Exercícios

Questões sobre Lugar – 6º ano – parte 3

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O conceito de lugar, na Geografia, ajuda a compreender como as pessoas vivem, se orientam e atribuem sentidos aos espaços do cotidiano. Nesta seleção, as questões exploram o lugar a partir de experiências concretas, observação e leitura espacial.

As atividades foram pensadas para aprofundar a noção de lugar em situações reais, considerando vínculos, referências, localização e percepções diferentes sobre o mesmo espaço. Leia com atenção e escolha a alternativa mais adequada em cada caso.

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Questões sobre Lugar – 6º ano – parte 3

Questão 01

1. Em Geografia, um aluno afirma que o lugar onde mora é importante porque reúne lembranças, relações e referências do dia a dia. Nesse contexto, o que melhor caracteriza a ideia de lugar?

Gabarito: alternativa B). Correta. Lugar envolve vivência, identidade e significado construído pelas pessoas.

Comentários por alternativa:

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  • A) Fronteiras oficiais definem território ou área administrativa, não o sentido de lugar.
  • B) Correta. Lugar envolve vivência, identidade e significado construído pelas pessoas.
  • C) Clima ajuda a caracterizar regiões, mas não define lugar.
  • D) Controle institucional remete a território, não à vivência do lugar.
  • E) Lugar inclui a presença humana e seus sentidos, não só a aparência.

Questão 02

2. Uma estudante observa a praça do bairro e diz que ela é diferente para cada pessoa, porque uns a usam para lazer, outros para trabalho e outros como ponto de encontro. Essa fala mostra que o lugar é entendido como

Gabarito: alternativa D). Correta. O lugar pode ter diferentes usos e sentidos para pessoas e grupos distintos.

Comentários por alternativa:

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  • A) Importância espacial não depende apenas de distância no mapa.
  • B) Os usos variam conforme a experiência social de cada grupo.
  • C) Lugar envolve relações sociais, não só forma física.
  • D) Correta. O lugar pode ter diferentes usos e sentidos para pessoas e grupos distintos.
  • E) Atividades humanas influenciam fortemente o lugar.

Questão 03

3. Ao descrever o caminho de casa até a escola, um estudante usa referências como padaria, ponto de ônibus e semáforo. Essas referências ajudam principalmente na

Gabarito: alternativa A). Correta. As referências do cotidiano facilitam a localização relativa no espaço vivido.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. As referências do cotidiano facilitam a localização relativa no espaço vivido.
  • B) Coordenadas absolutas exigem outro tipo de referência espacial.
  • C) Limites políticos não são definidos por pontos de referência do trajeto.
  • D) Altitude exata não é obtida por referências urbanas comuns.
  • E) Clima não é identificado por elementos do caminho.

Questão 04

4. Em uma mesma rua, dois moradores descrevem o lugar de modos diferentes: um destaca o barulho e o movimento; outro, a calma e os jardins. O que essa diferença revela sobre o lugar?

Gabarito: alternativa E). Correta. O lugar também é uma experiência subjetiva, ligada à vivência de cada pessoa.

Comentários por alternativa:

  • A) Pessoas diferentes podem sentir e descrever o mesmo lugar de modos distintos.
  • B) Experiências pessoais influenciam fortemente a percepção do espaço.
  • C) Dados estatísticos não substituem a experiência vivida.
  • D) Localização ajuda, mas não determina sozinha o valor do lugar.
  • E) Correta. O lugar também é uma experiência subjetiva, ligada à vivência de cada pessoa.

Questão 05

5. Uma comunidade transforma um terreno vazio em uma horta coletiva, com canteiros, caminhos e área de convivência. Esse exemplo mostra que o lugar pode ser compreendido como

Gabarito: alternativa C). Correta. O lugar é produzido pelas práticas sociais e pelo uso que as pessoas fazem do espaço.

