Exercícios

Questões sobre Bandeirantes – 7º ano – parte 3

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Os bandeirantes foram personagens importantes da história colonial do Brasil, ligados a expedições pelo interior do território em diferentes contextos. Estudar suas ações ajuda a compreender a ocupação, os conflitos e os interesses econômicos daquele período.

Nesta atividade, você vai analisar objetivos, práticas, impactos e interpretações sobre as bandeiras, com questões contextualizadas e nível mais desafiador. Leia com atenção e compare as alternativas antes de marcar sua resposta.

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Questões sobre Bandeirantes – 7º ano – parte 3

Questão 01

Em uma vila paulista do século XVII, autoridades locais relatam a saída de um grupo armado rumo ao interior, com interesse em capturar indígenas e obter ganhos com a expedição. Esse tipo de ação se relaciona principalmente às bandeiras de

Gabarito: alternativa B). Correto. Muitas bandeiras buscavam apresamento indígena e lucro com a captura.

Comentários por alternativa:

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  • A) A defesa costeira não definia essas expedições.
  • B) Correto. Muitas bandeiras buscavam apresamento indígena e lucro com a captura.
  • C) Missões religiosas tinham outra finalidade.
  • D) Engenhos eram estruturas fixas, não expedições.
  • E) Eleições não fazem parte desse contexto.

Questão 02

Durante uma reunião escolar sobre o Brasil colonial, um aluno descreve uma expedição que abriu caminhos pelo sertão, ultrapassando áreas conhecidas e ampliando o contato com o interior. Essa característica se associa melhor às bandeiras de

Gabarito: alternativa D). Correto. As bandeiras avançaram pelo interior e abriram novas rotas.

Comentários por alternativa:

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  • A) Mineração existiu, mas a expedição não tinha esse foco principal.
  • B) Isso se relaciona ao comércio marítimo, não às bandeiras.
  • C) É um tema posterior, do período republicano.
  • D) Correto. As bandeiras avançaram pelo interior e abriram novas rotas.
  • E) As expedições não se limitaram a áreas urbanizadas.

Questão 03

Um manuscrito antigo cita um bandeirante famoso por conduzir grupos em busca de indígenas e riquezas, tornando-se exemplo da atuação paulista no interior. Entre os nomes abaixo, o mais associado a esse tipo de bandeirismo é

Gabarito: alternativa A). Correto. Raposo Tavares é um nome fortemente ligado às bandeiras.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Raposo Tavares é um nome fortemente ligado às bandeiras.
  • B) Dom Pedro I é do período da Independência.
  • C) Borborema é um topônimo, não um bandeirante.
  • D) Tiradentes pertence a outro contexto histórico.
  • E) Zumbi liderou resistência quilombola.

Questão 04

Ao comparar relatos históricos, uma professora destaca que nem todas as bandeiras tinham o mesmo objetivo. Em muitas delas, a maior motivação econômica estava relacionada à

Gabarito: alternativa E). Correto. O apresamento indígena foi uma motivação econômica central.

Comentários por alternativa:

  • A) O café se destaca em outro momento histórico.
  • B) Universidades não eram finalidade das bandeiras.
  • C) Não era objetivo das bandeiras.
  • D) Máquinas agrícolas não se relacionam com essas expedições.
  • E) Correto. O apresamento indígena foi uma motivação econômica central.

Questão 05

Em uma atividade de mapas, os estudantes observam trajetos que avançam para áreas além da linha imaginária do Tratado de Tordesilhas. Esse deslocamento contribuiu, sobretudo, para

Gabarito: alternativa C). Correto. As expedições ajudaram a ampliar a ocupação portuguesa.

Comentários por alternativa:

  • A) A República é bem posterior.
  • B) Não houve essa substituição nesse contexto.
  • C) Correto. As expedições ajudaram a ampliar a ocupação portuguesa.
  • D) As disputas continuaram intensas.
  • E) As fronteiras nacionais ainda não estavam definidas.

Questão 06

Ao analisar um relato sobre uma expedição, a turma percebe que o grupo levava armas, víveres e guias experientes para caminhar por longas distâncias e enfrentar resistências. Essa organização revela que as bandeiras eram

Gabarito: alternativa B). Correto. As bandeiras combinavam interesse econômico e uso de força.

Comentários por alternativa:

  • A) Havia planejamento e logística.
  • B) Correto. As bandeiras combinavam interesse econômico e uso de força.
  • C) A religiosidade não era a característica central.
  • D) Não eram viagens de lazer.
  • E) Não se tratava de cerimônias oficiais.

Questão 07

Em debate de sala, um estudante afirma que os bandeirantes foram heróis que levaram progresso a regiões vazias. A professora pede uma análise mais cuidadosa e lembra que esses grupos também provocaram

Gabarito: alternativa E). Correto. As bandeiras estiveram ligadas à violência e ao deslocamento forçado.

Comentários por alternativa:

  • A) A atuação foi marcada por ataques, não proteção.
  • B) Houve confronto e coerção, não fortalecimento pacífico.
  • C) A escravização não terminou por causa das bandeiras.
  • D) A desigualdade continuou presente.
  • E) Correto. As bandeiras estiveram ligadas à violência e ao deslocamento forçado.

Questão 08

Uma fonte histórica menciona que, depois de algumas expedições, áreas antes pouco conhecidas passaram a ter caminhos usados por outros colonos. Esse efeito mostra que as bandeiras também contribuíram para

Gabarito: alternativa A). Correto. As bandeiras abriram caminhos e ampliaram a circulação interiorana.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. As bandeiras abriram caminhos e ampliaram a circulação interiorana.
  • B) As bandeiras fizeram o oposto disso.
  • C) Isso pertence a outro período histórico.
  • D) Não encerraram a presença portuguesa.
  • E) Não criaram governos independentes.

Questão 09

Em uma análise de documentos coloniais, um grupo de alunos nota que algumas expedições eram organizadas por moradores de São Paulo interessados em lucro e expansão. Esse protagonismo paulista se relaciona ao fato de que

Gabarito: alternativa D). Correto. São Paulo teve papel importante na organização dessas incursões.

Comentários por alternativa:

  • A) Pelo contrário, havia ligação com o sertão.
  • B) Não era o litoral baiano o centro dessas expedições.
  • C) O avanço territorial não foi completamente proibido.
  • D) Correto. São Paulo teve papel importante na organização dessas incursões.
  • E) A mineração não dominava toda a economia nesse momento.

Questão 10

Ao final da aula, a professora pede que a turma identifique uma característica que diferencia os bandeirantes de outros agentes coloniais. A melhor síntese é que eles foram

Gabarito: alternativa C). Correto. A marca principal era a exploração armada do interior.

Comentários por alternativa:

  • A) Missionários tinham função religiosa, não bandeirante.
  • B) Isso descreve outra função colonial.
  • C) Correto. A marca principal era a exploração armada do interior.
  • D) Não eram caracterizados como artesãos.
  • E) Essa era uma função administrativa, diferente das bandeiras.

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