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Questões Saresp História – 7º ano – parte 2

20 de julho de 2026

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As questões a seguir foram elaboradas para o 7º ano, com foco em habilidades de leitura, interpretação e análise histórica cobradas em avaliações como o Saresp.

Os itens abordam relações de trabalho, poder, cultura, expansão marítima e vida social no período estudado, com situações contextualizadas e alternativas plausíveis.

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Questões Saresp História – 7º ano – parte 2

Questão 01

1. Um professor apresenta a seguinte situação para a turma: em uma cidade do período colonial, a produção dependia da grande propriedade, do trabalho compulsório e da venda do excedente para o comércio externo. Essa organização econômica se aproxima do modelo conhecido como

A)manufatura urbana, sustentada por trabalho assalariado e mercado internoB)plantation, baseado em monocultura, latifúndio e trabalho escravizadoC)feudalismo, marcado por servidão e forte autonomia dos vilarejosD)capitalismo industrial, com fábricas mecanizadas e urbanização intensaE)comércio de pequenas propriedades, voltado ao consumo local

Gabarito: alternativa B). Correto: plantation reúne monocultura, latifúndio e trabalho compulsório voltado ao mercado externo.

Comentários por alternativa:

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A) A produção não era industrial nem assalariada.
B) Correto: plantation reúne monocultura, latifúndio e trabalho compulsório voltado ao mercado externo.
C) Não se trata de relação feudal nem de servidão.
D) Fábricas mecanizadas pertencem a outro contexto histórico.
E) O enunciado destaca exportação e grande propriedade.

Questão 02

2. Em um relato de viagem, um europeu descreve cidades coloniais com igrejas ricas, ruas movimentadas e distinções sociais visíveis entre senhores, artesãos, escravizados e comerciantes. O trecho permite concluir que a sociedade colonial era

A)totalmente igualitária, porque as atividades urbanas aproximavam todos os grupos sociaisB)baseada em mobilidade social constante, sem distinções duradouras entre os gruposC)organizada por eleições amplas, com participação política semelhante entre os moradoresD)estratificada, pois havia hierarquias marcadas por riqueza, cor, condição jurídica e ocupaçãoE)dividida apenas entre campo e cidade, sem diferenças internas relevantes

Gabarito: alternativa D). Correto: a fonte indica hierarquias sociais bem definidas e desigualdade entre os grupos.

Comentários por alternativa:

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A) As diferenças entre grupos aparecem de forma clara.
B) As distinções sociais eram duradouras, não instáveis.
C) Não há referência a participação política ampla.
D) Correto: a fonte indica hierarquias sociais bem definidas e desigualdade entre os grupos.
E) As diferenças internas são justamente o foco do relato.

Questão 03

3. Leia a descrição de uma prática comum nas colônias: a Coroa controlava a circulação de mercadorias, cobrava impostos e favorecia o comércio com a metrópole. Essa política econômica ficou conhecida como

A)pacto colonial, que subordinava a colônia aos interesses metropolitanosB)economia de subsistência, voltada apenas ao consumo internoC)liberalismo econômico, com pouca interferência do Estado nas trocasD)socialismo mercantil, baseado em igualdade comercial entre os impériosE)autonomia colonial, marcada por livre comércio e independência fiscal

Gabarito: alternativa A). Correto: o pacto colonial subordinava a colônia aos interesses da metrópole.

Comentários por alternativa:

A) Correto: o pacto colonial subordinava a colônia aos interesses da metrópole.
B) O texto destaca comércio externo, não subsistência.
C) Há forte intervenção estatal, não liberalismo.
D) Esse termo não corresponde ao sistema colonial.
E) A colônia não tinha livre comércio nem independência fiscal.

Questão 04

4. Um cronista observou que, em determinada região do Brasil colonial, a mineração atraiu pessoas, ampliou vilas e fortaleceu o controle fiscal da Coroa sobre a produção aurífera. A consequência mais coerente dessa atividade foi

A)a redução da circulação de pessoas e o abandono das áreas urbanasB)o desaparecimento da cobrança de impostos e do interesse metropolitanoC)a concentração da economia apenas no consumo local e ruralD)o enfraquecimento das rotas internas e a queda da ocupação regionalE)o crescimento de núcleos urbanos e o aumento da fiscalização colonial

Gabarito: alternativa E). Correto: a mineração dinamizou vilas e intensificou a fiscalização sobre a riqueza extraída.

Comentários por alternativa:

A) A mineração atraiu população, não a afastou.
B) A Coroa ampliou a cobrança, não a reduziu.
C) Houve maior circulação econômica, não isolamento.
D) As rotas internas se fortaleceram com a atividade mineral.
E) Correto: a mineração dinamizou vilas e intensificou a fiscalização sobre a riqueza extraída.

Questão 05

5. Em uma fonte sobre resistência à escravidão, lê-se que pessoas escravizadas fugiam, criavam comunidades e organizavam formas próprias de sobrevivência e defesa. Essas comunidades eram chamadas de

A)capitanias hereditárias, por serem territórios administrados por donatáriosB)feitorias, por funcionarem como postos comerciais na costaC)quilombos, como espaços de resistência e reconstrução da vida coletivaD)missões, porque reuniam indígenas sob direção religiosaE)sesmarias, já que distribuíam terras para a produção agrícola

Gabarito: alternativa C). Correto: quilombos eram comunidades de resistência formadas por pessoas que fugiam da escravidão.