Comentários por alternativa:

  • A) A ação humana transforma o espaço e dá novo sentido ao lugar.
  • B) Território envolve controle e poder, não a transformação cotidiana descrita.
  • C) Correta. O lugar é produzido pelas práticas sociais e pelo uso que as pessoas fazem do espaço.
  • D) Lugar não é só aparência externa; envolve usos e relações.
  • E) Região homogênea é outra forma de organização espacial.

Questão 06

6. Um pesquisador compara duas versões do mesmo bairro: uma antiga, com poucas casas e ruas de terra, e outra atual, com comércio, asfalto e mais circulação. A comparação mostra que o lugar é

Gabarito: alternativa B). Correta. O lugar muda com as ações humanas, revelando continuidade e transformação.

Comentários por alternativa:

  • A) O lugar muda com as transformações sociais e materiais.
  • B) Correta. O lugar muda com as ações humanas, revelando continuidade e transformação.
  • C) Posição no mapa não explica a história do lugar.
  • D) O cotidiano também constrói o lugar, não só documentos.
  • E) Marcas humanas alteram profundamente o espaço vivido.

Questão 07

7. Em um exercício de cartografia mental, uma aluna desenha o bairro destacando escola, mercado, praça e sua casa. Essa forma de representação ajuda a compreender

Gabarito: alternativa E). Correta. O mapa mental organiza referências importantes do lugar vivido.

Comentários por alternativa:

  • A) Pressão atmosférica não é mostrada por um mapa mental cotidiano.
  • B) Divisões formais de estados e países não aparecem nesse tipo de representação.
  • C) Tipos de rocha exigem análise geológica específica.
  • D) Rios e relevos continentais não são o foco do desenho do bairro.
  • E) Correta. O mapa mental organiza referências importantes do lugar vivido.

Questão 08

8. Ao comparar um centro histórico e um shopping moderno na mesma cidade, um professor pede que os alunos expliquem por que ambos são lugares, embora tenham funções diferentes. A melhor explicação é que

Gabarito: alternativa A). Correta. Lugares resultam de práticas sociais, usos e significados construídos pelas pessoas.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Lugares resultam de práticas sociais, usos e significados construídos pelas pessoas.
  • B) Valor social e cultural também fazem parte do lugar.
  • C) Ambos podem ser lugares, desde que tenham uso e significado.
  • D) A presença de visitantes não descaracteriza o lugar.
  • E) Idade das construções ajuda, mas não define sozinha o lugar.

Questão 09

9. Um aluno afirma que o lugar onde vive é diferente do lugar onde passa as férias, porque no primeiro ele tem rotina, vínculos e conhecimento do cotidiano. A alternativa que melhor resume essa diferença é

Gabarito: alternativa D). Correta. A moradia costuma concentrar vínculos cotidianos e familiaridade espacial.

Comentários por alternativa:

  • A) A rotina fortalece a experiência de lugar, não a impede.
  • B) Importância não depende só de lazer; depende do vínculo construído.
  • C) A distância não determina o sentido de lugar.
  • D) Correta. A moradia costuma concentrar vínculos cotidianos e familiaridade espacial.
  • E) A relação com o lugar vai além do número de pessoas.

Questão 10

10. Em uma atividade de campo, os alunos observam que a mesma praça serve para feira, encontro de idosos, brincadeiras infantis e apresentações culturais. O que essa observação permite concluir sobre o lugar?

Gabarito: alternativa C). Correta. Diferentes práticas sociais produzem sentidos variados para o mesmo lugar.

Comentários por alternativa:

  • A) Usos variados enriquecem o sentido do lugar.
  • B) O poder público influencia, mas não define sozinho os sentidos do espaço.
  • C) Correta. Diferentes práticas sociais produzem sentidos variados para o mesmo lugar.
  • D) Estar no centro do bairro não retira o caráter de lugar.
  • E) A aparência não explica, sozinha, os sentidos sociais do espaço.

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