Exercícios

Questões sobre Formato da Terra – 6º ano

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A Terra não é plana nem uma esfera perfeita: ela apresenta um formato ligeiramente achatado nos polos e mais largo na região do Equador. Esse formato influencia observações do céu, medidas cartográficas e a forma como percebemos o planeta no dia a dia.

Nesta atividade, você vai analisar evidências do formato da Terra em situações reais, interpretar diferentes representações e reconhecer conceitos que ajudam a explicar por que a Terra é chamada de esferoide oblato. As questões exigem atenção aos detalhes e leitura cuidadosa.

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Questões sobre Formato da Terra – 6º ano

Questão 01

1. Em estudos sobre a forma da Terra, qual descrição apresenta melhor o formato real do planeta?

Gabarito: alternativa B). Correta. A Terra é um esferoide oblato: achatada nos polos e mais larga no Equador.

Comentários por alternativa:

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  • A) Esfera perfeita é uma simplificação, não o formato real.
  • B) Correta. A Terra é um esferoide oblato: achatada nos polos e mais larga no Equador.
  • C) A Terra não tem formato de disco.
  • D) Não há base científica para formato cúbico.
  • E) A Terra não é plana nem sem volume.

Questão 02

2. Um aluno observa que navios desaparecem no horizonte aos poucos, primeiro pelo casco. O que essa observação sugere sobre a Terra?

Gabarito: alternativa D). Correta. O desaparecimento gradual indica curvatura da superfície terrestre.

Comentários por alternativa:

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  • A) A atmosfera não cobre o casco de forma seletiva.
  • B) A cor pode mudar, mas isso não explica o sumiço do casco.
  • C) A água não empurra navios para baixo à distância.
  • D) Correta. O desaparecimento gradual indica curvatura da superfície terrestre.
  • E) O navio não afunda por chegar ao horizonte.

Questão 03

3. Uma imagem de satélite mostra a Terra como uma esfera azul, mas mapas do globo terrestre mostram um leve achatamento. Como interpretar essa diferença?

Gabarito: alternativa A). Correta. Representações diferentes destacam aspectos diferentes da Terra.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Representações diferentes destacam aspectos diferentes da Terra.
  • B) Imagens de satélite também representam a Terra com boa precisão.
  • C) O globo é uma representação válida da Terra.
  • D) Nenhuma das imagens indica Terra plana.
  • E) A forma da Terra não muda com as estações.

Questão 04

4. Em uma experiência escolar, uma lanterna ilumina uma esfera e a parte oposta fica escura. Qual ideia sobre a Terra essa atividade ajuda a compreender?

Gabarito: alternativa E). Correta. A esfera permite visualizar como luz e sombra se distribuem no planeta.

Comentários por alternativa:

  • A) A iluminação solar varia conforme posição e horário.
  • B) A rotação da Terra está ligada à alternância entre dia e noite.
  • C) A atmosfera não bloqueia toda a luz solar.
  • D) A sombra vem da posição da luz, não da esfera produzir sombra sozinha.
  • E) Correta. A esfera permite visualizar como luz e sombra se distribuem no planeta.

Questão 05

5. Ao observar um globo terrestre, qual característica ajuda a entender por que a Terra é chamada de esferoide oblato?

Gabarito: alternativa C). Correta. O termo esferoide oblato indica achatamento polar e abaulamento equatorial.

Comentários por alternativa:

  • A) Continentes não definem o formato global do planeta.
  • B) Oceanos não explicam o formato da Terra.
  • C) Correta. O termo esferoide oblato indica achatamento polar e abaulamento equatorial.
  • D) Relevo não determina o formato geral do planeta.
  • E) A inclinação do eixo é outro tema, não o formato da Terra.

Questão 06

6. Um estudante afirma: “Se a Terra fosse plana, a linha do horizonte seria igual em qualquer direção”. Qual resposta é mais adequada?

Gabarito: alternativa B). Correta. O horizonte depende da curvatura e da posição de quem observa.

Comentários por alternativa:

  • A) A curvatura interfere, sim, na linha do horizonte.
  • B) Correta. O horizonte depende da curvatura e da posição de quem observa.
  • C) A atmosfera não cria o horizonte circular.
  • D) O horizonte pode ser observado em muitos lugares, não só no litoral.
  • E) A altitude influencia a visão, mas não confirma Terra plana.

Questão 07

7. Um grupo compara fotos da Terra tiradas do espaço com desenhos antigos que mostram o planeta apoiado em animais ou estruturas. Qual conclusão científica é mais apropriada?

Gabarito: alternativa E). Correta. Evidências observacionais e tecnológicas atuais têm maior confiabilidade científica.

Comentários por alternativa:

  • A) Antiguidade não garante maior precisão.
  • B) Menos informação não significa maior precisão.
  • C) O formato da Terra não mudou desse modo.
  • D) As imagens espaciais mostram o planeta, não só nuvens.
  • E) Correta. Evidências observacionais e tecnológicas atuais têm maior confiabilidade científica.

Questão 08

8. Em um experimento, uma bola pequena é girada e observada de diferentes ângulos. O que essa atividade ajuda a inferir sobre a Terra?

Gabarito: alternativa A). Correta. A atividade ajuda a perceber a Terra como corpo tridimensional.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A atividade ajuda a perceber a Terra como corpo tridimensional.
  • B) A bola não cria continentes reais.
  • C) O relevo não é reproduzido com precisão total.
  • D) O giro não prova Terra plana.
  • E) A forma do planeta não muda ao girar.

Questão 09

9. Em regiões próximas aos polos, a Terra apresenta pequenas diferenças de medida em relação ao Equador. Essa observação está relacionada a qual explicação?

Gabarito: alternativa D). Correta. A rotação da Terra está associada ao abaulamento equatorial e achatamento nos polos.

Comentários por alternativa:

  • A) A gravidade não concentra oceanos nos polos.
  • B) A inclinação do eixo não torna os polos pontiagudos.
  • C) Menos luz não altera o tamanho físico dos polos.
  • D) Correta. A rotação da Terra está associada ao abaulamento equatorial e achatamento nos polos.
  • E) Placas tectônicas não determinam o formato global.

Questão 10

10. Uma turma deve escolher a melhor frase para resumir o formato da Terra em um cartaz científico. Qual opção está mais adequada?

Gabarito: alternativa C). Correta. Essa é a formulação científica mais precisa e adequada para o nível escolar.

Comentários por alternativa:

  • A) A Terra não é perfeitamente igual em todas as direções.
  • B) A Terra não é um disco.
  • C) Correta. Essa é a formulação científica mais precisa e adequada para o nível escolar.
  • D) Apesar do relevo, há uma forma geral do planeta.
  • E) A Terra não é plana; há evidências de curvatura.

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