Exercícios

Questões Saresp História – 7º ano

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Estas questões de História para o 7º ano seguem um estilo semelhante ao da Saresp, com foco na leitura atenta, na interpretação de fontes e na relação entre fatos, processos e contextos históricos.

O conjunto prioriza raciocínio histórico, comparações e análise crítica, com situações-problema e alternativas plausíveis para aprofundar a aprendizagem no Ensino Médio.

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Questões Saresp História – 7º ano

Questão 01

Ao estudar a expansão marítima europeia, um professor apresentou o relato de um viajante que descrevia a busca por novas rotas comerciais, a cobrança de impostos e o contato com diferentes povos. Qual interpretação histórica melhor relaciona esse processo à formação do comércio atlântico?

Gabarito: alternativa B). Correta. A expansão marítima articulou interesses comerciais, políticos e territoriais, criando novas redes de troca no Atlântico.

Comentários por alternativa:

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  • A) O processo ampliou, e não reduziu, as conexões comerciais entre regiões.
  • B) Correta. A expansão marítima articulou interesses comerciais, políticos e territoriais, criando novas redes de troca no Atlântico.
  • C) A navegação por mar ganhou centralidade, mas as rotas terrestres não desapareceram.
  • D) Houve forte interesse econômico e apoio de Estados monárquicos.
  • E) A expansão intensificou, e não encerrou, disputas e redes atlânticas.

Questão 02

Um manuscrito do século XVI registra a chegada de europeus a territórios americanos e menciona escambo, catequese e reorganização do espaço ocupado. Considerando esse tipo de fonte, qual alternativa interpreta melhor a relação entre conquista e colonização?

Gabarito: alternativa D). Correta. A conquista e a colonização se articulam, envolvendo dominação, exploração e transformação cultural.

Comentários por alternativa:

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  • A) As duas dimensões se relacionaram diretamente no processo colonial.
  • B) Houve assimetria de poder e conflito, não apenas trocas equivalentes.
  • C) A colonização não partiu da autonomia dos povos locais.
  • D) Correta. A conquista e a colonização se articulam, envolvendo dominação, exploração e transformação cultural.
  • E) Os efeitos da conquista foram profundos e duradouros.

Questão 03

Durante uma aula sobre a sociedade colonial, a professora destacou a produção de açúcar, a mão de obra escravizada e a ligação com o comércio externo. Qual característica melhor define esse modelo econômico?

Gabarito: alternativa A). Correta. O modelo colonial açucareiro se apoiava em latifúndio, monocultura e trabalho escravizado.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O modelo colonial açucareiro se apoiava em latifúndio, monocultura e trabalho escravizado.
  • B) A economia colonial era fortemente ligada ao comércio externo.
  • C) Esse perfil se aproxima de produção interna e trabalho livre.
  • D) As manufaturas urbanas não estruturavam o sistema colonial açucareiro.
  • E) Havia especialização agrícola e ligação com o mercado externo.

Questão 04

Em um debate sobre a administração colonial, um grupo de alunos analisou a criação de cargos, câmaras e mecanismos de fiscalização da metrópole. Qual conclusão expressa melhor a lógica política desse sistema?

Gabarito: alternativa E). Correta. A administração colonial servia à centralização e ao controle da colônia pela metrópole.

Comentários por alternativa:

  • A) O objetivo era controlar, não ampliar a autonomia.
  • B) O sistema reforçava hierarquias em vez de substituí-las.
  • C) As instituições estavam vinculadas aos interesses da metrópole.
  • D) A sociedade colonial era hierarquizada, não igualitária.
  • E) Correta. A administração colonial servia à centralização e ao controle da colônia pela metrópole.

Questão 05

Um mapa histórico mostra o tráfico de africanos pelo Atlântico entre diferentes continentes. Qual análise relaciona melhor esse comércio à organização da sociedade colonial?

Gabarito: alternativa C). Correta. O tráfico atlântico foi central para a economia colonial e para a escravidão.

