na Ditadura Militar. Como essa perseguição pode ser interpretada historicamente?

Gabarito: alternativa E). Correta. Esses grupos foram alvo porque suas manifestações podiam questionar a ordem imposta pelo regime.

Comentários por alternativa:

  • A) A ditadura restringiu a crítica, não a incentivou.
  • B) A perseguição foi mais ampla e ligada ao controle de ideias.
  • C) A motivação não foi apenas econômica; havia forte dimensão política e ideológica.
  • D) O crescimento urbano não explica a perseguição política.
  • E) Correta. Esses grupos foram alvo porque suas manifestações podiam questionar a ordem imposta pelo regime.

Questão 05

5. Considere o chamado “milagre econômico” durante a Ditadura Militar. Qual alternativa apresenta uma leitura histórica mais adequada sobre esse período?

Gabarito: alternativa C). Correta. O crescimento existiu, mas foi acompanhado por desigualdade e usado politicamente pelo regime.

Comentários por alternativa:

  • A) Houve crescimento, mas não distribuição igualitária nem redução ampla das desigualdades.
  • B) O Estado teve atuação importante no período.
  • C) Correta. O crescimento existiu, mas foi acompanhado por desigualdade e usado politicamente pelo regime.
  • D) A descrição não corresponde ao desempenho econômico daquele momento.
  • E) O impacto político foi relevante na legitimação do regime.

Questão 06

6. Sobre a resistência à Ditadura Militar, qual interpretação melhor explica a diversidade das formas de oposição ao regime?

Gabarito: alternativa B). Correta. A resistência foi plural e assumiu formas variadas, dentro e fora da legalidade.

Comentários por alternativa:

  • A) Houve também resistência civil, cultural e estudantil.
  • B) Correta. A resistência foi plural e assumiu formas variadas, dentro e fora da legalidade.
  • C) Não existiu estratégia única nem oposição homogênea.
  • D) A resistência começou antes e conviviu com censura intensa.
  • E) Houve contestação interna em diferentes grupos sociais.

Questão 07

7. Analise o significado das Diretas Já no contexto da Ditadura Militar. Qual alternativa melhor expressa sua importância histórica?

Gabarito: alternativa E). Correta. As Diretas Já simbolizaram a mobilização popular pela retomada da escolha direta dos governantes.

Comentários por alternativa:

  • A) A campanha defendia eleições diretas, não a continuidade dos militares no poder.
  • B) O movimento ampliava a participação política, não o controle do Executivo.
  • C) Teve grande alcance social e político.
  • D) O movimento ocorreu no processo de abertura, não antes da ditadura.
  • E) Correta. As Diretas Já simbolizaram a mobilização popular pela retomada da escolha direta dos governantes.

Questão 08

8. Ao estudar a abertura política, por que é importante considerar que ela foi lenta, controlada e cheia de tensões?

Gabarito: alternativa A). Correta. A abertura foi gradual e conflituosa, com permanência de práticas autoritárias durante o processo.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A abertura foi gradual e conflituosa, com permanência de práticas autoritárias durante o processo.
  • B) Houve negociações e manutenção de controles autoritários.
  • C) A censura não desapareceu de imediato.
  • D) Movimentos sociais, partidos e imprensa tiveram papel importante.
  • E) A abertura aconteceu antes da redemocratização completa.

Questão 09

9. Em uma análise histórica da memória sobre a Ditadura Militar, qual alternativa melhor explica por que esse tema continua presente no debate público?

Gabarito: alternativa D). Correta. A memória da ditadura segue atual por envolver direitos, justiça, violência e democracia.

Comentários por alternativa:

  • A) Envolve experiências sociais e repressão, não só cronologia.
  • B) O tema tem forte relação com disputas presentes.
  • C) As discussões sobre violações e responsabilidades continuam.
  • D) Correta. A memória da ditadura segue atual por envolver direitos, justiça, violência e democracia.
  • E) As marcas históricas não desapareceram completamente.

Questão 10

10. Leia a situação: um jornal teve matérias cortadas, um músico foi proibido de se apresentar e um estudante foi vigiado por reuniões políticas. O que esse conjunto de ações revela sobre a Ditadura Militar?

Gabarito: alternativa C). Correta. O exemplo reúne mecanismos de controle usados contra imprensa, cultura e mobilização estudantil.

Comentários por alternativa:

  • A) O regime controlava opiniões críticas, não as incentivava.
  • B) A medida foi de restrição, não de ampliação do acesso à informação.
  • C) Correta. O exemplo reúne mecanismos de controle usados contra imprensa, cultura e mobilização estudantil.
  • D) A repressão atingia o cotidiano, não apenas crises externas.
  • E) Não havia proteção institucional a esses espaços críticos.

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