Exercícios

Questões sobre Placas Tectônicas – 6º ano – parte 3

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As placas tectônicas formam a parte externa rígida da Terra e se movem lentamente sobre camadas mais profundas do planeta. Esse movimento explica terremotos, vulcões, montanhas e outros fenômenos ligados à dinâmica interna terrestre.

Nesta atividade, você vai analisar situações do cotidiano e mapas mentais da geologia para identificar como as placas se comportam em diferentes limites. Leia com atenção e observe como cada detalhe ajuda a interpretar os processos tectônicos.

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Questões sobre Placas Tectônicas – 6º ano – parte 3

Questão 01

1. Em uma aula sobre a estrutura da Terra, o professor explicou que a litosfera é formada por grandes blocos que se movimentam lentamente. Qual afirmação descreve melhor essas placas tectônicas?

Gabarito: alternativa B). Correta. As placas tectônicas são blocos rígidos da litosfera que se movem sobre o manto superior mais plástico.

Comentários por alternativa:

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  • A) Magma está em camadas internas; placas não são magma.
  • B) Correta. As placas tectônicas são blocos rígidos da litosfera que se movem sobre o manto superior mais plástico.
  • C) As placas se movem e interagem entre si.
  • D) Isso descreve a atmosfera, não a litosfera.
  • E) As placas também incluem áreas oceânicas.

Questão 02

2. Em uma simulação, duas placas oceânicas se aproximam e uma delas afunda sob a outra. Que processo está sendo representado e qual é sua principal consequência?

Gabarito: alternativa D). Correta. A subducção ocorre quando uma placa mergulha sob outra, formando fossas e podendo gerar vulcões.

Comentários por alternativa:

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  • A) Divergência ocorre quando as placas se afastam.
  • B) Transformação não é o nome desse limite tectônico.
  • C) Erosão não é o processo tectônico descrito.
  • D) Correta. A subducção ocorre quando uma placa mergulha sob outra, formando fossas e podendo gerar vulcões.
  • E) Sedarização não é um termo usado em tectônica.

Questão 03

3. Uma região do oceano apresenta uma cadeia montanhosa submersa onde o assoalho oceânico está se abrindo e novas rochas estão surgindo. Qual fenômeno explica melhor essa situação?

Gabarito: alternativa A). Correta. Em dorsais oceânicas, as placas se afastam e o magma forma nova crosta.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Em dorsais oceânicas, as placas se afastam e o magma forma nova crosta.
  • B) Colisão continental forma cadeias montanhosas, não abertura oceânica.
  • C) Subducção destrói crosta; aqui há criação de nova crosta.
  • D) Falhas transformantes deslocam placas lateralmente.
  • E) As placas continuam em movimento, mesmo com resfriamento.

Questão 04

4. Dois cientistas analisam um mapa tectônico e observam que uma placa oceânica está sendo consumida enquanto outra, continental, apresenta intensa atividade vulcânica perto da costa. Como eles podem interpretar essa área?

Gabarito: alternativa E). Correta. A subducção de placa oceânica sob continental gera terremotos e vulcanismo.

Comentários por alternativa:

  • A) Limite divergente não envolve consumo de placa.
  • B) Transformantes não são os principais geradores de vulcões.
  • C) Não há expansão continental por evaporação do manto.
  • D) A região está ligada a um limite de placas.
  • E) Correta. A subducção de placa oceânica sob continental gera terremotos e vulcanismo.

Questão 05

5. Em uma turma, os alunos compararam terremotos em duas cidades: uma está perto de um limite de placas e outra, no interior de uma placa. Qual explicação é mais adequada para a maior ocorrência de terremotos na primeira cidade?

Gabarito: alternativa C). Correta. Nos limites tectônicos há maior concentração de tensões e liberação de energia sísmica.

Comentários por alternativa:

  • A) Energia solar não determina terremotos tectônicos.
  • B) Rochas mais leves não impedem abalos sísmicos.
  • C) Correta. Nos limites tectônicos há maior concentração de tensões e liberação de energia sísmica.
  • D) Ondas sísmicas e temperatura não explicam a maior ocorrência.
  • E) Chuvas não são a causa dos terremotos tectônicos.

Questão 06

6. Durante uma maquete, a professora pediu que os estudantes representassem uma fronteira entre placas onde não há criação nem destruição significativa de crosta, mas ocorre deslizamento lateral. Qual alternativa melhor descreve essa fronteira?

Gabarito: alternativa B). Correta. Limites transformantes envolvem deslizamento lateral sem criação ou destruição expressiva de crosta.

Comentários por alternativa:

  • A) Isso descreve um limite divergente.
  • B) Correta. Limites transformantes envolvem deslizamento lateral sem criação ou destruição expressiva de crosta.
  • C) Isso descreve subducção.
  • D) Isso descreve colisão, não deslizamento lateral.
  • E) Fusão total da crosta não ocorre desse modo.

Questão 07

7. Um grupo estudou o encontro de duas placas continentais e observou a formação de grandes cadeias de montanhas, sem presença importante de vulcões. Qual conclusão é mais adequada?

Gabarito: alternativa E). Correta. A colisão entre placas continentais comprime a crosta e forma grandes montanhas.

Comentários por alternativa:

  • A) Afastamento não gera colisão continental.
  • B) Resfriamento não produz esse tipo de relevo.
  • C) Subducção oceânica envolve placa oceânica, não duas continentais.
  • D) Transformantes não explicam montanhas por compressão.
  • E) Correta. A colisão entre placas continentais comprime a crosta e forma grandes montanhas.

Questão 08

8. Em uma sequência de imagens, os estudantes observaram a abertura de um rifte continental, com fraturas alongadas e afundamento central da crosta. Como esse processo pode evoluir ao longo do tempo?

Gabarito: alternativa A). Correta. O rifte continental pode evoluir para um oceano com dorsal oceânica e nova crosta.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O rifte continental pode evoluir para um oceano com dorsal oceânica e nova crosta.
  • B) Rifte indica abertura, não fechamento do oceano.
  • C) Transformante não é a evolução mais comum do rifte.
  • D) Compressão não é o principal processo do rifte.
  • E) O movimento tectônico não é interrompido assim.

Questão 09

9. Ao explicar o movimento das placas, o professor usou a ideia de correntes no interior da Terra para representar a energia que ajuda a movimentá-las. Qual nome se relaciona a essa explicação?

Gabarito: alternativa D). Correta. As correntes de convecção no manto ajudam a explicar o movimento das placas.

Comentários por alternativa:

  • A) Marés não movem as placas tectônicas.
  • B) O vento não desloca blocos litosféricos.
  • C) Radiação solar não impulsiona placas tectônicas.
  • D) Correta. As correntes de convecção no manto ajudam a explicar o movimento das placas.
  • E) A atmosfera não é o motor das placas.

Questão 10

10. Um estudante disse que todas as áreas de encontro entre placas produzem os mesmos efeitos. Qual análise corrige melhor essa ideia?

Gabarito: alternativa C). Correta. Os limites podem ser divergentes, convergentes ou transformantes, com efeitos diferentes.

Comentários por alternativa:

  • A) A composição das placas não torna os efeitos iguais.
  • B) Latitude não define os efeitos tectônicos.
  • C) Correta. Os limites podem ser divergentes, convergentes ou transformantes, com efeitos diferentes.
  • D) Há limites tectônicos em continentes e oceanos.
  • E) Horário e temperatura superficial não explicam esses efeitos.

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