Comentários por alternativa:

  • A) Seu impacto foi profundo na economia e na estrutura social.
  • B) Houve forte conexão com produção e enriquecimento colonial.
  • C) Correta. O tráfico atlântico foi central para a economia colonial e para a escravidão.
  • D) Outras formas de trabalho continuaram existindo, apesar da centralidade da escravidão.
  • E) O tráfico estava ligado a grandes circuitos comerciais.

Questão 06

Leia a situação: em uma vila colonial, comerciantes, autoridades locais e proprietários disputavam privilégios, cargos e o controle sobre impostos. Qual interpretação histórica melhor explica esse tipo de conflito?

Gabarito: alternativa B). Correta. A vida colonial era marcada por disputas entre grupos com interesses diferentes.

Comentários por alternativa:

  • A) Havia interesses econômicos claros e disputas por recursos.
  • B) Correta. A vida colonial era marcada por disputas entre grupos com interesses diferentes.
  • C) A sociedade colonial apresentava tensões frequentes.
  • D) Existia autoridade política, embora contestada em vários contextos.
  • E) As disputas envolviam diferentes setores da sociedade colonial.

Questão 07

Em uma atividade, a turma comparou a ação dos missionários em aldeamentos com as formas de resistência indígena. Qual alternativa apresenta uma leitura histórica mais precisa dessa relação?

Gabarito: alternativa E). Correta. Houve tentativa de controle cultural e territorial, junto a variadas formas de resistência indígena.

Comentários por alternativa:

  • A) Os aldeamentos não eliminaram conflitos nem preservaram integralmente culturas indígenas.
  • B) A catequese interferiu fortemente na organização social.
  • C) As missões se relacionavam à expansão colonial e contavam com apoio político.
  • D) A resistência ocorreu durante o processo colonial.
  • E) Correta. Houve tentativa de controle cultural e territorial, junto a variadas formas de resistência indígena.

Questão 08

Uma cronologia reúne: expansão europeia, ocupação territorial, produção exportadora e intensificação do trabalho escravizado. Qual explicação integra melhor esses elementos?

Gabarito: alternativa A). Correta. Os elementos apontam para a lógica colonial e mercantil da época.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Os elementos apontam para a lógica colonial e mercantil da época.
  • B) O processo ampliou, e não reduziu, as conexões econômicas.
  • C) Não houve substituição do comércio por autossuficiência igualitária.
  • D) A violência foi parte importante da colonização.
  • E) A ocupação estava diretamente ligada à produção e ao trabalho.

Questão 09

Ao analisar uma pintura colonial, um estudante observou a presença de elites locais, trabalhadores escravizados e símbolos religiosos no mesmo espaço. Qual leitura histórica é mais adequada para essa composição?

Gabarito: alternativa D). Correta. A composição expressa hierarquia social e presença da religiosidade no cotidiano colonial.

Comentários por alternativa:

  • A) A presença de grupos distintos indica desigualdade, não homogeneidade.
  • B) Os privilégios eram concentrados nas elites.
  • C) A sociedade colonial não se reduzia ao espaço urbano.
  • D) Correta. A composição expressa hierarquia social e presença da religiosidade no cotidiano colonial.
  • E) A colonização reforçou distinções sociais e culturais.

Questão 10

Um texto didático afirma que, no mundo colonial, certas decisões locais dependiam da negociação entre autoridades, proprietários e comerciantes, mas sempre dentro dos limites do poder metropolitano. Qual conceito melhor expressa essa relação?

Gabarito: alternativa C). Correta. Havia negociações locais, mas a colônia permanecia subordinada à metrópole.

Comentários por alternativa:

  • A) A colônia não tinha independência política.
  • B) A sociedade era hierarquizada e submetida ao controle externo.
  • C) Correta. Havia negociações locais, mas a colônia permanecia subordinada à metrópole.
  • D) Não existia equilíbrio perfeito entre os grupos sociais.
  • E) Os vínculos com a metrópole eram centrais na administração.

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