Exercícios

Questões Ditadura Militar – 9º ano – parte 3

Publicidade

A Ditadura Militar no Brasil foi um período marcado por restrição de direitos, censura, repressão e disputas políticas intensas. Para compreender esse tema, é importante analisar documentos, medidas do governo, movimentos sociais e consequências para a vida cotidiana.

Nesta atividade, você encontrará questões contextualizadas e de nível difícil, elaboradas para aprofundar a leitura histórica sobre o regime militar brasileiro. As perguntas exploram conceitos, ações do Estado, resistência democrática e impactos desse período na sociedade.

Publicidade

Questões Ditadura Militar – 9º ano – parte 3

Questão 01

1. Em 1968, o governo militar intensificou o controle político e atingiu diretamente liberdades civis. Um dos marcos desse endurecimento foi o Ato Institucional nº 5. Qual medida expressa melhor o alcance político do AI-5?

Gabarito: alternativa B). Correta. O AI-5 ampliou os poderes do regime e aprofundou a repressão política.

Comentários por alternativa:

Publicidade
  • A) Não houve ampliação democrática; o regime restringiu a participação.
  • B) Correta. O AI-5 ampliou os poderes do regime e aprofundou a repressão política.
  • C) O Congresso teve seu poder reduzido, não fortalecido.
  • D) Essa medida não foi adotada pelo AI-5.
  • E) O período foi de censura e restrição, não de ampliação de liberdades.

Questão 02

2. Um jornal de circulação nacional, ao final dos anos 1960, publicou apenas trechos autorizados de uma denúncia sobre prisões políticas. Esse tipo de publicação ilustra uma prática comum no período militar. Qual interpretação histórica é mais adequada?

Gabarito: alternativa D). Correta. O trecho publicado mostra censura e controle estatal sobre a informação.

Comentários por alternativa:

Publicidade
  • A) Havia forte interferência do governo na imprensa.
  • B) Não houve conselhos populares controlando a imprensa.
  • C) Isso contradiz a censura imposta pelo regime.
  • D) Correta. O trecho publicado mostra censura e controle estatal sobre a informação.
  • E) O regime restringiu a pluralidade, não a garantiu.

Questão 03

3. Durante a Ditadura Militar, parte da oposição foi obrigada a buscar formas clandestinas de atuação. Qual alternativa descreve melhor uma estratégia de resistência adotada por grupos contrários ao regime?

Gabarito: alternativa A). Correta. Estudantes, panfletos e clandestinidade foram formas importantes de resistência.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Estudantes, panfletos e clandestinidade foram formas importantes de resistência.
  • B) A oposição não atuava livremente dentro do governo.
  • C) Cassações eram mecanismos do governo, não apoio da oposição.
  • D) Não houve esse sistema de conselhos militares eleitos.
  • E) A oposição buscava denunciar, não suspender críticas.

Questão 04

4. Em cartas e depoimentos de famílias afetadas pela repressão, aparece a preocupação com desaparecimentos, prisões e medo constante. Qual elemento histórico ajuda a entender esse tipo de relato?

Gabarito: alternativa E). Correta. O medo descrito está ligado à vigilância e repressão do regime.

Comentários por alternativa:

  • A) As garantias individuais foram limitadas, não ampliadas.
  • B) A Justiça sofreu interferências e pressões políticas.
  • C) Os órgãos de segurança foram fortalecidos.
  • D) Não havia eleições plenamente livres nesse contexto.
  • E) Correta. O medo descrito está ligado à vigilância e repressão do regime.

Questão 05

5. Em muitos livros e registros sobre o período, aparecem menções ao crescimento econômico de certos anos da Ditadura Militar, mas também ao aumento da desigualdade social. Que interpretação histórica é mais consistente com esse quadro?

Gabarito: alternativa C). Correta. Houve crescimento em alguns momentos, mas com forte concentração de renda.

