Questões Expressões Numéricas – 5º ano

Comentários por alternativa:

• A) A multiplicação vem antes da soma, então o valor não é 23.
• B) Certo. Primeiro multiplica-se 3 x 4 e depois soma-se 5, obtendo 17.
• C) Os parênteses mudam a situação; aqui a soma de 4 e 5 não ocorre primeiro.
• D) Essa organização altera a história e gera 35, não 17.
• E) Subtrair 5 não representa o ganho final da situação.

Comentários por alternativa:

• A) A multiplicação foi montada de forma incoerente com a história.
• B) Essa conta começa com uma subtração diferente da distribuição descrita.
• C) Aqui a multiplicação acontece primeiro e gera outro resultado.
• D) Certo. Faz-se 24 – 6 e depois soma-se 2, chegando a 20.
• E) Somar 6 à quantidade inicial não representa a distribuição dos lápis.

Comentários por alternativa:

• A) Certo. São 5 dias com 8 páginas, mais 7 páginas no sábado: 47.
• B) Somar 8 e 5 não indica páginas por dia.
• C) Os parênteses mudam o número de dias e alteram o total.
• D) A soma antes da multiplicação não corresponde ao enunciado.
• E) A leitura extra não é uma subtração do total.

Comentários por alternativa:

• A) A segunda parte não é uma retirada de bolas.
• B) A expressão muda a quantidade de caixas e bolas de forma inadequada.
• C) Os parênteses criam uma situação diferente da descrita.
• D) A multiplicação extra faz o total ficar muito maior que o real.
• E) Certo. São 36 bolas nas caixas e mais 8 bolas adicionadas, totalizando 44.

Comentários por alternativa:

• A) Os parênteses alteram completamente a quantidade de livros.
• B) A subtração inicial não representa a situação descrita.
• C) Certo. Soma-se 18 livros, depois subtrai-se 7: resultado 61.
• D) Somar 2 e 9 não representa duas estantes com 9 livros cada.
• E) A subtração dentro dos parênteses muda a quantidade adicionada.

Comentários por alternativa:

• A) Somar 4 e 6 não representa as caixas com maçãs.
• B) Certo. Primeiro 4 x 6 = 24; depois 24 – 3 + 2 = 23.
• C) Os parênteses fazem a subtração acontecer dentro de cada caixa, o que não foi dito.
• D) Multiplicar o restante por 2 não corresponde à situação.
• E) Aqui foram invertidas as ações de retirar e adicionar.

Comentários por alternativa:

• A) A situação não pede retirada de cadeiras.
• B) A multiplicação acontece antes da soma, então o valor não é 86.
• C) Essa forma altera a quantidade de fileiras e cadeiras.
• D) Os 10 lugares não entram dentro da multiplicação inicial.
• E) Certo. São 48 cadeiras nas fileiras e mais 10 laterais, totalizando 58.

Comentários por alternativa:

• A) Certo. Primeiro 2 x 5 = 10; depois 30 – 8 + 10 = 32.
• B) Aqui a perda e o ganho foram organizados de forma diferente do enunciado.
• C) Os parênteses mudam a escala do cálculo.
• D) A subtração dentro dos parênteses altera muito o resultado.
• E) Somar 8 não representa a perda de pontos.

Comentários por alternativa:

• A) Somar 5 e 7 não representa cinco grupos com sete alunos.
• B) A soma dentro dos parênteses inclui os atrasados antes da hora.
• C) Os parênteses criam uma situação diferente da descrita.
• D) Certo. Há 35 alunos nos grupos e mais 6 atrasados, totalizando 41.
• E) Não houve retirada de alunos, e sim acréscimo.

Comentários por alternativa:

• A) Os parênteses aumentam demais a quantidade de copos.
• B) A subtração vem antes da adição, diferente do enunciado.
• C) Certo. Soma-se 12 copos e depois retira-se 6: resultado 54.
• D) A operação entre 3 e 4 não representa bandejas com 4 copos.
• E) A ordem das operações não corresponde ao texto da situação.