Exercícios

Questões sobre Ecossistema – 6º ano – parte 3

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Em um ecossistema, seres vivos e componentes não vivos interagem o tempo todo, formando relações que influenciam a sobrevivência de cada espécie. Entender essas conexões ajuda a interpretar mudanças na natureza e seus efeitos no ambiente.

Nesta atividade, você vai analisar situações do cotidiano para identificar interações ecológicas, papéis dos organismos e consequências de alterações no ambiente. As questões exigem atenção aos detalhes e ao funcionamento do ecossistema como um sistema integrado.

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Questões sobre Ecossistema – 6º ano – parte 3

Questão 01

Em um lago com plantas aquáticas, peixes, insetos, fungos e água, qual opção descreve melhor o que caracteriza esse conjunto como um ecossistema?

Gabarito: alternativa B). Correta. Ecossistema inclui componentes bióticos e abióticos interagindo.

Comentários por alternativa:

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  • A) Falta a relação com fatores abióticos e suas interações.
  • B) Correta. Ecossistema inclui componentes bióticos e abióticos interagindo.
  • C) Ecossistema não reúne só animais; inclui plantas, fungos e outros seres.
  • D) Em ecossistemas há trocas de energia e matéria entre os componentes.
  • E) Isso descreve mais uma comunidade; faltam os fatores abióticos.

Questão 02

Num terreno após uma chuva forte, formou-se uma poça onde vivem algas, larvas de insetos, pequenos crustáceos e bactérias. O que melhor explica o papel das bactérias nesse ambiente?

Gabarito: alternativa D). Correta. Bactérias atuam na decomposição e reciclagem da matéria.

Comentários por alternativa:

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  • A) Produção de matéria orgânica por luz é função de algas e plantas.
  • B) Elas não têm essa função de bloquear a entrada de oxigênio.
  • C) Bactérias não são, em geral, predadores principais do ecossistema.
  • D) Correta. Bactérias atuam na decomposição e reciclagem da matéria.
  • E) Quem produz alimento nesse caso são as algas, não as bactérias.

Questão 03

Em uma mata, as capivaras se alimentam de gramíneas, e um grupo de onças passa a caçá-las. Como essa relação é classificada no ecossistema?

Gabarito: alternativa A). Correta. A onça caça e consome a capivara, caracterizando predação.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A onça caça e consome a capivara, caracterizando predação.
  • B) Mutualismo exige benefício para ambas as espécies.
  • C) Parasitismo envolve dependência e prejuízo, não captura imediata.
  • D) Competição ocorre por recurso semelhante, não por caça.
  • E) Comensalismo não envolve morte da outra espécie.

Questão 04

Em uma clareira com árvores baixas e arbustos, a chegada de uma espécie invasora que cresce rápido e forma sombra intensa altera o ambiente. Qual consequência é mais provável para as plantas nativas?

Gabarito: alternativa E). Correta. Menos luz reduz a fotossíntese e afeta o crescimento das nativas.

Comentários por alternativa:

  • A) A sombra intensa reduz, não aumenta, a luz para as plantas.
  • B) A sombra não aumenta a evaporação; tende a reduzir a perda de água.
  • C) Plantas nativas não se transformam em decompositores.
  • D) Sombra intensa não favorece igualmente todas as espécies.
  • E) Correta. Menos luz reduz a fotossíntese e afeta o crescimento das nativas.

Questão 05

Uma lagoa recebe esgoto doméstico e, poucos dias depois, surgem muitas algas na superfície. Em seguida, vários peixes morrem. Qual explicação ecológica é mais adequada para essa sequência?

Gabarito: alternativa C). Correta. O excesso de nutrientes pode causar floração e queda de oxigênio.

Comentários por alternativa:

  • A) O esgoto costuma aumentar nutrientes, não reduzi-los de modo geral.
  • B) A transparência tende a diminuir com o excesso de algas.
  • C) Correta. O excesso de nutrientes pode causar floração e queda de oxigênio.
  • D) Peixes não competem com algas pela luz.
  • E) Peixes não morrem por falta de abrigo nessa explicação.

Questão 06

Em um ecossistema de campo, os gafanhotos consomem capim, as aves comem gafanhotos e os fungos degradam restos orgânicos. Como essa organização pode ser representada de forma mais adequada?

Gabarito: alternativa B). Correta. A sequência mostra produtor, consumidores e decompositores.

Comentários por alternativa:

  • A) Decompositores atuam na reciclagem, não como início da cadeia.
  • B) Correta. A sequência mostra produtor, consumidores e decompositores.
  • C) Aves não consomem capim nessa sequência alimentar.
  • D) Produtores ocupam a base da cadeia, não a posição final.
  • E) O produtor vem antes do consumidor primário na cadeia alimentar.

Questão 07

Em um parque, a retirada de todos os sapos foi seguida por aumento de mosquitos e queda de aves insetívoras. Qual interpretação explica melhor esse efeito em cadeia?

Gabarito: alternativa E). Correta. A remoção de um predador pode alterar populações e o equilíbrio do ecossistema.

Comentários por alternativa:

  • A) A umidade não explica diretamente o aumento de mosquitos nesse caso.
  • B) Sapos não são produtores; são consumidores.
  • C) O enunciado indica aumento de mosquitos, não desaparecimento.
  • D) A presença de sapos não gera essa competição com aves insetívoras.
  • E) Correta. A remoção de um predador pode alterar populações e o equilíbrio do ecossistema.

Questão 08

Em uma restinga, a areia recebe forte incidência de sol, há pouca água doce e ventos constantes. Algumas plantas conseguem viver ali por apresentarem folhas pequenas e raízes profundas. O que essas características indicam?

Gabarito: alternativa A). Correta. As características ajudam as plantas a viver naquele ambiente específico.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. As características ajudam as plantas a viver naquele ambiente específico.
  • B) Essas plantas não dependem de solo sempre úmido.
  • C) As espécies podem ter adaptações diferentes.
  • D) O vento não impede totalmente o crescimento vegetal.
  • E) Raízes profundas auxiliam na busca por água, não na produção de folhas.

Questão 09

Após um incêndio em uma área de cerrado, o local foi gradualmente ocupado por plantas rasteiras, depois por arbustos e, mais tarde, por árvores jovens. Qual processo ecológico isso exemplifica?

Gabarito: alternativa D). Correta. A comunidade muda ao longo do tempo após uma perturbação.

Comentários por alternativa:

  • A) Mutação não descreve a reorganização gradual da comunidade.
  • B) A chuva ajuda, mas não define o processo descrito.
  • C) Polinização é parte da reprodução, não a mudança da comunidade toda.
  • D) Correta. A comunidade muda ao longo do tempo após uma perturbação.
  • E) Dispersão de sementes não explica a sequência de substituição ecológica.

Questão 10

Em um manguezal, caranguejos, peixes jovens, aves e raízes de plantas convivem com água salobra e solo lodoso. Se o solo é removido por aterro, qual impacto tende a ocorrer com maior intensidade?

Gabarito: alternativa C). Correta. A alteração do ambiente afeta vários organismos e suas funções no ecossistema.

Comentários por alternativa:

  • A) Remover o solo não aumenta a estabilidade do manguezal.
  • B) Peixes e caranguejos não produzem alimento; dependem do ecossistema.
  • C) Correta. A alteração do ambiente afeta vários organismos e suas funções no ecossistema.
  • D) A salinidade não desaparece por completo desse modo.
  • E) Maior profundidade não garante crescimento dos peixes jovens.

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