Exercícios

Questões sobre Alimentação Saudável – 7º ano

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Uma alimentação saudável envolve escolher alimentos variados, priorizar a qualidade nutricional e entender como as combinações do prato influenciam o corpo. No 7º ano, esse tema ajuda a relacionar hábitos alimentares com energia, crescimento, prevenção de problemas e leitura crítica de rótulos.

As questões a seguir apresentam situações do cotidiano para analisar escolhas alimentares, nutrientes, processamento dos alimentos e estratégias para montar refeições equilibradas. Leia com atenção e observe como pequenas decisões podem mudar a qualidade da alimentação.

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Questões sobre Alimentação Saudável – 7º ano

Questão 01

1. Em um lanche da escola, uma estudante escolhe pão integral, queijo, tomate e suco natural sem açúcar. Qual característica desse lanche está mais ligada a uma alimentação saudável?

Gabarito: alternativa B). Certo: o lanche é variado e reúne diferentes grupos alimentares em equilíbrio.

Comentários por alternativa:

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  • A) Quantidade reduzida não garante qualidade nutricional.
  • B) Certo: o lanche é variado e reúne diferentes grupos alimentares em equilíbrio.
  • C) Suco natural ajuda, mas não substitui outros alimentos.
  • D) Pão integral contribui, mas não cobre todas as necessidades.
  • E) Esse conjunto não dispensa frutas, legumes e outros nutrientes.

Questão 02

2. Durante uma aula, a turma analisa dois cafés da manhã: um com cereal adoçado, biscoitos recheados e refrigerante; outro com iogurte natural, fruta e aveia. Qual escolha tende a favorecer mais a saúde nessa refeição?

Gabarito: alternativa D). Certo: a combinação com iogurte, fruta e aveia é mais equilibrada e nutritiva.

Comentários por alternativa:

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  • A) Praticidade não define melhor valor nutricional.
  • B) Ultraprocessados tendem a ter excesso de açúcar e gordura.
  • C) Fruta ajuda, mas a refeição ainda precisa de equilíbrio.
  • D) Certo: a combinação com iogurte, fruta e aveia é mais equilibrada e nutritiva.
  • E) O modo de preparo e os ingredientes interferem, sim, na qualidade.

Questão 03

3. Ao ler um rótulo, um aluno percebe que um alimento tem muito sódio e gordura saturada por porção. Qual atitude mostra maior cuidado com a alimentação saudável?

Gabarito: alternativa A). Certo: comparar rótulos ajuda a fazer escolhas mais conscientes e equilibradas.

Comentários por alternativa:

  • A) Certo: comparar rótulos ajuda a fazer escolhas mais conscientes e equilibradas.
  • B) Controle industrial não indica melhor qualidade nutricional.
  • C) A tabela nutricional orienta a escolha e merece atenção.
  • D) Os produtos variam bastante na composição.
  • E) Aumentar a porção pode elevar excesso de sódio e gordura.

Questão 04

4. Em uma feira, um grupo decide montar a merenda com frutas da estação, castanhas e água. Como essa escolha pode ser interpretada do ponto de vista da alimentação saudável?

Gabarito: alternativa E). Certo: a merenda reúne alimentos naturais e bons nutrientes em uma combinação equilibrada.

Comentários por alternativa:

  • A) Quantidade importa, mas não é o único critério.
  • B) Frutas e castanhas podem compor bem a refeição.
  • C) O horário não define a qualidade nutricional.
  • D) Castanhas fornecem gorduras boas e outros nutrientes.
  • E) Certo: a merenda reúne alimentos naturais e bons nutrientes em uma combinação equilibrada.

Questão 05

5. Uma estudante costuma almoçar arroz, feijão, salada, frango grelhado e uma fruta de sobremesa. Qual explicação melhor justifica essa refeição como saudável?

Gabarito: alternativa C). Certo: a refeição é variada e inclui fontes de energia, proteínas, fibras e vitaminas.