Comentários por alternativa:

A) Capitanias eram divisões administrativas coloniais.
B) Feitorias eram entrepostos comerciais, não refúgios de fuga.
C) Correto: quilombos eram comunidades de resistência formadas por pessoas que fugiam da escravidão.
D) Missões tinham outro objetivo e outra composição.
E) Sesmarias eram concessões de terra, não comunidades autônomas.

Questão 06

6. Um mapa histórico mostra rotas marítimas ligando Europa, África, Ásia e América no século XVI. O professor pede que os alunos identifiquem o principal efeito dessas navegações para a história mundial. A melhor interpretação é que elas

A)diminuíram os contatos entre continentes e encerraram os intercâmbios comerciaisB)ampliaram conexões intercontinentais e reorganizaram a economia em escala globalC)restringiram a circulação de pessoas, bens e ideias aos reinos europeusD)substituíram totalmente as rotas terrestres e extinguiram o comércio no ÍndicoE)mantiveram a vida econômica local sem mudanças, por causa do isolamento naval

Gabarito: alternativa B). Correto: as navegações ampliaram contatos e integraram mercados em escala global.

Comentários por alternativa:

A) As navegações expandiram, não reduziram, os contatos.
B) Correto: as navegações ampliaram contatos e integraram mercados em escala global.
C) A circulação se ampliou, não ficou restrita.
D) Rotas terrestres e o comércio no Índico continuaram existindo.
E) Houve mudanças profundas na economia mundial.

Questão 07

7. Em uma carta de jesuítas, a educação era apresentada como meio de catequizar indígenas, ensinar práticas europeias e fortalecer a presença colonial. Nesse contexto, a atuação dos jesuítas pode ser entendida como

A)defesa da autonomia cultural indígena, sem interferência nos costumes locaisB)oposição sistemática à ocupação colonial e ao avanço portuguêsC)organização de guildas artesanais para regular o trabalho nas cidadesD)movimento de revolta urbana contra os impostos cobrados pela CoroaE)instrumento de catequese e de integração dos povos indígenas ao projeto colonial

Gabarito: alternativa E). Correto: os jesuítas atuaram na catequese e na integração dos indígenas ao projeto colonial.

Comentários por alternativa:

A) A carta indica influência europeia, não preservação autônoma.
B) Os jesuítas participaram da expansão colonial.
C) Guildas artesanais não correspondem à atuação jesuítica.
D) Não se trata de movimento fiscal urbano.
E) Correto: os jesuítas atuaram na catequese e na integração dos indígenas ao projeto colonial.

Questão 08

8. Um estudante compara duas situações: em uma, a coroa portuguesa tentava controlar territórios e riquezas; em outra, grupos locais reagiam com fugas, negociações ou conflitos. A ideia central dessa comparação é que a colonização foi marcada por

A)resistência e negociação, mostrando que o domínio colonial encontrou respostas diversasB)ausência de conflitos, porque as ordens régias eram aceitas de modo uniformeC)harmonia permanente entre os grupos, já que os interesses eram convergentesD)independência imediata dos colonos, sem vínculos econômicos com a metrópoleE)neutralidade política das populações, que não interferiam nas disputas do período

Gabarito: alternativa A). Correto: colonização envolveu conflitos, resistências e negociações diversas.

Comentários por alternativa:

A) Correto: colonização envolveu conflitos, resistências e negociações diversas.
B) As ordens régias eram contestadas em várias situações.
C) Havia interesses opostos e conflitos frequentes.
D) A dependência metropolitana continuava presente.
E) As populações interferiam nas disputas e resistiam.

Questão 09

9. Em uma atividade de leitura, o aluno encontra uma imagem de um engenho com moenda, casa-grande, senzala e plantação extensa. A estrutura representada revela principalmente

A)a divisão igualitária da terra entre pequenos proprietários livresB)a vida urbana em cidades comerciais independentes do trabalho agrícolaC)o funcionamento de fábricas mecanizadas com produção em sérieD)a organização de um espaço produtivo rural ligado à exportação e à hierarquia socialE)o predomínio de comunidades autossuficientes sem comércio externo

Gabarito: alternativa D). Correto: o engenho expressa produção rural exportadora e forte hierarquia social.

Comentários por alternativa:

A) A propriedade era concentrada, não dividida igualmente.
B) O engenho é um espaço rural, não urbano.
C) Não há mecanização industrial no engenho colonial.
D) Correto: o engenho expressa produção rural exportadora e forte hierarquia social.
E) Havia forte ligação com comércio externo.

Questão 10

10. Uma questão do Saresp apresenta o seguinte trecho: “A riqueza produzida em certas áreas coloniais circulava por caminhos internos, conectando regiões distantes e integrando atividades econômicas diferentes.” A interpretação mais adequada é que

A)a colônia funcionava de modo isolado, com pouca circulação entre suas regiõesB)as ligações internas eram frágeis e não interferiam na economia colonialC)o espaço colonial era integrado por rotas e trocas que uniam produção, abastecimento e comércioD)cada região produzia de forma independente, sem dependência de outras áreasE)as atividades econômicas se concentravam apenas no litoral e não alcançavam o interior

Gabarito: alternativa C). Correto: o trecho aponta integração econômica por rotas internas e trocas regionais.

Comentários por alternativa:

A) O trecho indica ligação entre regiões, não isolamento.
B) As rotas internas tinham papel importante na economia.
C) Correto: o trecho aponta integração econômica por rotas internas e trocas regionais.
D) Havia interdependência entre áreas coloniais.
E) O interior também participava das conexões econômicas.

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