Exercícios

Questões sobre os Três Poderes – 4º ano – parte 2

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Na organização do Estado brasileiro, os Três Poderes trabalham de forma separada, mas conectada, para garantir o funcionamento da vida pública. Conhecer suas funções ajuda a entender quem cria as leis, quem as executa e quem julga conflitos.

Nesta atividade, as questões exploram situações do cotidiano para identificar o papel de cada Poder e como eles se relacionam. Leia com atenção e observe a atuação de cada um em diferentes contextos sociais.

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Questões sobre os Três Poderes – 4º ano – parte 2

Questão 01

1. Em uma cidade, moradores pediram uma nova regra para organizar o trânsito perto das escolas. Depois do pedido, um grupo analisou a proposta e transformou a ideia em lei. Qual Poder realizou essa etapa?

Gabarito: alternativa B). Correto. O Legislativo cria e aprova leis.

Comentários por alternativa:

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  • A) Executar a lei acontece depois de ela existir.
  • B) Correto. O Legislativo cria e aprova leis.
  • C) Julgar conflitos não é criar uma nova regra.
  • D) Não existe esse poder com essas funções gerais.
  • E) Fiscalizar é importante, mas não substitui criar leis.

Questão 02

2. Durante uma campanha de limpeza urbana, uma prefeitura organizou a coleta de lixo, cuidou das praças e colocou servidores para cumprir a nova regra. Que Poder está sendo descrito?

Gabarito: alternativa D). Correto. O Executivo administra e coloca as leis em prática.

Comentários por alternativa:

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  • A) Organizar serviços públicos é função de administração.
  • B) Vereadores criam leis, mas não executam o serviço.
  • C) O Judiciário não administra coleta de lixo.
  • D) Correto. O Executivo administra e coloca as leis em prática.
  • E) O Judiciário julga, não administra a cidade.

Questão 03

3. Um aluno brigou com um colega na escola e a situação foi levada a uma autoridade que analisou os fatos, ouviu as partes e tomou uma decisão sobre o caso. Qual Poder atuou?

Gabarito: alternativa A). Correto. O Judiciário julga conflitos e decide casos.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. O Judiciário julga conflitos e decide casos.
  • B) Criar decisão para conflito não é função do Executivo.
  • C) Ouvir partes e decidir conflitos é função de julgamento.
  • D) Punições em casos não são criadas pelo Legislativo.
  • E) Julgar situações não é papel do Executivo.

Questão 04

4. Em uma reunião de bairro, as pessoas queriam entender por que a praça foi reformada depois de uma lei aprovada pela câmara. A resposta explicou quem decide as regras e quem transforma essas regras em ação. Como essa relação pode ser explicada?

Gabarito: alternativa E). Correto. Um Poder cria a lei e o outro a executa.

Comentários por alternativa:

  • A) A criação das leis cabe ao Legislativo.
  • B) Quem cria regras é o Legislativo, não o Executivo.
  • C) O Judiciário julga, não cria regras.
  • D) O Legislativo faz leis, mas não julga conflitos.
  • E) Correto. Um Poder cria a lei e o outro a executa.

Questão 05

5. Em um caso de desrespeito a uma regra de convivência, um grupo decidiu que seria necessário verificar se a decisão tomada estava de acordo com a lei. Qual é a função que melhor combina com essa situação?

Gabarito: alternativa C). Correto. O Judiciário verifica se decisões estão de acordo com a lei.

Comentários por alternativa:

  • A) O Legislativo não executa punições nem administra serviços.
  • B) Criar e aprovar regras é função do Legislativo.
  • C) Correto. O Judiciário verifica se decisões estão de acordo com a lei.
  • D) Aplicar decisões é mais ligado ao Executivo.
  • E) Produzir leis e votar representantes não é função do Judiciário.

Questão 06

6. A turma montou um cartaz com três caixas: uma para escrever regras, outra para colocar regras em ação e outra para analisar se houve injustiça. Qual sequência representa corretamente os Três Poderes?

Gabarito: alternativa B). Correto. A ordem é Legislativo, Executivo e Judiciário.

Comentários por alternativa:

  • A) A criação de regras vem antes da execução.
  • B) Correto. A ordem é Legislativo, Executivo e Judiciário.
  • C) Julgar acontece depois da existência da lei.
  • D) O Judiciário não vem antes da execução nessa sequência.
  • E) A criação das leis não ocorre depois do julgamento.

Questão 07

7. Um vereador apresentou um projeto para melhorar o transporte no bairro. Depois de debatido e aprovado, o texto virou lei e passou a orientar a prefeitura. Qual alternativa descreve melhor o papel do vereador nessa situação?

Gabarito: alternativa E). Correto. O vereador participa da elaboração de leis.

Comentários por alternativa:

  • A) Fiscalizar é importante, mas não é a principal função descrita.
  • B) Julgar reclamações é função do Judiciário.
  • C) Administrar o transporte é tarefa do Executivo.
  • D) Executar a lei é função do Executivo.
  • E) Correto. O vereador participa da elaboração de leis.

Questão 08

8. Em uma reportagem da escola, foi explicado que um conflito entre vizinhos foi resolvido por uma autoridade que examinou provas, ouviu argumentos e aplicou a lei ao caso. Que ideia resume melhor essa atuação?

Gabarito: alternativa A). Correto. O Judiciário resolve conflitos com base na lei.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. O Judiciário resolve conflitos com base na lei.
  • B) O Executivo administra, mas não decide sentenças.
  • C) O Legislativo não julga conflitos nem organiza provas.
  • D) Executar regras não é a função principal do Legislativo.
  • E) Julgar provas é papel do Judiciário.

Questão 09

9. Em uma atividade da turma, cada grupo recebeu uma função para representar o Estado: um grupo criaria regras, outro colocaria as regras em prática e o último resolveria conflitos. Qual alternativa relaciona corretamente cada função ao Poder correspondente?

Gabarito: alternativa D). Correto. Essa é a relação correta entre as funções.

Comentários por alternativa:

  • A) Quem cria regras é o Legislativo.
  • B) O Judiciário não aplica regras na administração.
  • C) O Judiciário não cria regras.
  • D) Correto. Essa é a relação correta entre as funções.
  • E) O Executivo não resolve conflitos como função principal.

Questão 10

10. Uma escola simulou o funcionamento da cidade: alunos escreveram propostas, outros organizaram a execução das ações e um terceiro grupo analisou se alguma regra foi desrespeitada. O que essa simulação ensina sobre os Três Poderes?

Gabarito: alternativa C). Correto. A divisão de funções ajuda no equilíbrio entre os Poderes.

Comentários por alternativa:

  • A) As funções são divididas entre poderes distintos.
  • B) Cada um tem responsabilidades próprias.
  • C) Correto. A divisão de funções ajuda no equilíbrio entre os Poderes.
  • D) Criar regras e administrar serviços não são funções do Judiciário.
  • E) Essas funções estão trocadas entre Legislativo e Judiciário.

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