Comentários por alternativa:

  • A) Os benefícios não foram igualmente distribuídos.
  • B) Houve crescimento em parte do regime, não estagnação total.
  • C) Correta. Houve crescimento em alguns momentos, mas com forte concentração de renda.
  • D) Persistiram problemas sociais importantes.
  • E) Não houve prioridade à participação popular na economia.

Questão 06

6. Uma charge da época mostrava um cidadão tentando falar enquanto um alto-falante oficial abafava sua voz. A imagem permite associar a Ditadura Militar principalmente a qual processo?

Gabarito: alternativa B). Correta. A charge simboliza censura e silenciamento de vozes críticas.

Comentários por alternativa:

  • A) Houve restrição, não incentivo irrestrito à expressão.
  • B) Correta. A charge simboliza censura e silenciamento de vozes críticas.
  • C) O pluralismo foi limitado pela censura.
  • D) Essa transferência de poder não ocorreu.
  • E) Os meios oficiais foram fortalecidos, não enfraquecidos.

Questão 07

7. Um professor propôs comparar o papel dos Atos Institucionais com o funcionamento regular da Constituição de 1946. Qual conclusão é historicamente mais precisa?

Gabarito: alternativa E). Correta. Os Atos Institucionais concentraram poder e enfraqueceram a ordem democrática.

Comentários por alternativa:

  • A) Eles não ampliaram a democracia nem o voto direto.
  • B) Sindicatos e estudantes sofreram restrições.
  • C) Não houve eleições livres nem independência plena dos poderes.
  • D) O objetivo foi o oposto: fortalecer o Executivo.
  • E) Correta. Os Atos Institucionais concentraram poder e enfraqueceram a ordem democrática.

Questão 08

8. Em uma entrevista recente, uma pessoa que viveu a juventude nos anos 1970 afirmou que estudantes organizavam debates, protestos e manifestações apesar da repressão. Qual explicação histórica melhor contextualiza essa lembrança?

Gabarito: alternativa A). Correta. O movimento estudantil foi uma forma importante de oposição e sofreu repressão.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O movimento estudantil foi uma forma importante de oposição e sofreu repressão.
  • B) O movimento não foi encerrado consensualmente.
  • C) Havia vigilância e punição aos opositores.
  • D) Os protestos não eram do governo.
  • E) A atuação estudantil tinha forte dimensão política.

Questão 09

9. Em materiais didáticos sobre a Ditadura Militar, aparece frequentemente a imagem de militares ao lado de empresários e do crescimento industrial. Qual leitura histórica ajuda a interpretar essa associação?

Gabarito: alternativa D). Correta. O regime articulou apoio empresarial e políticas favoráveis ao investimento.

Comentários por alternativa:

  • A) Houve forte articulação política, não isolamento técnico.
  • B) O empresariado não perdeu influência dessa forma.
  • C) A industrialização esteve ligada ao projeto do regime.
  • D) Correta. O regime articulou apoio empresarial e políticas favoráveis ao investimento.
  • E) Os conflitos sociais continuaram presentes.

Questão 10

10. Ao analisar o fim da Ditadura Militar, muitos estudantes observam a combinação entre crise econômica, pressões sociais e abertura gradual. Qual fator se relaciona diretamente a esse processo final?

Gabarito: alternativa C). Correta. A abertura ocorreu sob pressão social, crise econômica e desgaste político.

Comentários por alternativa:

  • A) A saída foi gradual, não imediata.
  • B) A oposição continuou atuando e pressionando.
  • C) Correta. A abertura ocorreu sob pressão social, crise econômica e desgaste político.
  • D) A censura não resolveu as crises do regime.
  • E) As eleições diretas nacionais ainda não existiam nesse momento.

Publicidade

Junte-se ao nosso Grupo VIP - Benefícios Sociais - no WhatsApp e receba os calendários e atualizações em primeira mão! Clique no botão abaixo para ter acesso ao Grupo VIP!

Botão Entrar no WhatsApp - Grupo VIP

Deixe um comentário

O seu endereço de e-mail não será publicado. Campos obrigatórios são marcados com *

Carregando… Aguarde, por favor!

0