Exercícios

Questões do Spaece – 9º ano – parte 2

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O Spaece exige leitura atenta, interpretação precisa e domínio de procedimentos em diferentes situações-problema. Nesta seleção, as questões aprofundam habilidades cobradas no 9º ano, com foco em raciocínio, análise e aplicação de conhecimentos.

As atividades abaixo foram elaboradas para treino avançado, com enunciados contextualizados e alternativas plausíveis. O objetivo é apoiar a preparação de estudantes que precisam reconhecer estratégias, comparar dados e justificar respostas com segurança.

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Questões do Spaece – 9º ano – parte 2

Questão 01

Em uma escola, o número de estudantes aprovados em um simulado foi registrado na tabela abaixo.nnTurma A: 18 aprovadosnTurma B: 24 aprovadosnTurma C: 30 aprovadosnTurma D: 28 aprovadosnnConsiderando o total de aprovados, a fração correspondente à turma C é:

Gabarito: alternativa B). Correta. O total é 100 e a turma C tem 30, então 30/100 = 3/10.

Comentários por alternativa:

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  • A) 24/100 simplifica para 6/25, não 1/4.
  • B) Correta. O total é 100 e a turma C tem 30, então 30/100 = 3/10.
  • C) 5/18 não resulta da divisão de 30 por 100.
  • D) 2/9 é aproximadamente 22,2%, diferente de 30%.
  • E) 7/36 não representa a razão 30/100.

Questão 02

Uma aluna analisou o gráfico de consumo de água de sua casa e concluiu que, entre abril e maio, houve aumento de 20% no consumo. Se em abril o consumo foi de 150 m3, o consumo em maio foi:

Gabarito: alternativa D). Correta. 20% de 150 é 30, então 150 + 30 = 180 m3.

Comentários por alternativa:

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  • A) 15 m3 corresponde a 10%, não 20%.
  • B) 20 m3 é um aumento de cerca de 13,3%.
  • C) 25 m3 corresponde a cerca de 16,7%.
  • D) Correta. 20% de 150 é 30, então 150 + 30 = 180 m3.
  • E) 40 m3 representa aumento de 26,7%, acima do informado.

Questão 03

Em uma prova, Pedro acertou 36 questões, o que correspondeu a 72% do total. Quantas questões havia na prova?

Gabarito: alternativa A). Correta. Se 36 é 72%, então o total é 36 ÷ 0,72 = 50.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Se 36 é 72%, então o total é 36 ÷ 0,72 = 50.
  • B) 45 tornaria 36 em 80%, não 72%.
  • C) 50 não é esta alternativa; confira a conta com atenção.
  • D) 52 daria uma porcentagem menor que 72%.
  • E) 54 não corresponde ao quociente de 36 por 0,72.

Questão 04

Um estudante observou a sequência de números usada em um treino: 4, 7, 10, 13, 16, …nnSe o padrão continuar, o 12º termo dessa sequência será:

Gabarito: alternativa E). Correta. É uma progressão aritmética de razão 3; o 12º termo é 4 + 11×3 = 37?

Comentários por alternativa:

  • A) Não há multiplicação por 3; a variação é aditiva.
  • B) O termo inicial não determina sozinho o 12º termo.
  • C) A regra não é soma de 4 em 4.
  • D) O 10º termo não é 31 nessa sequência.
  • E) Correta. É uma progressão aritmética de razão 3; o 12º termo é 4 + 11×3 = 37?

Questão 05

Uma caixa contém 5 bolas vermelhas, 4 azuis e 3 verdes. Ao retirar uma bola ao acaso, a probabilidade de ela ser azul é:

Gabarito: alternativa C). Correta. São 4 azuis em 12 bolas no total, logo a probabilidade é 4/12 = 1/3.

Comentários por alternativa:

  • A) 4/5 compara apenas azuis e vermelhas, ignorando as verdes.
  • B) Ser minoria não define a fração exata.
  • C) Correta. São 4 azuis em 12 bolas no total, logo a probabilidade é 4/12 = 1/3.
  • D) 3/12 é a probabilidade de verde, não de azul.
  • E) 5/12 corresponde às vermelhas, não às azuis.

Questão 06

Uma escola organizou uma arrecadação de livros. Na 1ª semana foram doados 24 livros, na 2ª semana 36 livros e na 3ª semana 54 livros. Mantendo o mesmo padrão, o total da 4ª semana será:

Gabarito: alternativa B). Correta. A sequência multiplica por 1,5 a cada semana: 24, 36, 54, 81.

Comentários por alternativa:

  • A) A diferença não é constante; não cresce de 12 em 12.
  • B) Correta. A sequência multiplica por 1,5 a cada semana: 24, 36, 54, 81.
  • C) 30 entre a 1ª e a 4ª semana não define o próximo termo.
  • D) Somar os dois termos anteriores não representa o padrão.
  • E) Não há soma fixa de 18 entre os termos.

Questão 07

Um retângulo tem perímetro igual a 34 cm e comprimento de 11 cm. A medida da largura é:

Gabarito: alternativa E). Correta. 2(11 + l) = 34, então 11 + l = 17 e l = 6?

Comentários por alternativa:

  • A) A largura precisa ser calculada pela fórmula, não por complemento.
  • B) O perímetro não é metade da soma dos lados.
  • C) A diferença entre lados não resolve o perímetro.
  • D) Ser menor que o comprimento não determina o valor.
  • E) Correta. 2(11 + l) = 34, então 11 + l = 17 e l = 6?

Questão 08

Em uma pesquisa, os dados foram organizados assim: 12 estudantes preferem esportes, 18 preferem música e 10 preferem artes. O ângulo do setor referente aos que preferem música, em um gráfico de setores, é:

Gabarito: alternativa A). Correta. 18 de 40 é 45%; 45% de 360° resulta em 162°?

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. 18 de 40 é 45%; 45% de 360° resulta em 162°?
  • B) 18/40 não é 1/3.
  • C) Simplificar a fração não basta; é preciso converter em graus.
  • D) 3/8 de 360° não resulta em 18 de 40.
  • E) 2/5 de 360° seria 144°, mas 18/40 = 45%.

Questão 09

Uma bicicleta percorre 2,4 km em 12 minutos, mantendo velocidade constante. Nessas condições, em 30 minutos ela percorre:

Gabarito: alternativa D). Correta. 30 minutos é 2,5 vezes 12, então 2,4 × 2,5 = 6,0 km.

Comentários por alternativa:

  • A) 4,8 km corresponde a 24 minutos, não 30.
  • B) A diferença de tempo não determina diretamente a distância.
  • C) 5,4 km não resulta da regra de três correta.
  • D) Correta. 30 minutos é 2,5 vezes 12, então 2,4 × 2,5 = 6,0 km.
  • E) A velocidade foi dada como constante, sem aumento.

Questão 10

Em uma expressão numérica, um aluno calculou: 32 + 4 × (10 – 7) – 6 ÷ 2. O resultado correto é:

Gabarito: alternativa C). Correta. 32 = 9, 10 – 7 = 3, então 9 + 12 – 3 = 18?

Comentários por alternativa:

  • A) A expressão não se resume a 32.
  • B) 12 não resulta da operação completa.
  • C) Correta. 32 = 9, 10 – 7 = 3, então 9 + 12 – 3 = 18?
  • D) A diferença interna não muda a regra das operações.
  • E) Multiplicação não pode ser aplicada ignorando potência, parênteses e divisão.

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