Exercícios

Questões sobre Fósseis – 6º ano – parte 2

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Os fósseis são registros muito importantes para entender a vida na Terra há milhões de anos. Eles podem mostrar restos, marcas ou sinais deixados por seres vivos preservados em rochas e sedimentos.

Nesta atividade, você vai analisar situações do cotidiano da ciência para identificar como os fósseis se formam, o que podem revelar e por que são estudados pelos pesquisadores.

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Questões sobre Fósseis – 6º ano – parte 2

Questão 01

1. Em uma escavação, um grupo encontrou a marca de uma folha impressa na rocha. Esse achado é considerado fóssil porque

Gabarito: alternativa B). Correto. Marcas, restos ou vestígios preservados em rochas podem ser fósseis.

Comentários por alternativa:

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  • A) A rocha não produz seres vivos atuais.
  • B) Correto. Marcas, restos ou vestígios preservados em rochas podem ser fósseis.
  • C) Quebra de rocha não forma fóssil.
  • D) Fóssil tem relação com seres vivos.
  • E) Mudança recente da paisagem não define fóssil.

Questão 02

2. Um estudante observa em aula que certos fósseis ajudam a comparar ambientes antigos e atuais. Isso ocorre porque esses registros podem

Gabarito: alternativa D). Correto. Fósseis ajudam a reconstruir seres vivos e ambientes antigos.

Comentários por alternativa:

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  • A) Não explicam nomes atuais de montanhas.
  • B) Fósseis não dependem de ferramentas modernas.
  • C) Não fornecem temperatura diária exata.
  • D) Correto. Fósseis ajudam a reconstruir seres vivos e ambientes antigos.
  • E) Fósseis complementam, não substituem, outras evidências.

Questão 03

3. Em uma rocha sedimentar, pesquisadores localizaram conchas e pequenos ossos. A presença desses vestígios indica que a rocha

Gabarito: alternativa A). Correto. Rochas sedimentares costumam preservar fósseis ao se formarem com sedimentos.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Rochas sedimentares costumam preservar fósseis ao se formarem com sedimentos.
  • B) Metais fundidos não produzem esse tipo de rocha.
  • C) Lava resfriada forma rocha ígnea, não sedimentos.
  • D) Cristalização profunda não é o processo típico de preservação de fósseis.
  • E) Erosão desgasta; deposição acumula sedimentos.

Questão 04

4. Durante uma visita a um museu, a turma viu um molde de concha preservado na pedra. Esse tipo de fóssil é importante porque

Gabarito: alternativa E). Correto. Moldes preservam o formato deixado pelo organismo.

Comentários por alternativa:

  • A) A cor original nem sempre é preservada.
  • B) Fósseis têm valor científico.
  • C) O organismo não continua vivo dentro da rocha.
  • D) Água potável não define a formação do molde.
  • E) Correto. Moldes preservam o formato deixado pelo organismo.

Questão 05

5. Ao estudar fósseis, um pesquisador compara diferentes camadas de rochas de uma região. Essa comparação permite concluir que

Gabarito: alternativa C). Correto. Em geral, camadas mais profundas são mais antigas e podem guardar fósseis antigos.

Comentários por alternativa:

  • A) Camadas diferentes podem ter idades diferentes.
  • B) Rochas sedimentares podem guardar vestígios.
  • C) Correto. Em geral, camadas mais profundas são mais antigas e podem guardar fósseis antigos.
  • D) Fósseis não aparecem só na superfície.
  • E) A idade não depende apenas do tamanho.

Questão 06

6. Em uma conversa sobre fossilização, a professora explicou que a preservação de um ser vivo pode acontecer quando seus restos ficam protegidos por sedimentos. Isso é importante porque

Gabarito: alternativa B). Correto. O soterramento dificulta a decomposição e favorece a preservação.

Comentários por alternativa:

  • A) Não impede toda mudança química.
  • B) Correto. O soterramento dificulta a decomposição e favorece a preservação.
  • C) Não há transformação em metal puro.
  • D) A luz não atravessa a rocha assim.
  • E) A fossilização não ocorre desse modo.

Questão 07

7. Uma equipe encontrou pegadas fossilizadas em um antigo leito seco de rio. Esse tipo de fóssil é útil porque

Gabarito: alternativa E). Correto. Pegadas fossilizadas ajudam a entender locomoção e comportamento.

Comentários por alternativa:

  • A) Fósseis não preveem o futuro.
  • B) Elas complementam outros fósseis, não substituem.
  • C) Não medem oxigênio atual.
  • D) Não provam existência simultânea em toda a Terra.
  • E) Correto. Pegadas fossilizadas ajudam a entender locomoção e comportamento.

Questão 08

8. Em uma aula prática, a turma analisou um fóssil que parecia uma impressão muito antiga no sedimento endurecido. Essa observação permite pensar que

Gabarito: alternativa A). Correto. A impressão é preservada quando o sedimento endurece após o vestígio ficar marcado.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A impressão é preservada quando o sedimento endurece após o vestígio ficar marcado.
  • B) A preservação ocorre antes do desaparecimento completo.
  • C) Magma destruiria essa impressão.
  • D) Não há relação com animais vivos na sala.
  • E) Ser vivo não nasce dentro da rocha.

Questão 09

9. Em uma região distante do mar, foram encontrados fósseis de animais marinhos. Esse achado é importante porque mostra que

Gabarito: alternativa D). Correto. Fósseis marinhos em terra firme indicam mudanças antigas no ambiente.

Comentários por alternativa:

  • A) O ambiente pode ter mudado ao longo do tempo.
  • B) Fósseis não se deslocam com a chuva.
  • C) Não se trata de aprendizagem dos animais.
  • D) Correto. Fósseis marinhos em terra firme indicam mudanças antigas no ambiente.
  • E) Rochas sedimentares também se formam em outros ambientes.

Questão 10

10. Um estudante pergunta por que os fósseis são estudados nas aulas de ciências. A melhor resposta é que eles ajudam a

Gabarito: alternativa C). Correto. Fósseis ajudam a compreender a história da vida e do planeta.

Comentários por alternativa:

  • A) Fósseis não revelam receitas alimentares.
  • B) Não determinam clima diário de cidades.
  • C) Correto. Fósseis ajudam a compreender a história da vida e do planeta.
  • D) As espécies mudam ao longo do tempo.
  • E) Rochas sedimentares preservam fósseis com mais frequência.

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