Exercícios

Questões sobre Ecossistema – 6º ano – parte 2

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Um ecossistema reúne seres vivos, fatores físicos e as relações que mantêm o funcionamento de um ambiente. Para entender esse tema, é preciso observar como energia, matéria e interações organizam a vida em diferentes espaços.

Nesta atividade, as questões exploram situações do cotidiano e de ambientes naturais para analisar cadeias alimentares, equilíbrio ecológico, nichos, habitats e impactos nas relações entre os componentes de um ecossistema.

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Questões sobre Ecossistema – 6º ano – parte 2

Questão 01

Em uma lagoa com plantas aquáticas, peixes, insetos, aves e microorganismos do fundo, qual situação descreve melhor a ideia de ecossistema?

Gabarito: alternativa B). Correta. Ecossistema inclui seres vivos e componentes não vivos interagindo no mesmo ambiente.

Comentários por alternativa:

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  • A) Falta considerar os fatores físicos que influenciam a vida.
  • B) Correta. Ecossistema inclui seres vivos e componentes não vivos interagindo no mesmo ambiente.
  • C) O ecossistema não se limita a um grupo de organismos.
  • D) A água é importante, mas não representa o conjunto do ecossistema.
  • E) Plantas são importantes, mas não definem sozinhas o ecossistema.

Questão 02

Em uma área de mata, a retirada de árvores reduziu a umidade do ar e diminuiu a presença de algumas espécies de aves. Qual interpretação melhor explica esse efeito?

Gabarito: alternativa D). Correta. A retirada das árvores altera interações do ecossistema e afeta condições do ambiente.

Comentários por alternativa:

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  • A) Animais não substituem árvores na função de alterar umidade.
  • B) O impacto pode ocorrer mesmo sem rios próximos.
  • C) A umidade influencia vários seres vivos, inclusive aves.
  • D) Correta. A retirada das árvores altera interações do ecossistema e afeta condições do ambiente.
  • E) A mata depende de vários fatores, não só da temperatura.

Questão 03

Em um campo, capins são consumidos por gafanhotos, que servem de alimento para sapos, e esses são predados por cobras. Nessa situação, o capim exerce o papel de:

Gabarito: alternativa A). Correta. O capim é produtor, pois produz seu alimento por fotossíntese.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O capim é produtor, pois produz seu alimento por fotossíntese.
  • B) Decompositores atuam sobre matéria morta, não sobre plantas vivas.
  • C) Capins não são consumidores; produzem matéria orgânica.
  • D) Capim não é consumidor; é alimento dos gafanhotos.
  • E) Predador de topo é o último consumidor da cadeia.

Questão 04

Em um rio, a diminuição de insetos aquáticos reduziu a quantidade de peixes pequenos e, depois, de garças que se alimentavam deles. Qual explicação melhor relaciona esse efeito em sequência?

Gabarito: alternativa E). Correta. A diminuição em um nível alimentar pode afetar outros elos da rede alimentar.

Comentários por alternativa:

  • A) Peixes também foram afetados, já que dependem dos insetos.
  • B) Menos insetos significa menos energia disponível para consumidores.
  • C) Menos alimento tende a reduzir, não aumentar, a população.
  • D) Garças não se transformam em produtores.
  • E) Correta. A diminuição em um nível alimentar pode afetar outros elos da rede alimentar.

Questão 05

Em uma praça com árvores, gramados, pássaros, formigas e fungos no solo, qual alternativa descreve melhor o habitat de um dos organismos citados?

Gabarito: alternativa C). Correta. O solo úmido é habitat adequado para fungos decompositores.

Comentários por alternativa:

  • A) Formigas habitam solo, troncos ou ninhos, não poças profundas.
  • B) Pássaros usam diferentes partes da praça, não apenas folhas.
  • C) Correta. O solo úmido é habitat adequado para fungos decompositores.
  • D) Árvores não vivem dentro do solo; suas raízes ficam nele.
  • E) Gramados crescem sobre o solo, não nas copas.

Questão 06

Durante um período de seca, um lago teve redução de algas, o que afetou pequenos crustáceos e peixes. Qual alternativa explica melhor o papel das algas nessa situação?

Gabarito: alternativa B). Correta. Algas são produtoras e formam a base de muitas cadeias aquáticas.

Comentários por alternativa:

  • A) Decompositores reciclam matéria morta; algas produzem alimento.
  • B) Correta. Algas são produtoras e formam a base de muitas cadeias aquáticas.
  • C) Consumidores terciários ocupam outro nível trófico.
  • D) Algas não são predadoras.
  • E) Parasitismo não descreve o papel das algas nesse caso.

Questão 07

Em uma floresta, fungos e bactérias atuam sobre folhas caídas e restos de animais. O que aconteceria se esses organismos desaparecessem do ecossistema?

Gabarito: alternativa E). Correta. Decompositores reciclam nutrientes e sua ausência causa acúmulo de matéria morta.

Comentários por alternativa:

  • A) A entrada de energia solar não depende dos decompositores.
  • B) Fotossíntese ocorre nos produtores, não depende da presença de decompositores.
  • C) Consumidores não produzem seu próprio alimento.
  • D) A decomposição envolve etapas e transformação gradual.
  • E) Correta. Decompositores reciclam nutrientes e sua ausência causa acúmulo de matéria morta.

Questão 08

Em uma área de cerrado, a construção de uma estrada fragmentou o ambiente e dificultou o deslocamento de animais entre dois trechos de vegetação. Qual consequência ecológica é mais provável?

Gabarito: alternativa A). Correta. Fragmentação pode reduzir deslocamento e diminuir troca genética entre populações.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Fragmentação pode reduzir deslocamento e diminuir troca genética entre populações.
  • B) A estrada não cria recursos naturais; pode reduzir conexões.
  • C) Fragmentação dificulta, não melhora, a ligação entre áreas.
  • D) Todos os animais dependem de algum habitat.
  • E) A construção de estrada não transforma o ecossistema em aquático.

Questão 09

Em um aquário escolar, peixes, plantas aquáticas e microrganismos convivem em equilíbrio. Se a quantidade de plantas aumenta muito, o que pode acontecer primeiro durante a noite?

Gabarito: alternativa D). Correta. À noite, todos respiram; com muita matéria viva, pode haver queda de oxigênio.

Comentários por alternativa:

  • A) De noite não há produção de oxigênio por fotossíntese.
  • B) Sem luz, a fotossíntese não ocorre como principal processo.
  • C) Microrganismos não dependem de luz para existir.
  • D) Correta. À noite, todos respiram; com muita matéria viva, pode haver queda de oxigênio.
  • E) Peixes não se transformam em produtores.

Questão 10

Em uma vereda, após o aumento de matéria orgânica na água, surgiram muitas algas microscópicas e houve queda de oxigênio dissolvido. Qual alternativa melhor relaciona esse fenômeno ao ecossistema?

Gabarito: alternativa C). Correta. Mais matéria orgânica pode aumentar algas e desequilibrar as condições da água.

Comentários por alternativa:

  • A) Algas produzem oxigênio pela fotossíntese, com luz e nutrientes disponíveis.
  • B) A matéria orgânica pode sustentar crescimento de organismos.
  • C) Correta. Mais matéria orgânica pode aumentar algas e desequilibrar as condições da água.
  • D) O problema citado não indica falta de fotossíntese diurna.
  • E) O ambiente continua aquático, embora desequilibrado.

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