Comentários por alternativa:

  • A) Uma refeição de um grupo só fica incompleta.
  • B) O modo de preparo não define sozinho o valor nutritivo.
  • C) Certo: a refeição é variada e inclui fontes de energia, proteínas, fibras e vitaminas.
  • D) Carboidrato também é importante na refeição.
  • E) Evitar industrializados ajuda, mas não garante equilíbrio total.

Questão 06

6. Em uma conversa sobre fome e saciedade, um aluno percebe que come rápido e repete o prato várias vezes, mesmo sem ter tanta fome. O que pode ajudar mais nesse caso?

Gabarito: alternativa B). Certo: ritmo da refeição e atenção à saciedade ajudam no controle da quantidade ingerida.

Comentários por alternativa:

  • A) Refrigerante não ajuda no controle da saciedade.
  • B) Certo: ritmo da refeição e atenção à saciedade ajudam no controle da quantidade ingerida.
  • C) Mais sal não é estratégia saudável de saciedade.
  • D) Sobremesa maior pode aumentar o excesso de açúcar.
  • E) Pular refeições pode aumentar a fome depois.

Questão 07

7. Um cardápio escolar foi planejado com macarrão, molho de tomate caseiro, carne moída, salada de folhas e laranja. Qual é a principal vantagem nutricional desse conjunto?

Gabarito: alternativa E). Certo: o cardápio é variado e favorece uma refeição mais completa.

Comentários por alternativa:

  • A) Textura semelhante não é o principal critério nutricional.
  • B) Frutas e folhas não substituem energia e proteínas.
  • C) Poucos alimentos podem deixar a refeição incompleta.
  • D) Mesmo sem industrializados, é preciso analisar equilíbrio e porções.
  • E) Certo: o cardápio é variado e favorece uma refeição mais completa.

Questão 08

8. Ao comparar dois salgadinhos, uma aluna nota que um deles tem menos gordura trans, menos sódio e menos aditivos, mas custa um pouco mais. Qual decisão é mais coerente com uma escolha saudável?

Gabarito: alternativa A). Certo: a composição nutricional deve pesar mais que aparência ou preço isolado.

Comentários por alternativa:

  • A) Certo: a composição nutricional deve pesar mais que aparência ou preço isolado.
  • B) Custo maior não significa alimento mais saudável.
  • C) Sabor não é o único critério para escolher.
  • D) Preço não garante melhor composição.
  • E) A embalagem não informa qualidade nutricional.

Questão 09

9. Uma campanha de saúde pede que os estudantes montem refeições com legumes, verduras, feijão e uma fonte de carboidrato. Qual objetivo nutricional mais provável dessa orientação?

Gabarito: alternativa D). Certo: a orientação busca equilíbrio entre energia, fibras e micronutrientes.

Comentários por alternativa:

  • A) A campanha não incentiva excesso de açúcar.
  • B) Alimentos frescos são valorizados, não reduzidos.
  • C) Água continua sendo essencial para hidratação.
  • D) Certo: a orientação busca equilíbrio entre energia, fibras e micronutrientes.
  • E) Proteína é importante, mas não substitui os outros grupos.

Questão 10

10. Em uma atividade, os estudantes discutem por que uma mesma pessoa pode ter boa saúde mesmo sem seguir uma dieta rígida. Qual ideia expressa melhor o conceito de alimentação saudável?

Gabarito: alternativa C). Certo: alimentação saudável é construída por variedade, equilíbrio e adequação às necessidades.

Comentários por alternativa:

  • A) Repetição pode limitar a variedade de nutrientes.
  • B) Frutas e verduras são importantes, mas não bastam sozinhas.
  • C) Certo: alimentação saudável é construída por variedade, equilíbrio e adequação às necessidades.
  • D) Preço não define qualidade nutricional.
  • E) Praticidade não é problema quando há equilíbrio.

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